16 australische Unternehmen aus dem Bereich Bildungstechnologie kommen nach Vietnam, um den Markt zu „erkunden“.

Edtech - Ảnh 1. — Australien gehört zu den Ländern, die Bildungstechnologie (Edtech) fördern – Foto: PEMBA

Diese Edtech-Delegation besucht und arbeitet vom 22. bis 24. Oktober in Ho-Chi-Minh-Stadt und Hanoi mit dem Ziel, die Zusammenarbeit bei der digitalen Transformation im Bildungssektor zwischen den beiden Ländern zu fördern.

Das Programm ist Teil der Vietnam Landing Pad Initiative, die von der australischen Handels- und Investitionskommission (Austrade) organisiert wird und darauf abzielt, Australiens Kapazitäten im Bereich Bildungstechnologie mit Vietnams schnell wachsendem Bildungsökosystem zu verbinden und so die Umsetzung des Ziels der digitalen Transformation im Bildungssektor zu unterstützen.

Am heutigen Morgen, dem 22. Oktober, nahm die Delegation am Workshop „Digitale Transformation im Bildungswesen zwischen Vietnam und Australien“ in Ho-Chi-Minh-Stadt teil.

Emma McDonald, stellvertretende Generalkonsulin Australiens in Ho-Chi-Minh-Stadt, betonte, dass Bildung, Kompetenzen und Innovation Schlüsselbereiche der umfassenden strategischen Partnerschaft zwischen Vietnam und Australien seien.

„Mit Vietnam Landing Pad verbinden wir Australiens Innovationskraft mit Vietnams Bestrebungen zur digitalen Transformation. Ziel ist es, die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern und gleichzeitig die junge Generation mit den notwendigen Fähigkeiten für die Zukunft auszustatten“, sagte sie.

Laut Frau McDonald genießt die australische Bildungstechnologie weltweit Anerkennung für ihre Innovation, Qualität und Zuverlässigkeit.

Edtech - Ảnh 2. — Eine Gruppe führender australischer Edtech-Unternehmen reist nach Vietnam, um Kooperationsmöglichkeiten auszuloten – Foto: TRONG NHAN

Von KI-gestützten Lernplattformen über intelligente Klassenzimmerlösungen bis hin zu Lernmanagementsystemen (LMS) gestalten australische Edtech-Unternehmen die Zukunft der globalen Bildung, wobei Vietnam als führender strategischer und dynamischer Partner in der Region gilt.

Unter den 16 führenden australischen Bildungstechnologieunternehmen, die dieses Mal in Vietnam vertreten sind, haben viele Namen ihre globale Position im Edtech-Bereich bestätigt.

Ähnlich wie Canva, eine Online-Grafikdesign-Plattform, die Hunderten von Millionen Nutzern in über 190 Ländern bekannt ist, bietet Hackersjack ein Cybersicherheits-Schulungsprogramm an, das 3D-Videos und virtuelle Realität (VR) kombiniert...

Andere Anbieter wie eReflect mit dem Produkt Wordela – einer KI-gestützten Lernplattform für englische Vokabeln – unterstützen mehr als 1,5 Millionen Nutzer in 182 Ländern; das Education Centre of Australia (ECA) hat sich mit OpenLearning zusammengetan, um ein Online-Lernsystem und ein Berufsbildungsmodell unter Anwendung von KI zu entwickeln…

Während der dreitägigen Arbeitsreise in Vietnam wird die Delegation Vertreter von Bildungsbehörden, Schulen, Universitäten und Industriepartnern treffen, um internationale Erfahrungen auszutauschen, praktische Umsetzungsmodelle zu teilen und Kooperationsmöglichkeiten auszuloten.

Frau McDonald sagte, dieser Besuch sei ein konkreter Schritt zur Umsetzung der Wirtschaftsstrategie Australien-Südostasien bis 2040, in der die digitale Wirtschaft, Bildung und Qualifikationen als wichtige Prioritäten genannt werden.

„Australien ist stolz darauf, Vietnam auf seinem Weg der Bildungsreform als verlässlicher Partner zu begleiten. Durch die enge Zusammenarbeit können wir nachhaltige Modelle entwickeln, die die Bildungssysteme beider Länder stärken und unsere jungen Menschen auf eine sich rasch verändernde Welt vorbereiten“, sagte sie.

Die Anwendung von Edtech erfordert Fokus und wichtige Punkte

Aus Sicht des lokalen Managements sagte Herr Nguyen Ha Nguyen, stellvertretender Leiter des Büros der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass es angesichts begrenzter Ressourcen am wichtigsten sei, den Schwerpunkt und die Speerspitze der digitalen Transformation im Bildungswesen im Allgemeinen und die Anwendung von Edtech im Besonderen richtig zu identifizieren, um eine unkontrollierte Ausbreitung, Verschwendung und Effizienzverluste zu vermeiden.

Er sagte, die beiden wichtigsten Prioritäten bei der digitalen Transformation der Bildung bestünden darin, die richtigen Fächer zu identifizieren, die digitalisiert werden müssten, und die geeignete Digitalisierungsmethode auf der Grundlage von Daten auszuwählen, die „korrekt, ausreichend, sauber und aktuell“ sein müssten.

Das Ministerium hat außerdem sechs Hauptpfeiler für die Umsetzung der digitalen Transformation im Bildungs- und Ausbildungsbereich identifiziert, darunter digitales Bewusstsein, digitale Institutionen, digitale Infrastruktur, digitale Humanressourcen, Informationssicherheit und -schutz sowie Aktivitäten zur digitalen Transformation.

Laut Herrn Nguyen ist der grundlegende Faktor für diesen gesamten Prozess ein synchronisiertes Datenbanksystem zwischen den Bildungs- und Ausbildungsabteilungen sowie die Unterstützung durch Technologieanbieter, um Konnektivität, Effizienz und Informationssicherheit in der gesamten Branche zu gewährleisten.

Die Anwendung von Edtech erfordert Fokus und wichtige Punkte

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