2.656 Autoren beteiligten sich, das Fach mit den meisten Büchern war 10.

In den sechs Jahren seit Einführung der Schulbuchsozialisierung gab es landesweit viele Veränderungen, die Eltern und Schüler betreffen. Jedes Fach verfügt über mindestens ein Schulbuch, manche Fächer haben sogar bis zu zehn Schulbücher, um den unterschiedlichen Lernbedürfnissen gerecht zu werden.

Zusammenstellung von Lehrbüchern mit dem „strengsten Verfahren“

Thai Van Tai, Leiter der Abteilung für Grundschulbildung ( Ministerium für Bildung und Ausbildung – GD&DT), erklärte, dies sei das erste Mal, dass Schulbücher in sozialisierter Form zusammengestellt würden. Die Zusammenstellung und Bewertung der Schulbücher erfolge nach einem strengen und methodischen Verfahren. Bisher seien sieben Verlage und zwölf Aktiengesellschaften an der Zusammenstellung und gemeinsamen Zusammenstellung von Schulbüchern beteiligt.

An der Zusammenstellung waren insgesamt 2.656 Autoren beteiligt, darunter Experten, Dozenten von Universitäten, Forschungsinstituten und erstmals auch ein Team von Allgemeinbildungslehrern. Gleichzeitig wurden Autoren aus verschiedenen Regionen mit unterschiedlichen Ansätzen zusammengestellt, die den pädagogischen Besonderheiten entsprechen und der Unterrichtsrealität jedes Ortes im Rahmen desselben Allgemeinbildungsprogramms nahe kommen.

Für jedes Fach gibt es mindestens ein Lehrbuch, für jedes Fach höchstens zehn Lehrbücher, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Lernenden gerecht zu werden und den sozioökonomischen Bedingungen sowie den unterschiedlichen Bedingungen der Unterrichtsorganisation in den Regionen des Landes gerecht zu werden.

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sagte außerdem, dass dies das erste Mal sei, dass eine große Zahl von Mitgliedern mobilisiert wurde, um am Nationalen Rat für die Bewertung von Schulbüchern teilzunehmen. Der Rat umfasst etwa 1.404 Mitglieder von Universitäten, Forschungsinstituten, Akademien und weiterführenden Schulen aus verschiedenen Regionen und berät den Minister für Bildung und Ausbildung bei der Genehmigung.

Die Auswahl der Lehrbücher erfolgt nach strengen, in Rundschreiben festgelegten Verfahren. Dabei wird die Intelligenz der Lehrkräfte respektiert und gefördert. So können Lehrkräfte gezielt Lehrbücher auswählen, die den sozioökonomischen und unterrichtsorganisatorischen Bedingungen vor Ort entsprechen. Der Auswahlprozess hilft Gemeinden, Bildungsträgern und Bildungseinrichtungen, die Lehr- und Lernaktivitäten in ihren Gemeinden und Bildungseinrichtungen proaktiver und verantwortungsvoller zu gestalten.

Zahlreiche weitere Einzelpersonen und Organisationen beteiligen sich an der Veröffentlichung von Lehrbüchern. Der Wettbewerb fördert Innovation und Kreativität bei Verlagen, Organisationen und Einzelpersonen und trägt so zur Verbesserung der Qualität und Senkung der Lehrbuchkosten bei. Verlage bieten außerdem Programme zur Lehrbuchspende und zur gemeinsamen Nutzung von Bücherregalen an, um Schülern in schwierigen Lebenssituationen zu helfen.

Verlagseinheit: Sozialisierung der Schulbucherstellung ist der richtige Weg.

Laut Nguyen Ba Cuong, Direktor des Pädagogischen Universitätsverlags, hat sich der gesamte Bildungssektor von der zentralen bis zur lokalen Ebene intensiv an dieser Arbeit beteiligt. „Als Vertreter des Pädagogischen Universitätsverlags und in meiner persönlichen Eigenschaft kann ich bestätigen, dass die Politik der Schulbuchveröffentlichung äußerst richtig ist. Sie muss weiter umgesetzt werden, da sie in die Praxis umgesetzt wurde und ihre Praktikabilität und Wirksamkeit bestätigt“, erklärte Nguyen Ba Cuong.

Herr Le Hoang Hai, stellvertretender Generaldirektor des Vietnam Education Publishing House, betonte die Bedeutung des Autorenteams sowie der strengen Bewertungsarbeit bei der Zusammenstellung der Lehrbücher und sagte, dass der Direktor des Vietnam Education Publishing House fast 1.000 Autoren mobilisiert habe, um zusammen mit erfahrenen Experten, Universitätsdozenten, Wissenschaftlern und Lehrern an der Zusammenstellung der Lehrbücher mitzuwirken.

Nach sechs Jahren der Einführung sozialisierter Schulbücher hat es viele Veränderungen gegeben.

Unter enger Anleitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der Funktionseinheiten hat der Vietnam Education Publishing House zwei Buchreihen mit 485 vom Minister für Bildung und Ausbildung genehmigten Lehrbüchern fertiggestellt.

Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Nam Dinh, Bui Van Khiet, bekräftigte, dass die Einführung eines Programms mit vielen Lehrbüchern den herausragenden Vorteil habe, der darin liege, dass Lehrern und Schülern viele Ansätze für die Vermittlung von Inhalten geboten würden und Bedingungen geschaffen würden, unter denen Lehrer Initiative und Kreativität bei der Umsetzung von Lehrmethoden, Tests und Bewertungen fördern könnten, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Er sagte, dass Lehrern und Schülern eine große Auswahl an Lehrbüchern zur Verfügung stehe, die für den Lehr- und Lernprozess und die Bedingungen geeignet seien.

Laut Herrn Bui Van Khiet haben die wettbewerbsfähigen Preise für Lehrbücher den Studenten optimale Vorteile verschafft; es gibt kein Monopol mehr auf die Veröffentlichung von Lehrbüchern, wodurch sich die Qualität der Lehrbücher verbessert und perfektioniert hat.

Noch wichtiger ist, dass die Einführung eines Programms mit vielen Lehrbüchern laut dem stellvertretenden Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Nam Dinh Lehrern und Bildungsmanagern dabei hilft, ihre Denkweise zu ändern und richtig zu verstehen, dass „das neue Programm ein Dekret ist und Lehrbücher nur Referenzmaterialien im Lehrprozess sind und nur zur Orientierung dienen“. Dadurch können sie bei der Leitung, Organisation und Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 proaktiver, kreativer und flexibler sein.

Herr Nguyen Ngoc Son, stellvertretender Leiter der Abteilung für Sekundarschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Ha Giang, sprach über die Aufgabe, in einer Gegend mit schwierigen wirtschaftlichen und Reisebedingungen wie Ha Giang Lehrbücher zu veröffentlichen. Er sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung strikt umsetze, die Schulen bei der Auswahl der Lehrbücher berate und eine gute Abstimmung mit den Lehrbuchlieferanten in der Provinz durchführe, um die Eltern zu unterstützen.

Für viele Familien, die auf Unterstützung warten müssen und sich nicht aktiv um Schulbücher kümmern, arbeitet das Bildungsministerium mit den Schulen zusammen, um sicherzustellen, dass genügend Schulbücher für die Schüler vorhanden sind. Gleichzeitig werden Sponsoren, Organisationen und Einzelpersonen mobilisiert, um Schulbücher für Gebiete mit besonderen Schwierigkeiten zu spenden.

Quelle: https://danviet.vn/6-nam-xa-hoi-hoa-sach-giao-khoa-2656-tac-gia-tham-gia-mon-hoc-nhieu-nhat-co-10-cuon-20241213154137414.htm