In den sechs Jahren seit Einführung der Schulbuchsozialisierung gab es landesweit viele Veränderungen, die Eltern und Schüler betreffen. Jedes Fach verfügt über mindestens ein Schulbuch, manche Fächer haben bis zu zehn Schulbücher, um den unterschiedlichen Lernbedürfnissen gerecht zu werden.
Zusammenstellung von Lehrbüchern mit dem „strengsten Verfahren“
Thai Van Tai, Leiter der Abteilung für Grundschulbildung ( Ministerium für Bildung und Ausbildung – GD&DT), sagte, dies sei das erste Mal, dass Schulbücher in sozialisierter Form zusammengestellt würden. Die Zusammenstellung und Bewertung der Schulbücher erfolge nach einem strengen und methodischen Verfahren. Bisher seien sieben Verlage und zwölf Aktiengesellschaften an der Zusammenstellung und gemeinsamen Zusammenstellung von Schulbüchern beteiligt.
An der Zusammenstellung waren insgesamt 2.656 Autoren beteiligt, darunter Experten, Dozenten von Universitäten, Forschungsinstituten und erstmals auch ein Team von Allgemeinbildungslehrern. Gleichzeitig erstellten Autoren aus verschiedenen Regionen unterschiedliche Ansätze, die den pädagogischen Besonderheiten und der Unterrichtsrealität der jeweiligen Orte im Rahmen desselben Allgemeinbildungsprogramms entsprechen.
Für jedes Fach gibt es mindestens ein Lehrbuch, für jedes Fach höchstens zehn Lehrbücher, die den unterschiedlichen Bedürfnissen der Lernenden gerecht werden und für die unterschiedlichen sozioökonomischen Bedingungen und Unterrichtsorganisationsbedingungen in den Regionen des Landes geeignet sind.
Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sagte außerdem, dass dies das erste Mal sei, dass eine große Zahl von Mitgliedern mobilisiert worden sei, um am Nationalen Rat für die Bewertung von Schulbüchern teilzunehmen. Der Rat besteht aus etwa 1.404 Mitgliedern, die von Universitäten, Forschungsinstituten, Akademien und weiterführenden Schulen aus verschiedenen Regionen kommen und den Minister für Bildung und Ausbildung bei der Genehmigung beraten.
Die Auswahl der Lehrbücher erfolgt nach strengen, in Rundschreiben festgelegten Verfahren. Dabei wird die Intelligenz der Lehrkräfte respektiert und gefördert. So können Lehrkräfte gezielt Lehrbücher auswählen, die den sozioökonomischen und unterrichtsorganisatorischen Bedingungen vor Ort entsprechen. Der Auswahlprozess hilft Gemeinden, Bildungsträgern und Bildungseinrichtungen, die Lehr- und Lernaktivitäten in ihren Gemeinden und Bildungseinrichtungen proaktiver und verantwortungsvoller zu gestalten.
Immer mehr Einzelpersonen und Organisationen beteiligen sich an der Veröffentlichung von Lehrbüchern. Der Wettbewerb hat dazu beigetragen, Verlage, Organisationen und Einzelpersonen zu Innovationen und Kreativität zu motivieren, wodurch die Qualität der Lehrbücher stetig verbessert und die Kosten gesenkt werden konnten. Verlage bieten außerdem Programme zur Lehrbuchspende und zur gemeinsamen Nutzung von Bücherregalen an, um Schülern in schwierigen Situationen zu helfen.
Verlagseinheit: Sozialisierung der Lehrbucherstellung ist die richtige Politik.
Laut Nguyen Ba Cuong, Direktor des Pädagogischen Universitätsverlags, hat der gesamte Bildungssektor von der zentralen bis zur lokalen Ebene große Anstrengungen unternommen, um sich an dieser Arbeit zu beteiligen. „Als Vertreter des Pädagogischen Universitätsverlags und in meiner persönlichen Eigenschaft kann ich bestätigen, dass die Politik der Sozialisierung von Lehrbüchern äußerst richtig ist und dass es notwendig ist, diese Politik weiter umzusetzen, da sie in die Praxis umgesetzt wurde und ihre Praktikabilität und Wirksamkeit bestätigt“, erklärte Nguyen Ba Cuong.
Herr Le Hoang Hai, stellvertretender Generaldirektor des Vietnam Education Publishing House, betonte die Bedeutung des Autorenteams sowie der strengen Bewertungsarbeit bei der Zusammenstellung der Lehrbücher und sagte, dass der Direktor des Vietnam Education Publishing House fast 1.000 Autoren mobilisiert habe, um an der Zusammenstellung der Lehrbücher mitzuwirken, darunter Experten mit langjähriger Erfahrung, Universitätsdozenten, Wissenschaftler und Lehrer.
Nach sechs Jahren der Umsetzung der Sozialisierung von Lehrbüchern hat es viele Veränderungen gegeben.
Unter enger Anleitung des Bildungsministeriums und der Funktionseinheiten hat der Vietnam Education Publishing House zwei Buchreihen mit 485 vom Bildungsminister genehmigten Lehrbüchern fertiggestellt.
Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Nam Dinh, Bui Van Khiet, bekräftigte, dass die Einführung eines Programms mit vielen Lehrbüchern den herausragenden Vorteil habe, dass Lehrern und Schülern viele verschiedene Ansätze für die Vermittlung von Inhalten geboten würden und Bedingungen geschaffen würden, unter denen Lehrer Initiative und Kreativität bei der Umsetzung von Lehrmethoden, Tests und Beurteilungen fördern könnten, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Er sagte, dass Lehrern und Schülern eine große Auswahl an Lehrbüchern zur Verfügung stehe, die für den Lehr- und Lernprozess und die Bedingungen geeignet seien.
Laut Herrn Bui Van Khiet haben die wettbewerbsfähigen Preise für Lehrbücher den Studenten optimale Vorteile verschafft; es gibt kein Monopol mehr auf die Veröffentlichung von Lehrbüchern, wodurch die Qualität der Lehrbücher verbessert und perfektioniert wird.
Noch wichtiger ist, dass die Einführung eines Programms mit vielen Lehrbuchsätzen laut dem stellvertretenden Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Nam Dinh Lehrern und Bildungsmanagern dabei hilft, ihre Denkweise und ihr Verständnis zu ändern: „Das neue Programm ist ein Gesetz, Lehrbücher sind nur Referenzmaterialien im Lehrprozess und dienen nur zur Orientierung.“ Dadurch können sie bei der Leitung, Organisation und Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 proaktiver, kreativer und flexibler sein.
Herr Nguyen Ngoc Son, stellvertretender Leiter der Abteilung für Sekundarschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Ha Giang, sprach über die Arbeit der Schulbuchverteilung in einer Gegend mit schwierigen wirtschaftlichen und Reisebedingungen wie Ha Giang und sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung strikt umsetze, Schulen bei der Auswahl der Schulbücher berate und eine gute Abstimmung mit den Schulbuchlieferanten in der Provinz durchführe, um die Eltern zu unterstützen.
Da viele Familien von Schülern auf Unterstützung warten müssen und sich nicht aktiv um Schulbücher kümmern, wird das Bildungsministerium mit den Schulen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass den Schülern genügend Schulbücher zur Verfügung stehen. Gleichzeitig werden Sponsoren, Organisationen und Einzelpersonen mobilisiert, um Schulbücher für Gebiete mit besonderen Schwierigkeiten zu spenden.
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Quelle: https://danviet.vn/6-nam-xa-hoi-hoa-sach-giao-khoa-2656-tac-gia-tham-gia-mon-hoc-nhieu-nhat-co-10-cuon-20241213154137414.htm
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