„5 klare“ Punkte für die Planung der Organisation von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag

Gemäß den Bestimmungen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Bac Ninh entwickeln die allgemeinbildenden Einrichtungen Pläne zur Organisation von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, die auf die jeweilige Situation der Einheit abgestimmt sind und die Umsetzung gewährleisten. Bei der Organisation des zweistündigen Unterrichts pro Tag erfolgt eine enge Abstimmung mit den lokalen Behörden und gesellschaftlichen Kräften vor Ort, um Qualität und Effizienz zu verbessern.

Zu den Planungsgrundsätzen sagte Herr Bach Dang Khoa, dass der Plan in erster Linie die Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm gewährleisten müsse; basierend auf den Ergebnissen der Überprüfung des Lehrpersonals, der Einrichtungen, der Lehrmittel und der tatsächlichen Gegebenheiten der Schule und des Standorts, um den Lerninhalten, Bedürfnissen, Interessen und Talenten der Schüler im zweiten Schuljahr gerecht zu werden.

Der Plan muss zudem sicherstellen, dass die Schüler nicht überlastet werden und ihre Gesundheit und ihr Wohlbefinden erhalten. Die Dauer der beiden Unterrichtseinheiten sollte flexibel gestaltet werden. Bei einer Vormittags-/Nachmittagssitzung sollten die beiden Einheiten nicht miteinander verwoben sein. Der Plan sollte offen und transparent umgesetzt werden; vor seiner Genehmigung sollten Meinungen von Lehrern, Schülern, Eltern und relevanten Organisationen eingeholt werden.

Organisation von Gruppenaktivitäten zur Verbesserung der Selbstlernkompetenz von Schülern der Dong Da Secondary School.

Bezüglich der Anforderungen des Plans hob der stellvertretende Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Bac Ninh fünf klare Punkte hervor:

Klarer Umsetzungsplan: Festlegung des Zeitplans für jede Phase von der Bestandsaufnahme über die Planung bis hin zur Vorbereitung der Rahmenbedingungen.

Klare Ressourcen: Ressourcen in Bezug auf Einrichtungen, Ausrüstung, Lehrkräfte, Personal und Finanzmittel vollständig und konkret identifizieren; Pläne zur schnellen Mobilisierung und Ergänzung dieser Ressourcen bereithalten.

Klare Unterrichtsinhalte und -methoden: Erstellen Sie einen vernünftigen Stundenplan; definieren Sie klar die Inhalte der ersten und zweiten Unterrichtseinheit; wählen Sie verschiedene Unterrichtsmethoden, die für jede Klassenstufe und die Bedürfnisse der Schüler geeignet sind.

Klare Verantwortlichkeiten: Weisen Sie Managern, Fachgruppen, Klassenlehrern, Fachlehrern, Mitarbeitern und dem Elternbeirat konkrete Aufgaben zu.

Bildungsergebnisse und -qualität klären: Indikatoren und Kriterien zur Bewertung der Qualität in jeder Phase festlegen; einen Mechanismus für regelmäßige Inspektion, Überwachung und Berichterstattung einrichten.

Um die oben genannten Anforderungen zu gewährleisten, muss der Planungsprozess die folgenden Schritte umfassen: Erhebung und Bewertung der Gegebenheiten; Entwicklung eines Masterplans; Zuweisung von Verantwortlichkeiten; und Koordinierung und Überwachung der Mechanismen.

Im Einzelnen müssen die Schulen den aktuellen Zustand der Einrichtungen, der Lehrmittel, der Spielplätze, der Übungsplätze, der Bibliotheken und der Funktionsräume überprüfen; die Anzahl und Struktur der Lehrer und des Personals bewerten; den Bedarf an zusätzlichen oder angepassten Vorkehrungen ermitteln; und die Bedürfnisse und Wünsche der Schüler und ihrer Eltern erfassen.

Entwickeln Sie anschließend einen Masterplan mit folgenden Punkten: Legen Sie die rechtliche Grundlage, die Ziele und den Anwendungsbereich klar dar; bestimmen Sie den Umsetzungsplan für jedes Semester/Schuljahr; entwickeln Sie einen Plan zur Aufteilung des Unterrichts in die erste und zweite Unterrichtseinheit gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm und den tatsächlichen Gegebenheiten der Einheit und des Standorts; wählen Sie die Inhalte der zweiten Unterrichtseinheit aus (Wiederholung, Tutorien, Förderung von Spitzenschülern, praxisorientierte Aktivitäten, MINT/STEAM-Bildung, Fremdsprachen, Sport , Kunst usw.); legen Sie flexible Lehr- und Lernmethoden fest, um die Eigeninitiative der Schüler zu fördern.

Die Schulleitung ist für die allgemeine Führung, die Kontrolle, die Aufsicht und die zeitnahe Behebung etwaiger Probleme verantwortlich. Das Lehrteam entwickelt detaillierte Unterrichtspläne und -inhalte. Die Lehrkräfte unterrichten, bewerten die Schüler und stehen in Kontakt mit den Eltern. Das Schulpersonal unterstützt die Bereiche Logistik, Ausstattung und Gesundheit. Der Elternbeirat koordiniert Öffentlichkeitsarbeit, Mobilisierung und Aufsicht.

Hinsichtlich des Koordinierungs- und Überwachungsmechanismus ist eine enge Abstimmung mit den Volkskomitees der Gemeinden, Stadtteile, Gewerkschaften und sozialen Organisationen der Region erforderlich. Die Schule veröffentlicht den Umsetzungsplan und die Ergebnisse, nimmt Rückmeldungen von Eltern, Schülern und der Gemeinde entgegen, führt regelmäßige Inspektionen und Bewertungen durch und erstattet der übergeordneten Behörde Bericht.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/5-ro-trong-xay-dung-ke-hoach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post754974.html