6 Kompetenzen moderner Lehrer und Schulungsprodukte, die die „5 wichtigsten“ gewährleisten

(Dan Tri) – Laut dem Referenten müssen moderne Lehrkräfte im Bereich der Bildungsreform mindestens sechs Kernkompetenzen besitzen. Die Ausbildungsangebote müssen zudem den fünf wichtigsten Kriterien entsprechen.

Am 21. November veranstaltete die Provinz Ca Mau ein Seminar zum Thema „Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung, aktuelle Situation und Richtungen“ zur Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung.

3 grundlegende Engpässe des Bildungs- und Ausbildungssektors

Bei der Diskussion sagte Volkslehrer Thai Van Long, ehemaliger Direktor der Bildungs- und Ausbildungsbehörde der Provinz Ca Mau , dass der Bildungssektor der Provinz drei grundlegende Engpässe aufweise, die beseitigt werden müssten.

Damit soll der Lehrermangel behoben werden, um auf allen Ebenen und in allen Studienbereichen ausreichend Lehrkräfte zu gewährleisten, denn dies ist der entscheidende Faktor für die Qualität und das Zentrum der Bildungsinnovation in der kommenden Zeit.

Viele Lehrer, Forscher und Beamte teilten ihre Leidenschaft für die Weiterentwicklung des Bildungssektors. Auf dem Foto ist Volkslehrer Thai Van Long, ehemaliger Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Ca Mau (Mitte), bei einem Vortrag auf dem Seminar zu sehen (Foto: Privat).

Der zweite Engpass besteht laut Volkslehrer Thai Van Long darin, der Beseitigung der mangelnden Einheitlichkeit und der veralteten Ausrüstung für Lehre und Lernen Priorität einzuräumen, insbesondere im Hinblick auf die digitale Transformation, um den Anforderungen des Einsatzes digitaler Technologien in Schulen gerecht zu werden.

„Die Internetinfrastruktur in den Schulen muss leistungsstark sein, damit Lehrer und Schüler den bestmöglichen Zugang für Lehre und Lernen haben“, bemerkte Volkslehrer Thai Van Long.

Laut Volkslehrer Thai Van Long besteht der dritte Engpass darin, die Lehr- und Lernmethoden zu verändern, die digitale Transformation im Management voranzutreiben und Papierakten zu minimieren. Dies ist nicht nur kosteneffizient, sondern schont auch die Umwelt und ermöglicht eine optimale Nutzung digitaler Technologien.

Schaffen Sie darüber hinaus einen Mechanismus zur Schulverwaltung, der klare Aufgaben, klare Autonomie, klare Bewertung, klare Verantwortlichkeiten und klare Rechenschaftspflicht für alle Aktivitäten festlegt.

„Ca Mau braucht in der kommenden Zeit zwei entscheidende Impulse. Zum einen muss in die Humanressourcen investiert werden, denn diese sind der Schlüssel zur digitalen Transformation im Bildungsmanagement und im Unterricht. Zum anderen muss in Infrastruktur und Technologie investiert werden, um die Voraussetzungen für die digitale Transformation im Bildungssektor zu schaffen“, betonte der ehemalige Direktor des Bildungsministeriums der Provinz Ca Mau.

Dr. Ngo Duc Luu, Vorsitzender des Universitätsrats der Bac Lieu Universität, teilte seine Gedanken auf dem Seminar mit (Foto: KC).

Dr. Ngo Duc Luu, Vorstandsvorsitzender der Bac Lieu Universität, räumte ein, dass das derzeitige Problem darin bestehe, dass das Personal der Universität mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert sei. Die Provinz habe zwar früher eine Strategie zur Anwerbung von Talenten verfolgt, sei aber seit vielen Jahren nicht in der Lage gewesen, Arbeitskräfte von außerhalb der Provinz zu gewinnen, insbesondere im Ausbildungsbereich.

Er schlug vor, dass die Provinz Richtlinien entwickeln sollte, um Kader, Dozenten sowie Angehörige anderer Sektoren zu ermutigen und zu motivieren, sich weiterzubilden, um ihre Qualifikationen zu verbessern und so zur Entwicklung des lokalen Bildungs- und Ausbildungswesens beizutragen.

Kernkompetenzen moderner Lehrkräfte und Ausbildungsprodukte in Richtung der „5 Muss“-Prinzipien

Auf dem Seminar erklärte die außerordentliche Professorin Dr. Huynh Anh Huy, Leiterin der Fakultät für Erziehungswissenschaften (Universität Can Tho), dass angesichts der starken Entwicklung der digitalen Technologie das Lehrerteam mit der zentralen Rolle im Bildungsprozess der entscheidende Faktor für den Erfolg der digitalen Transformation sei.

„Der Aufbau eines Teams von Lehrkräften mit umfassenden digitalen Kompetenzen, modernen pädagogischen Fähigkeiten und innovativem Denken ist eine dringende Aufgabe des provinziellen Bildungssektors“, betonte Dozentin Dr. Huynh Anh Huy.

Dr. Huynh Anh Huy, außerordentliche Professorin und Leiterin des Pädagogischen Kollegs der Universität Can Tho, präsentierte einen Vortrag auf dem Seminar (Foto: TM).

Laut Associate Professor Dr. Huynh Anh Huy benötigen moderne Lehrer ein umfassendes Kompetenzsystem, das pädagogische Kompetenzen, Fachkompetenzen, digitale Kompetenzen, Integrationskompetenzen, Kommunikations- und Kollaborationskompetenzen sowie Selbstlern- und Kreativitätskompetenzen umfasst.

Die Schüler von heute werden in eine digitale Welt hineingeboren und sind von klein auf mit intelligenten Geräten vertraut. Daher müssen Lehrer in der Lage sein, die Schüler anzuleiten, zu orientieren und vor Risiken wie Geräteabhängigkeit, dem Zugriff auf schädliche Inhalte oder Datenschutzverletzungen zu schützen.

„Lehrkräfte müssen den Schülern auch die grundlegenden Fähigkeiten der digitalen Bürgerschaft vermitteln, wie zum Beispiel Informationsanalyse, kritisches Denken, digitale Zusammenarbeit, Kreativität und Problemlösung in einem technologischen Umfeld“, erklärte der Schulleiter der Pädagogischen Schule.

Im Rahmen der Diskussion erklärte Dr. Nguyen Hoang Phuong, Dozent an der Regionalen Politischen Akademie II, dass eine der Lösungen darin bestehe, dem Einkommen der Lehrer mehr Aufmerksamkeit zu schenken. „Sie haben gute Arbeit geleistet, und wenn sie sich finanziell abgesichert fühlen, werden sie sich stärker einbringen und noch bessere Leistungen erbringen“, sagte er.

Associate Professor Dr. Nguyen Hoang Phuong schlug vor, dass die Provinz in ihren Ausbildungsprogrammen an Hochschulen und Universitäten Biotechnologie (Aquakultur, Landwirtschaft, Umwelt, Gesundheit) einbeziehen müsse, um die Entwicklung einer grünen Wirtschaft und einer Kreislaufwirtschaft zu fördern; außerdem müsse die maritime Wissenschaft berücksichtigt werden, um den zukünftigen Personalbedarf der Provinz zu decken, wenn Seehäfen Personal benötigen,...

Sechs Kernkompetenzen moderner Lehrer, vorgestellt von einem Referenten der Universität Can Tho (Foto: Huynh Hai).

Dr. Phan Van Dan, Rektor der Bac Lieu Universität, erläuterte die Situation im Bereich der Ausbildung und räumte ein, dass das Personalentwicklungssystem der Provinz noch immer Schwächen aufweist und mit den Entwicklungen nicht Schritt gehalten hat. So sei beispielsweise der Umfang der Ausbildungsangebote noch gering, es mangele im Vergleich zu anderen Hochschulen an neuen Studiengängen, die Aktualisierung der Ausbildungsprogramme mit digitalen Technologien verlaufe schleppend, es fehle an hochqualifizierten Dozenten (Doktoranden, außerordentliche Professoren, Professoren), die Vernetzung von Hochschulen, Unternehmen und Behörden fördere die Vorteile der beteiligten Parteien nicht ausreichend, und den Studierenden fehlten soziale Kompetenzen, digitale Fähigkeiten und Fremdsprachenkenntnisse.

Laut Dr. Dan zielt die Provinz, um den Bedarf an Fachkräften in Schlüsselsektoren zu decken, auf die Entwicklung von Branchen wie den folgenden ab: Technologie der Fischverarbeitung; Biotechnologie im Bereich Fisch und Meeresfrüchte; Erneuerbare Energien; Intelligentes Tourismusmanagement; Restaurant- und Hotelmanagement; Hafenlogistik und Lieferkettenmanagement; Digitale Transformation der Landwirtschaft.

Laut Dr. Dan besteht eine der Lösungen für die Eröffnung der oben genannten Studiengänge darin, hochqualifizierte Dozenten (Doktoranden, außerordentliche Professoren, Professoren) mit internationaler Erfahrung zu gewinnen.

Der Rektor der Universität Bac Lieu empfahl außerdem, dass die Provinz Förderprogramme entwickeln solle (Studiengebühren, Stipendien für Studierende in Bereichen, in denen es der Provinz an Fachkräften mangelt; Dozenten sollen internationale Artikel veröffentlichen, um den Titel eines außerordentlichen Professors bzw. Professors zu erlangen) und die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte in Auftrag geben solle.

Dr. Phan Van Dan betonte, dass zur Innovation der Bildung und zur Erzielung von Durchbrüchen im Bereich der Humanressourcen, um den Entwicklungsanforderungen der Provinz gerecht zu werden, Ausbildungsprodukte in Richtung der "5 Musts" (5P) sichergestellt werden müssen.

Das heißt, man muss über hohe Fachkenntnisse, ein Verständnis für moderne Technologien und innovatives Denken verfügen; man muss in Technologie, Fremdsprachen und digitalen Fähigkeiten versiert sein; man muss in der Lage sein, Wissenschaft und Technologie zu erforschen und in Produktions- und Geschäftspraktiken anzuwenden; man muss einen industriellen Stil und eine hohe Arbeitsdisziplin besitzen; man muss in der Lage sein, sich in ein dynamisches Umfeld zu integrieren und darin zu arbeiten.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/6-nang-luc-cua-giao-vien-hien-dai-va-san-pham-dao-tao-ra-dam-bao-5-phai-20251121150708190.htm