Zu dieser Zeit trat das vietnamesische Bildungswesen in das digitale Zeitalter ein, wobei in jeder Politik, jedem Programm, jeder Schule die Flamme der Innovation entzündet wurde.
Neues Allgemeinbildungsprogramm – Vom Wissen zur Kompetenz
Im Sommer 2020 organisierte die Lehrerin Le Huong an einer Schule im Westen den Unterricht für ihre Schüler nach dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018. Trockene Formeln und lange Vorlesungen gab es nicht mehr, stattdessen wurden praxisorientierte Aktivitäten, Diskussionen und Berufsberatung angeboten.
Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 ist das Ergebnis eines grundlegenden Perspektivenwechsels. Das Bildungsprogramm muss fünf Eigenschaften und zehn Kernkompetenzen bei den Schülern fördern und sie so zu vielseitig gebildeten Bürgern erziehen, die selbstständig lernen, kooperieren und kreativ sein können.
Insbesondere werden thematisch integrierte Fächer flexibel gestaltet, um den Schülern zu helfen, nicht nur mechanisch zu lernen, sondern das Wissen im realen Leben anzuwenden. Das Programm wird gemäß dem Fahrplan ab der 1. Klasse (Schuljahr 2020/21) umgesetzt und schrittweise bis zur 12. Klasse im Schuljahr 2024/25 erweitert.
Dies ist das erste Mal, dass sich die vietnamesische Allgemeinbildung stark auf Kompetenzen und Berufsberatung konzentriert und sich damit von der rein wissensvermittelnden Lehrmethode abwendet.
Digitale Transformation und Online-Lernen – Wenn das Klassenzimmer keine Mauern mehr hat
Kim Loc, eine Schülerin aus Hanoi, erinnert sich an die Zeit im Jahr 2021, als die Stadt von der COVID-19-Epidemie heimgesucht wurde: „Der Unterricht fand online statt. An Regentagen und bei langsamer Internetverbindung versuchten Lehrer und Schüler trotzdem, über den Bildschirm in Kontakt zu bleiben. Seltsamerweise verschwand die Liebe zur Literatur trotz des fehlenden Präsenzunterrichts nicht.“
Die COVID-19-Pandemie hat das Bildungswesen drastisch verändert. Online-Lernen ist zur Pflicht geworden. Berichte über Online-Kurse via Zoom, Google Meet und VNEdu sind allgegenwärtig. Auch Schüler, die nicht zur Schule gehen, werden unterrichtet, und Schüler, die ihre Lehrer nicht kennen, werden weiterhin inspiriert.
Das gesamte Bildungssystem hat begonnen, massiv in Smart Schools, E-Learning und digitale Plattformen zur Unterstützung von Tests und Bewertungen zu investieren – damit niemand bei der digitalen Revolution zurückbleibt.
Internationale Integration und Qualitätskontrolle
Nicht nur im Inland vollzieht sich ein Wandel, sondern das vietnamesische Bildungswesen hat sich auch dem Trend zur Internationalisierung angepasst.
Universitäten öffnen ihre Zulassungsportale auf Englisch, schließen internationale Kooperationsprogramme ab und tauschen Studierende mit Partneruniversitäten aus. Bildungseinrichtungen beteiligen sich an internationalen Akkreditierungsverfahren, um die Qualitätssicherung zu gewährleisten und so die Grundlage für eine globale Vernetzung des vietnamesischen Bildungssystems zu schaffen.
Die Akkreditierungskriterien von AUN-QA (ASEAN University Network – Quality Assurance) finden sich an vielen großen Universitäten wieder. Lehrende werden ermutigt, im Ausland zu studieren und ihre im Rahmen ihrer Promotion erworbenen Kenntnisse in die Lehre und das Studienprogramm einzubringen. So lässt sich nicht nur die Quantität, sondern auch die Qualität der Ausbildung verbessern, um dem Trend zur Integration gerecht zu werden.
Universelle Bildung im digitalen Zeitalter
Eines Morgens Anfang 2025 führte die Lehrabteilung eines Berufsbildungszentrums in Thanh Hoa ein digitales Kompetenztraining für ältere Arbeitnehmer durch. Jeder Teilnehmer erhielt einen Online-Lernzugang und konnte über Tablets im Zentrum auf die Vorlesungen zugreifen. Es war ein anschauliches Beispiel für das Konzept der „Digitalen Kompetenz für alle“ – eine moderne Version der Alphabetisierungsbewegung, die einst die Alphabetisierung im ganzen Land vorangetrieben hatte.
Universelle digitale Kompetenz ist nicht nur ein Konzept – sie ist ein Aufruf des Bildungssektors, allen Menschen digitale Fähigkeiten zu vermitteln, unabhängig von Alter, Wohnort oder Bildungsstand. Laut der Ankündigung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung umfassen die Ziele bis 2026 Folgendes: 100 % der Kader, Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst sollen über digitale Kompetenzen verfügen, 100 % der Grundschüler und älteren Schüler sollen digitale Kenntnisse und Fähigkeiten besitzen, 100 % der Erwachsenen sollen grundlegende digitale Fähigkeiten besitzen und bis zu 60 Millionen Erwachsene sollen auf der VNeID-Plattform bestätigen, dass sie universelle digitale Kompetenzen erworben haben.
Die digitale Transformation ist längst kein bloßes Konzept mehr, sondern hat sich zu einer treibenden Kraft für den Wandel von Bildungseinrichtungen entwickelt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ab dem Schuljahr 2023/24 in 63 Provinzen/Städten digitale Zeugnisse eingeführt, was sich bereits in vielen positiven Aspekten zeigt: Kosteneinsparungen, weniger Papierkram und eine schnellere und präzisere Verwaltung.
Das Massive Open Online Course (MOOC)-Modell in Kombination mit KI im Bereich der digitalen Kompetenzentwicklung hat den Wissensspeicher für Tausende von Lernenden geöffnet, unabhängig von Alter oder geografischer Lage.
Von der Nguyen Huu Huan High School (Thu Duc) bis zur Nguyen Du School (Bezirk 10) ist das Smart-School-Modell mit flächendeckendem WLAN, standardisiertem Data Warehouse und computergestützten Multiple-Choice-Tests Realität geworden.
Im Bereich der Universitäten und des Managements unterstützt die DotB EMS-Plattform in mehr als 100 Ausbildungszentren das Ausbildungsmanagement und die Studierendeninformationen von der Einschreibung bis zum Abschluss; DotB SEA hilft dabei, Studierende, Eltern und Schulen zu vernetzen.
„Die digitale Transformation kann nur dann gelingen, wenn jeder über umfassende digitale Kompetenzen und ein ausgeprägtes Bewusstsein für Informationssicherheit verfügt“, betonen Bildungsexperten.
Damit Vietnam stark wachsen kann
Die Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und digitaler Transformation ist ein entscheidender Faktor für die Entwicklung von Ländern; sie ist Voraussetzung und zugleich die beste Chance für unser Land, sich im neuen Zeitalter umfassend und wirkungsvoll zu entfalten. Allerdings verfügt die Mehrheit der Bevölkerung nicht über ausreichende Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich digitaler Technologien. Daher ist die Beseitigung dieser Wissenslücken im Bereich der digitalen Transformation zu einer besonders wichtigen und dringlichen Aufgabe geworden, damit Vietnam nicht ins Hintertreffen gerät und sich international erfolgreich positionieren kann.
In der Resolution Nr. 57-NQ/TW vom 22. Dezember 2024 des Politbüros über Durchbrüche in Wissenschaft, Technologie, Innovation und nationaler digitaler Transformation wurde betont: „Stärkung der umfassenden Führung der Partei, Förderung der vereinten Kraft des gesamten politischen Systems, aktive Beteiligung von Unternehmern, Unternehmen und der Bevölkerung an der Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und nationaler digitaler Transformation.“
Dies wird als tiefgreifende, umfassende Revolution in allen Bereichen erkannt; sie wird entschlossen, beharrlich, synchron, konsequent und langfristig mit bahnbrechenden, revolutionären Lösungen umgesetzt. Daher hat die „Volksbildung“ im Kontext des Eintritts der Welt in das digitale Zeitalter ein neues Gesicht erhalten – die „digitale Volksbildung“. Die Bewegung der „digitalen Volksbildung“ ist eine wichtige Aufgabe im nationalen digitalen Transformationsprozess. Die Universalisierung digitalen Wissens für alle Menschen ist die Grundlage für den Aufbau einer Wissensgesellschaft und die Heranbildung einer Generation digitaler Bürger, die proaktiv, kreativ und anpassungsfähig sind.
Generalsekretär To Lam kommentierte einmal: „Dies ist nicht nur eine Bildungsinitiative, die Bewegung „Digitale Kompetenz für alle“ ist auch eine Brücke zwischen Vergangenheit und Zukunft. Indem wir historische Lehren vermitteln, streben wir danach, eine Gesellschaft aufzubauen, die nicht nur reich an Wissen, sondern auch reich an technologischer Macht ist und bereit ist, sich zu integrieren und weiterzuentwickeln.“
Diese Reise hat gerade erst begonnen. Doch mit der Strategie zur Förderung digitaler Kompetenzen, der Plattform für eine lernende Gesellschaft und der Technologie als Ausgangspunkt schreibt Vietnam die Geschichte von „Alphabetisierung für alle“ weiter – nicht nur das Lesen, sondern auch das Gestalten der Zukunft.
Premierminister Pham Minh Chinh bekräftigte: „Digitale Volksbildung ist eine wichtige Aufgabe, um die Richtlinien und Strategien der Partei in der Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros zu konkretisieren, auf die Vorgaben von Generalsekretär To Lam zum lebenslangen Lernen zu reagieren und diese umzusetzen sowie die Bewegung der „digitalen Volksbildung“ voranzutreiben.
Die nationale digitale Transformation hat in jüngster Zeit viele positive Ergebnisse erzielt. Dementsprechend wurde die Initiative „Digitale Volksbildung“ mit drei Plattformen umgesetzt. Die offenen Online-Lernplattformen One Touch und MobiEdu haben über 1,2 Millionen Beamte, Angestellte im öffentlichen Dienst und Arbeiter geschult und gleichzeitig mehr als 40 Millionen Menschen kostenlose digitale Kompetenzen vermittelt. Die Plattform „Digitale Volksbildung“ hat über 200.000 Beamte, Angestellte im öffentlichen Dienst und Angehörige der Streitkräfte geschult.
Das Land steht vor einer historischen Chance, in eine neue Ära starker Entwicklung einzutreten, deren treibende Kraft Wissenschaft, Technologie, Innovation und die digitale Transformation sind. Der Premierminister betonte, dass das ganze Land die besonders wichtige und dringende Aufgabe der Vermittlung von Wissen, Technologien zur digitalen Transformation und digitalen Kompetenzen an alle Bürgerinnen und Bürger erfüllen müsse. „Gehen Sie in jede Gasse, in jedes Haus, schulen Sie jeden Einzelnen“, um „Digitale Kompetenz für alle“ zu verwirklichen.
80 Jahre Bildungsreform: Von der „Unwissenheit“ zur nationalen Bildung
Quelle: https://tienphong.vn/80-nam-doi-moi-giao-duc-tang-toc-trong-ky-nguyen-so-post1771503.tpo
![Dong Nai OCOP-Übergang: [Teil 2] Eröffnung eines neuen Vertriebskanals](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762655780766_4613-anh-1_20240803100041-nongnghiep-154608.jpeg)
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