Leser diskutieren über den Schwierigkeitsgrad der englischen Highschool-Abschlussprüfung.

„Der Unterricht findet auf dem Boden statt (ohne zusätzlichen Unterricht ist er unterirdisch), aber die Prüfung schwebt in den Wolken“, kommentierte Leser H.Thuy die Englischprüfung der diesjährigen Highschool-Abschlussprüfung.

Kandidaten vor der Wahlfachprüfung für das Abitur 2025 an der Le Hong Phong High School im 5. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt. Ab 2025 wird Englisch ein Wahlfach sein und nicht mehr wie bisher Pflichtfach. – Foto: NHU HUNG

Nach der Abiturprüfung 2025 äußerten sich viele Leser von Tuoi Tre Online besorgt über den ungewöhnlich hohen Schwierigkeitsgrad der Englischprüfung. Die Lesermeinungen auf Tuoi Tre Online zeigten, dass die diesjährige Englischprüfung das durchschnittliche Leistungsniveau der Abiturienten deutlich überstieg.

Englische Abschlussprüfung oder internationales Zertifikat?

„Mein Kind kam weinend von der Englischprüfung nach Hause“, teilte eine Leserin namens Diems Mutter mit.

Ein Nutzer des TC-Accounts äußerte sich wie folgt: „Ich fordere jeden Oberstufenschüler, der keine zusätzlichen Kurse belegt, heraus, in diesem Jahr 8 Punkte im Test zu erreichen. Falls es einen gibt, der das schafft, dann hat dieser Schüler entweder einen guten Nachhilfelehrer oder ist ein Genie.“

Viele Eltern sind der Ansicht, dass der Test nicht einfach sein muss, aber für die meisten Schüler machbar sein sollte. „Wir brauchen keine einfachen Fragen. Der Test sollte aber so gestaltet sein, dass die Kandidaten mindestens 7 von 10 Punkten erreichen können“, kommentierte Leser Cha Me .

Der Account von Anh Vu befürwortet den schwierigen Test zur Einstufung von Fähigkeiten, räumt aber ein, dass der diesjährige Test „zu anspruchsvoll für Gymnasiasten ist. Wer eine 10 erreicht, muss sagen, dass er wirklich gut ist, vergleichbar mit 9,0 im IELTS-Test.“

Leser PH Saigon äußerte seine Meinung: Die Prüfung mag schwieriger sein als in den Vorjahren, da es sich um ein Wahlfach handelt, aber sie muss sich dennoch an den Lehrplan der 12. Klasse halten.

„Bei solchen Fragen können nur Studierende, die die Voraussetzungen für zusätzliche Kurse erfüllen, gute Ergebnisse erzielen. Erreichen Studierende, die die Standards des allgemeinen Studienprogramms erfüllen, bereits das Niveau B2, aber für die gestellten Fragen wird das Niveau C1 benötigt, um 8 Punkte zu erreichen?“, schrieb der Leser.

Leser Tran Quang Dinh kommentierte: „Obwohl es sich um ein Wahlfach und nicht um ein Pflichtfach handelt, ist es verständlich, dass Kandidaten verzweifeln, wenn die Fragen zu schwierig sind.“

Viele Leser äußerten sich ebenfalls. „Der Unterricht ist bodenständig (ohne zusätzliche Kurse ist er unterirdisch), aber die Fragen schweben in den Wolken“, schrieb Leser H. Thuy .

Unterdessen hieß es in einem Account mit der E-Mail-Adresse dauh…@hotmail.com : „Fremdsprachen sind kein Thema , über das man sich den Kopf zerbrechen sollte. Selbst Ausländer, die ihr ganzes Leben lang Vietnamesisch lernen, verstehen es möglicherweise nicht vollständig. Deshalb sollten wir beim Stellen englischer Fragen menschlicher vorgehen.“

Ein Leser namens Khoi wies auch auf die Ungerechtigkeit hin, dass der Englischtest zu schwierig, Fächer wie Physik und Chemie aber einfach seien, was einen großen Vorteil für die Kandidaten im Block A00 gegenüber dem Block D01 verschaffe!

Innovation ist nicht synchronisiert, leiden die Studierenden schon genug?

Andererseits wird argumentiert, dass sich der Test internationalen Sprachtests wie TOEFL und IELTS annähert – was begrüßt wird. Diese Neuerung steht jedoch im Widerspruch zu den aktuellen Lehrmethoden.

Account-Inhaberin Anh Thu Nguyen (die gerade 900 Punkte im TOEIC erreicht hat) teilte mit: „Selbst internationale Tests wie IELTS oder TOEIC haben verschiedene Schwierigkeitsgrade: leicht, mittel, schwer. Aber dieser Test ist lang und kompliziert.“

Leser Nam stimmt zu, dass die Fragen praxisnah sind und nicht mehr mechanisch wie „Fehler finden, Akzente finden“, sondern in einen Unterrichtskontext gestellt werden, der nicht mit der Zeit gegangen ist, was dazu führt, dass die Schüler „überfordert“ werden.

Thiem sagte auf seinem Account unverblümt: „Wenn Prüfungen so fehlerhaft sind, wundert es mich nicht, dass es nicht viele zusätzliche Kurse gibt.“

Ein Leser, der Englischlehrer ist, meinte, die Fragen seien sowohl für Lehrer als auch für Schüler zu anspruchsvoll. „Die Fragen wurden aus ausländischen Zeitungen kopiert, der Schreibstil ist akademisch und hochtrabend, und es gibt zu viele schwierige Vokabeln“, schrieb er empört in Großbuchstaben.

Allerdings lehnen nicht alle schwierige Prüfungen ab. Ein Leser namens ledu…@gmail.com ist der Ansicht, dass schwierige Prüfungen notwendig seien, um die Lernfähigkeit angemessen zu beurteilen.

Doch wir müssen zurückblicken: „Haben die Lehr- und Lernmethoden mit dem Innovationsgeist Schritt gehalten?“

Der Jahrgangsbeste von 2020 lieferte ein praktisches Argument: „Wenn die Prüfungsfragen schwierig sind, sinkt die Punktzahl für den Hochschulzugang entsprechend. Wichtig ist die Klassifizierung der Schüler, denn was bringt es, wenn jeder 9 oder 10 Punkte erreichen kann?“

Leser Nam stimmt dem zu und befürwortet ein strenges Auswahlverfahren: „Man muss die Fragen wirklich schwierig gestalten, um durchschnittliche und schwache Schüler leicht identifizieren zu können. Wenn man die Fragen einfach macht und jeder 9-10 Punkte bekommt, dann vermischen sich die Guten und die Schlechten.“

Als Reaktion darauf forderte Leser Khai Phong eine Rückbesinnung auf das ursprüngliche Ziel der Prüfung: „Dies ist eine Prüfung zum Highschool-Abschluss, keine internationale Zertifikatsprüfung. Bitte führen Sie sie mit dem richtigen Ziel durch, den Schülern zum Highschool-Abschluss zu verhelfen.“

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HOANG THI

Quelle: https://tuoitre.vn/ban-doc-tranh-luan-ve-do-kho-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-20250628101220051.htm