Leser diskutieren über die Schwierigkeit der Abiturprüfung auf Englisch

„Der Unterricht findet auf dem Boden statt (ohne zusätzlichen Unterricht unter der Erde), aber die Prüfung findet in den Wolken statt“, kommentierte Leser H.Thuy den Englischtest der diesjährigen Abiturprüfung.

Kandidaten vor der Wahlprüfung für die Abiturprüfung 2025 am Prüfungsort der Le Hong Phong High School, Distrikt 5, Ho-Chi-Minh-Stadt. Ab 2025 wird die Englischprüfung eines der Wahlfächer sein, anstatt wie bisher Pflichtfach zu sein – Foto: NHU HUNG

Nach der Abiturprüfung 2025 äußerten sich viele Leser von Tuoi Tre Online über den „ungewöhnlichen“ Schwierigkeitsgrad der Englischprüfung. Die Meinungen der Leser von Tuoi Tre Online zeigten, dass die diesjährige Abiturprüfung in Englisch die durchschnittlichen Fähigkeiten der Gymnasiasten deutlich übertroffen zu haben schien.

Englisch-Abitur oder internationales Zertifikat?

„Mein Kind kam weinend von der Englischprüfung nach Hause“, teilte eine Leserin namens Diems Mutter mit.

TC-Account äußerte sich wie folgt: „Ich fordere jeden Highschool-Schüler heraus, der keinen zusätzlichen Unterricht nimmt, bei der diesjährigen Prüfung 8 Punkte zu erreichen. Wenn es einen gibt, dann hat dieser Schüler entweder einen guten Nachhilfelehrer oder ist ein Genie.“

Viele Eltern sind der Meinung, dass der Test nicht einfach sein muss, sondern für die meisten Schüler machbar sein muss. „Wir brauchen keine einfachen Fragen. Aber wir müssen den Test auf jeden Fall so gestalten, dass die Kandidaten mindestens 7/10 Punkte erreichen“, kommentiert Leserin Cha Me .

Der Anh Vu -Account unterstützt den schwierigen Test zur Einstufung der Fähigkeiten, räumt jedoch ein, dass der diesjährige Test „für Gymnasiasten zu viel ist. Wenn jemand eine Punktzahl von 10 erreicht, muss man sagen, dass er wirklich gut ist, was 9,0 IELTS entspricht.“

Leser PH Saigon äußerte seine Meinung: Der Test sei zwar schwieriger als in den Vorjahren, da es sich um ein Wahlfach handele, müsse aber dennoch dem Lehrplan der 12. Klasse folgen.

„Bei solchen Fragen können nur Schüler gut abschneiden, die die Voraussetzungen für zusätzlichen Unterricht haben. Erreichen Schüler, die den Standards des allgemeinen Bildungsprogramms folgen, schon B2, aber die Fragen erfordern C1, um 8 Punkte zu bekommen?“, schrieb dieser Leser.

Leser Tran Quang Dinh kommentierte: „Obwohl es sich um ein Wahlfach und nicht um ein Pflichtfach handelt, ist es verständlich, dass die Kandidaten ‚zum Himmel schreien‘, wenn die Fragen zu schwierig sind.“

Viele Leser äußerten sich auch. „Der Unterricht findet auf dem Boden statt (ohne zusätzlichen Unterricht findet er unter der Erde statt), aber die Fragen hängen in den Wolken“, schrieb Leser H. Thuy .

Unterdessen hieß es auf einem Konto mit der E-Mail-Adresse dauh …@hotmail.com : „Fremdsprachen sind kein Thema, über das man sich den Kopf zerbrechen muss. Ausländer, die ihr ganzes Leben lang Vietnamesisch lernen, verstehen es möglicherweise immer noch nicht vollständig. Deshalb sollten wir bei Fragen auf Englisch menschlicher sein.“

Ein Leser namens Khoi wies auch auf die Ungerechtigkeit hin, dass der Englischtest zu schwierig sei, Fächer wie Physik und Chemie jedoch einfach, was den Kandidaten im Block A00 gegenüber dem Block D01 einen großen Vorteil verschaffte!

Innovationen sind nicht synchron, die Studierenden leiden genug?

Andererseits gibt es Meinungen, dass sich der Test internationalen Sprachtests wie TOEFL und IELTS angenähert hat – was begrüßenswert ist. Allerdings steht diese Neuerung nicht im Einklang mit den aktuellen Lehrmethoden.

Account Anh Thu Nguyen (der gerade TOEIC 900 erreicht hat) teilte mit: „Auch internationale Tests wie IELTS oder TOEIC haben verschiedene Niveaus: leicht, mittel, schwierig. Aber dieser Test ist lang und kompliziert.“

Leser Nam stimmt zu, dass die Fragen praktischer Natur sind und nicht mehr mechanisch sind, wie etwa „Fehler finden, Akzente finden“, sondern in einen Unterrichtskontext gestellt werden, der nicht zeitgemäß ist, was dazu führt, dass die Schüler „überfordert“ sind.

Thiem sagte unverblümt: „Wenn die Prüfungen so durchsetzt sind, ist es kein Wunder, dass es nicht viele zusätzliche Kurse gibt.“

Ein Leser, ein Englischlehrer, sagte, die Fragen überstiegen sowohl die Fähigkeiten der Lehrer als auch der Schüler. „Die Fragen waren aus ausländischen Zeitungen kopiert, der Schreibstil war akademisch und hochtrabend, und es gab zu viele schwierige Vokabeln“, schrieb diese Person empört in Großbuchstaben.

Allerdings ist nicht jeder gegen schwierige Prüfungen. Ein Leser namens ledu…@gmail.com ist der Ansicht, dass schwierige Prüfungen notwendig seien, um „die Lernfähigkeit richtig einzuschätzen“.

Doch wir müssen zurückblicken: „Haben die Lehr- und Lernmethoden den Innovationsgeist eingeholt?“

Der Bericht des Jahrgangsbesten von 2020 lieferte ein praktisches Argument: „Wenn die Prüfungsfragen schwierig sind, sinkt die Zulassungsnote für die Universität entsprechend. Wichtig ist, die Studierenden zu klassifizieren. Wenn sonst jeder eine Note von 9 bis 10 erreichen kann, was bringt das dann?“

Leser Nam stimmt dem zu und befürwortet eine strenge Auswahl: „Stellen Sie die Fragen einfach so schwierig, dass Sie durchschnittliche und schlechte Schüler leicht erkennen können. Wenn Sie die Fragen einfach gestalten und jeder eine 9 oder 10 bekommt, werden die Guten und die Schlechten vermischt.“

Leser Khai Phong forderte daraufhin eine Rückkehr zum ursprünglichen Ziel der Prüfung: „Dies ist eine Abiturprüfung, keine internationale Zertifikatsprüfung. Bitte führen Sie sie mit dem richtigen Ziel durch, nämlich dass die Schüler die High School abschließen.“

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HOANG THI

Quelle: https://tuoitre.vn/ban-doc-tranh-luan-ve-do-kho-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-20250628101220051.htm