Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt Bildungseinrichtungen Hinweise, wie sie Experten und Künstler zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten einladen können.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben das offizielle Rundschreiben Nr. 5215/BGD&DT-GDPT vom 3. September 2025 herausgegeben, in dem die Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten an allgemeinbildenden Schulen geregelt wird.

Gewährleistung von Öffentlichkeit, Transparenz und Effizienz

Die Herausgabe des oben genannten Dokuments zielt darauf ab, die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung zu konkretisieren, die eine „Bildung zur Gewährleistung der Harmonie zwischen nationalem und Elite-, umfassendem und spezialisiertem, nationalem und globalem Bereich; Entwicklung der Bildung auf der Grundlage der Kultur und der traditionellen Werte der Nation“ fordert.

Dies ist auch eine Aktivität des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Umsetzung der Richtlinie 17/CT-TTg vom 6. Juni 2025 des Premierministers über die Organisation von 2 Unterrichtseinheiten pro Tag und die Organisation von Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler, wobei das Ziel der 2 Unterrichtseinheiten pro Tag darin besteht, die Qualität der umfassenden Bildung in den Bereichen Ethik, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik zu verbessern, ein gesundes, sicheres und förderliches Lernumfeld zu schaffen und die Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms zu erfüllen.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung das offizielle Rundschreiben Nr. 4567/GD&DT-GDPT vom 5. August 2025 herausgegeben, in dem Anweisungen für den Unterricht in 2 Sitzungen pro Tag für Grund-, Mittel- und Oberschulen gegeben wurden. Darin wurde die Anweisung erteilt, sich auf die Verbesserung der Qualität der umfassenden Bildungsaktivitäten in den Bereichen Moral, Intelligenz, Körperlichkeit und Ästhetik für die Schüler zu konzentrieren.

Um jedoch viele gesellschaftliche Kräfte zur Teilnahme an Schulveranstaltungen zu mobilisieren, insbesondere Experten, Handwerker, Künstler, Trainer und Sportler zur Mitwirkung an Bildungsaktivitäten an Regelschulen einzuladen, sind spezifische Richtlinien erforderlich, um die Ziele, Anforderungen, Bedingungen usw. sowie die Umsetzungsprozesse zu vereinheitlichen und so Öffentlichkeit, Transparenz und Effektivität bei der Organisation der Aktivitäten zu gewährleisten; die Aktivitäten müssen den tatsächlichen Gegebenheiten des jeweiligen Ortes, der Schule und der Psychologie der Schüler entsprechen und dürfen weder die Schüler noch die beteiligten Parteien überfordern.

Lehr- und Lernaktivitäten bereichern, umfassende Bildung fördern

Das Dokument wurde mit konkreten Anweisungen herausgegeben, um die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass Schülerinnen und Schüler durch die Beteiligung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern ideologische, traditionelle, ethische, körperliche, ästhetische, berufsbezogene und soziale Kompetenzen erwerben und erwerben können, um die Lehr- und Lernaktivitäten zu bereichern, zur Verbesserung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler beizutragen und eine umfassende Bildung zu fördern.

Das obige Dokument bildet auch die Grundlage für die Vernetzung von Schulen mit der Kunstszene, traditionellen Handwerksbetrieben sowie kulturellen und sozialen Organisationen; es trägt zur Lehrerausbildung bei durch Aktivitäten, die Lehre und berufliche Tätigkeiten mit Experten, Kunsthandwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern verbinden.

Darüber hinaus trägt das Leitliniendokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung dazu bei, dass die Organisation von Bildungsaktivitäten unter Beteiligung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern ernsthaft, effektiv und in Übereinstimmung mit den gesetzlichen Bestimmungen und der Schulordnung durchgeführt wird; gleichzeitig wird die Beteiligung lokaler Behörden und gesellschaftlicher Kräfte gefördert, um ein harmonisches und nachhaltiges Bildungssystem aufzubauen, das nationale und Eliten-, umfassende und spezialisierte, nationale und globale Aspekte miteinander verbindet.

Verschiedene Organisationsformen

Gemäß dem Leitfaden des Ministeriums für Bildung und Ausbildung können Schulen für Fächer und Bildungsaktivitäten, die im allgemeinen Bildungsprogramm für das erste Schulhalbjahr vorgesehen sind, Experten, Handwerker, Künstler, Trainer und Sportler einladen, um je nach Unterrichtsinhalt oder Thema am Unterricht teilzunehmen, um sicherzustellen, dass der Bildungsplan der Schule, der Fachplan und die Bildungsaktivitäten den vorgeschriebenen Anforderungen entsprechen.

Für Bereicherungsaktivitäten, Erlebnisse, Kunstclubs, Sport, Lebenskompetenzen, kulturelle Austausche usw., die in der zweiten Sitzung organisiert werden: Die Schule kann Experten, Handwerker, Künstler, Trainer, Sportler einladen, um an Bildungsaktivitäten gemäß dem genehmigten Bildungsplan der Schule teilzunehmen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies auch auf die Notwendigkeit hin, die Organisationsformen zu diversifizieren: die Organisation von Seminaren, Workshops, Schulungen, Aufführungen, Wettbewerben, Austausch über traditionelles Handwerk usw.; verbunden mit dem Ziel einer umfassenden Bildung und der Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler durch Ausbildung, Fertigkeitstraining und die Vermittlung praktischer Erfahrungen in Kultur, Kunst, Sport, Lebensstil und ethischen Werten, um einen flexiblen Raum zu schaffen, der die Schüler mit der Realität verbindet, Talente entwickelt und zum Lernen inspiriert.

Vier Gruppen von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Athleten werden bei der Einladung bevorzugt.

Gemäß dem Leitfaden des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen die Schulen über spezifische, den praktischen Gegebenheiten der Schule entsprechende Pläne verfügen, die die Notwendigkeit der Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern berücksichtigen.

Es herrscht Einigkeit unter den beteiligten Kräften; bei der Unterzeichnung eines Vertrags ist es notwendig, Standpunkte, Inhalte, Programme, Methoden, pädagogischen Stil, Vorschriften und Regeln der Branche und der Bildungseinrichtung zu besprechen und zu vereinbaren sowie Standards und Bedingungen für Experten, Handwerker, Künstler, Trainer und Athleten gemäß den Vorschriften sicherzustellen;

Es gibt einen klaren und transparenten Koordinierungs- und Finanzierungsmechanismus, um eine effektive, stabile und nachhaltige Umsetzung zu gewährleisten.

Für Experten, Handwerker, Künstler, Trainer und Sportler legt das offizielle Schreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Anforderungen klar fest: gute Eigenschaften, Leistungen, Ansehen; Kommunikationsfähigkeit, Erfahrung und dem Alter der Schüler entsprechende pädagogische Fähigkeiten. Die Schule legt insbesondere Wert auf die Einladung von:

- Experten und Wissenschaftler mit hohen beruflichen Qualifikationen, Abschlüssen und Zertifikaten, die für die Branche oder den Branchenverband geeignet sind; verfügen über praktische Erfahrung und einen guten Ruf in verwandten Bereichen; haben Erfolge und anerkannte Forschungsarbeiten vorzuweisen.

- Kunsthandwerker und Künstler, die vom Staat verliehene Titel erhalten oder Auszeichnungen auf Minister- oder Provinzebene oder höher oder von Berufsverbänden gewonnen haben; deren Beiträge von Fachleuten und der Öffentlichkeit anerkannt werden.

- Die Trainer besitzen ein Diplom oder eine Trainerlizenz, die von einer zuständigen Behörde ausgestellt wurde, oder sie haben Erfolge im Coaching von Athleten vorzuweisen, die bei Hochleistungssportturnieren Auszeichnungen gewonnen haben; sie verfügen über praktische Erfahrung im Coaching und Training.

- Athleten, die das Niveau eines Athleten der Stufe 1 oder höher erreicht haben oder Medaillen und Preise bei Hochleistungssportturnieren gewonnen haben.

Bezüglich des Koordinierungsmechanismus stellt das Dokument klar: Lehrkräfte übernehmen die Leitung und Organisation des Unterrichts. Experten, Handwerker, Künstler, Trainer und Sportler ergänzen und unterstützen die Lehrkräfte durch die Bereitstellung von Fachwissen, spezifischen Fähigkeiten und praktischer Erfahrung bei der Organisation des Unterrichts, um die Bildungsstandards zu gewährleisten. Der Koordinierungsmechanismus muss durch Aufgabenverteilung, fachlichen Austausch, Management, Nutzung von Einrichtungen und Lehrmitteln sowie die Bewertung seiner Effektivität transparent dargestellt werden.

Bezüglich der Finanzen gibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung folgende Richtlinien vor: Verwendung des Staatshaushalts gemäß dem genehmigten Haushaltsplan; gleichzeitige Mobilisierung und Nutzung rechtmäßiger sozialisierter Ressourcen. Die Bezahlung muss öffentlich, transparent und gemäß dem Arbeitsvertrag erfolgen, wobei die gesetzlichen Bestimmungen zu beachten sind. Dieser legt die Rechte und Pflichten der Vertragsparteien, den Ausführungszeitraum und die Vergütung (falls zutreffend) klar fest.

Es müssen Standards, Kriterien und Anreizrichtlinien festgelegt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet die Bildungs- und Ausbildungsabteilungen, die Volkskomitees der Provinzen und Städte proaktiv bei der Umsetzung zahlreicher Lösungen zu beraten, darunter: die Entwicklung und Bekanntmachung von Standards, Kriterien und Vergütungsrichtlinien für eingeladene Experten, Handwerker, Künstler, Trainer und Sportler entsprechend der praktischen Situation vor Ort und den gesetzlichen Bestimmungen; die Förderung und Erleichterung der Sensibilisierung und Mobilisierung legaler Ressourcen aus der Bevölkerung, der Wirtschaft und sozialen Organisationen zur Teilnahme gemäß den gesetzlichen Bestimmungen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragte außerdem die Bildungs- und Ausbildungsabteilungen mit Folgendem: Entwicklung eines Koordinierungsprogramms zwischen dem Bildungssektor und Agenturen, Kultur-, Kunst- und Sportorganisationen sowie lokalen Behörden, um talentierte Menschen außerhalb des Lehrkörpers für die Mitarbeit in der Lehre und Ausbildung an allgemeinbildenden Einrichtungen zu gewinnen; Entwicklung eines Pilot-Implementierungsmodells, Evaluierung, Berichterstattung, Ableitung von Erkenntnissen und lokale Replikation; Einrichtung einer Datenbank und Organisation von Schulungen zu grundlegenden pädagogischen Fähigkeiten, die dem Alter der Schüler und der jeweiligen Klassenstufe entsprechen, für Experten, Handwerker, Künstler, Trainer und Sportler vor deren Aufnahme in den Unterricht.

Das Dokument dient allgemeinbildenden Schulen, Universitäten und Forschungsinstituten mit allgemeinbildenden Fakultäten als Leitfaden für die professionelle Einbindung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern im Rahmen von Kooperations- und Gastvorträgen. Dabei sollen Verhaltensregeln, Sicherheit, Qualität und Effizienz gewährleistet werden. Schulen sind insbesondere verpflichtet, den tatsächlichen Bedarf von Schülern und Eltern zu ermitteln, schulische und spezifische Lehrpläne zu entwickeln, die den Gegebenheiten der Schule entsprechen, Verträge abzuschließen und die Eltern über die Einnahmen und Ausgaben im Zusammenhang mit der Einbindung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern öffentlich zu informieren.

Sie bildet die Grundlage für die Mobilisierung talentierter Menschen außerhalb des Lehrkörpers zur Teilnahme am Unterricht.

Das verkündete Dokument schafft die Voraussetzungen dafür, dass Kommunen, Universitäten und Forschungsinstitute (mit allgemeinbildenden Schulen) proaktiv Bildungsmechanismen innerhalb ihrer Zuständigkeit aufbauen und perfektionieren; es schafft die Voraussetzungen dafür, dass allgemeinbildende Einrichtungen die Lehr- und Lernmethoden diversifizieren und Bildungsaktivitäten organisieren sowie die Beteiligung gesellschaftlicher Kräfte an Bildungsaktivitäten mobilisieren, um die Qualität der Gesamtbildung zu verbessern.

Der Inhalt der Richtlinien für die Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten an allgemeinbildenden Schulen bildet die Grundlage dafür, dass die Kommunen Prioritäten setzen und Richtlinien sowie Koordinierungsprogramme zwischen dem Bildungssektor und Agenturen, Kultur-, Kunst- und Sportorganisationen sowie lokalen Behörden festlegen und verbreiten können; dadurch werden talentierte Menschen außerhalb des Lehrkörpers mobilisiert, um an Lehre und Ausbildung in Bildungseinrichtungen teilzunehmen.

Dies ist auch die Grundlage für die Entwicklung und Vorlage einer Resolution an den Provinzvolksrat zur Verkündung, in der der Mechanismus, die Richtlinien und die Finanzierung für die Umsetzung der Politik der Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten in allgemeinbildenden Einrichtungen festgelegt werden; die Sicherstellung der Ressourcen für eine regelmäßige, stabile und langfristige Umsetzung.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html