Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bestätigte, dass es weiterhin eine Leistungsbeurteilung für die 6. Klasse zulässt.

(NLDO) – Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung können weiterführende Schulen Schüler bei der Aufnahme in die 6. Klasse weiterhin direkt durch Fragen und Antworten, schriftliche Arbeiten, Präsentationen usw. bewerten.

Herr Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, informierte am 10. Januar über das Rundschreiben Nr. 30 über die Bestimmungen für die Aufnahme in die Sekundarstufe I (THCS) und die Sekundarstufe II (THPT), das am 14. Februar 2025 in Kraft tritt.

Weiterführende Schulen können Schüler bei der Aufnahme in die 6. Klasse weiterhin direkt durch Fragen und Antworten, schriftliche Arbeiten, Präsentationen usw. bewerten.

Laut dem Direktor des Ministeriums für Sekundarbildung legte das Rundschreiben Nr. 11 aus dem Jahr 2014 fest, dass die Einschulung in die Sekundarstufe I jährlich per Prüfung erfolgen sollte. Diese Regelung gewährleistet einen reibungslosen, effektiven und praxisnahen Ablauf der Einschulung, um das Ziel der allgemeinen Bildung zu erreichen, das eine Einschulungsquote von 100 % vorsieht.

Im Jahr 2018, angesichts der Tatsache, dass es eine Reihe angesehener weiterführender Schulen mit einer großen Anzahl von Schülern gab, die sich einschrieben, sodass die Aufnahme nach allgemeinen Kriterien nicht ausreichte, um das Einschreibungsziel zu erreichen, erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 05 zur Regelung der Aufnahme in weiterführende Schulen nach dem Aufnahmeverfahren.

Falls sich an einer Bildungseinrichtung mehr Schüler für die 6. Klasse anmelden als die Aufnahmekapazität zulässt, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Umsetzung des Aufnahmeplans durch das Zulassungsverfahren oder durch eine Kombination aus Zulassung und Prüfung der Fähigkeiten der Schüler steuern.

Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 05/2018 stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch klar, dass die Test- und Beurteilungskapazität etwas anderes ist als eine Prüfung. Das bedeutet, dass die Schule, wenn bei der Aufnahme in eine weiterführende Schule die Anzahl der Schüler, die die allgemeinen Aufnahmekriterien erfüllen, die zugewiesene Quote übersteigt, die Test- und Beurteilungskapazität nutzen kann, um die Aufnahmekriterien auf die Anzahl der Schüler anzuwenden, die die allgemeinen Aufnahmekriterien erfüllen, anstatt eine vollständige Prüfung mit vielen Fächern für 100 % der an der Schule angemeldeten Schüler zu organisieren.

Allerdings haben einige Schulen in den letzten Jahren die Aufnahmeverfahren hauptsächlich auf der Grundlage einer „Prüfung und Bewertung der Schülerleistungen“ als Aufnahmeprüfung für alle Bewerber eingeführt. Die in Rundschreiben Nr. 05 vorgeschriebene Rolle der „Aufnahme“ in Kombination mit der „Prüfung und Bewertung der Schülerleistungen“ wurde nicht ordnungsgemäß umgesetzt.

Herr Nguyen Xuan Thanh bestätigte, dass das neu erlassene Rundschreiben Nr. 30 weiterhin festlegt, dass die Zulassung zu weiterführenden Schulen durch Auswahl erfolgt, und dass die Bildungs- und Ausbildungsbehörden verpflichtet sind, konkrete Richtlinien für die Auswahlkriterien zu erlassen, um eine faire, objektive, transparente und den praktischen Gegebenheiten vor Ort angemessene Auswahl zu gewährleisten.

Dementsprechend müssen die Bildungs- und Ausbildungsministerien eine Reihe von Aufnahmekriterien entwickeln, die für alle Schulen gelten; gleichzeitig müssen sie separate Kriterienrichtlinien für Schulen haben, die nach Anwendung der allgemeinen Aufnahmekriterien immer noch mehr Schüler haben, die die Anforderungen erfüllen, als die der Schule zugewiesene Quote.

Die spezifischen Kriterien umfassen nicht nur die Anforderungen im Zulassungsantrag, sondern erfordern auch eine direkte Bewertung der Studierenden in vielfältiger Form, wie z. B.: Fragen und Antworten, schriftliche Arbeiten, Präsentationen, praktische Übungen, Experimente, akademische Leistungen, Produkte und studentische Aktivitäten (diese Formen sind in den Rundschreiben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Verkündung von Vorschriften über die Studierendenbewertung vorgeschrieben) oder Tests und Beurteilungen der Fähigkeiten der Studierenden (im Sinne der Vorschriften im Rundschreiben Nr. 05 von 2018, um sicherzustellen, dass die Zulassung fair, öffentlich, transparent und unter Berücksichtigung der praktischen Bedingungen gemäß Rundschreiben 30 erfolgt).

„Es ist zu beachten, dass gemäß den Grundsätzen des Rundschreibens Nr. 30 für die Einschulung an weiterführenden Schulen die flächendeckende Einführung eines neuen Bildungssystems im jeweiligen Gebiet erforderlich ist. Dies bildet auch die Grundlage für die Entwicklung von Aufnahmekriterien durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung, um genaue, faire, öffentliche und transparente Einschulungsvoraussetzungen zu gewährleisten“, betonte Herr Thanh.

Quelle: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-khang-dinh-van-cho-phep-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-196250110110119225.htm