Bildungsminister Nguyen Kim Son: Das Ministerium mischt sich nicht in die fachliche Ausbildung von Ärzten ein.

Bildungsminister Nguyen Kim Son bekräftigte, dass sein Ministerium nie die Absicht gehabt habe, die medizinischen Universitäten des Gesundheitsministeriums in eigene Trägerschaft zu überführen. Die Ausbildung von Assistenzärzten und Fachärzten unterliege weiterhin der Aufsicht des Gesundheitsministeriums.

Dies sind die Informationen, die Minister Nguyen Kim Son hervorhob, als er am Nachmittag des 20. November die Meinungen der Delegierten der Nationalversammlung in der Diskussionsrunde entgegennahm und erläuterte.

Die Delegierte Tran Thi Nhi Ha spricht. (Quelle: quochoi.vn)

Vorschlag zur Ergänzung des Diplomsystems

In der vorangegangenen Diskussionsrunde äußerten mehrere Delegierte ihre Meinungen zum Gesetzentwurf zur Änderung einiger Artikel des Hochschulgesetzes , der die postgraduale Ausbildung im Gesundheitswesen betrifft. Die Delegierten wünschten sich insbesondere die Ergänzung des Diplomsystems um eine vertiefende Ausbildung für Assistenzärzte, Fachärzte 1 und Fachärzte 2 sowie die Ergänzung um Regelungen, die es dem Gesundheitsminister ermöglichen , das Programm und die Vorschriften für die postgraduale Ausbildung festzulegen.

Die Delegierte Tran Thi Nhi Ha (Delegation Hanoi) erklärte, dass die Ausbildung von Fachärzten nicht nur aus akademischer Ausbildung bestehe, sondern eng mit der klinischen Praxis in medizinischen Untersuchungs- und Behandlungseinrichtungen verknüpft sein müsse. Eine spezialisierte Ausbildung könne nicht durch Master- oder Promotionsprogramme ersetzt werden.

Dementsprechend schlug der Delegierte Nhi Ha vor, dass der Redaktionsausschuss des Entwurfs des Bildungsgesetzes (geändert) die postgraduale Ausbildung um eine spezialisierte und berufliche Ausbildung für Personen mit Universitätsabschluss oder höher in einer Reihe von Bereichen im Gesundheitssektor ergänzen solle.

Bezüglich des Entwurfs des Hochschulgesetzes (geändert) schlugen die Delegierten vor, den Inhalt hinzuzufügen, dass das Gesundheitsministerium gegenüber der Regierung für die Umsetzung der staatlichen Verwaltung der Fachausbildung und der Weiterbildung im Gesundheitssektor verantwortlich ist und dass der Gesundheitsminister Vorschriften über die Fachausbildung auf postgradualer Ebene im Gesundheitssektor erlassen soll.

Ebenfalls besorgt über dieses Thema schlug die Delegierte Tran Khanh Thu (Delegation Hung Yen) vor, die postgraduale Ausbildung im Gesundheitssektor in das nationale Bildungs- und Ausbildungssystem aufzunehmen, und betonte: „Dies ist derzeit ein Anliegen von großer Bedeutung für alle Mitarbeiter im Gesundheitssektor.“

Delegierter Thu erklärte, dass die Weiterbildung zu medizinischen Fachkräften den nächsten Schritt nach dem Universitätsstudium darstellt und in fast allen Ländern für Mediziner üblich ist. In Vietnam wird eine postgraduale Weiterbildung zu medizinischen Fachkräften angeboten; neben Master- und Doktortiteln gibt es drei Stufen: Facharzt (Stufe 1), Facharzt (Stufe 2) und Assistenzarzt. Dieses Modell wurde vom französischen System übernommen und wird seit über 50 Jahren vom Gesundheitsministerium verwaltet und von den medizinischen Universitäten umgesetzt. Derzeit gibt es in Vietnam über 40.000 medizinische Fachkräfte mit postgradualer Facharzt- oder Assistenzarztqualifikation .

„Der Gesundheitssektor empfiehlt nachdrücklich, die postgraduale Ausbildung im Gesundheitssektor in das nationale Bildungssystem aufzunehmen, damit mehr als 40.000 Gesundheitsfachkräfte eine ausreichende Rechtsgrundlage für die Anerkennung ihres Ausbildungsdiploms haben und internationalen Standards entsprechen“, sagte Delegierter Tran Khanh Thu.

Delegierter Khanh Thu erklärte, dass die Struktur der postgradualen Ausbildungsprogramme im Gesundheitswesen gemäß dem Kreditpunktesystem standardisiert wurde und alle erforderlichen Pflicht- und Kernfächer sowie Forschungskompetenzen umfasst. Assistenzärzte und Fachärzte im zweiten Weiterbildungsjahr müssen Forschungsarbeiten anfertigen und eine Abschlussarbeit verfassen.

„Im Hinblick auf die Struktur der postgradualen Ausbildungsprogramme stimmen die Studiengänge im Gesundheitswesen voll und ganz mit den akademischen Ausbildungsprogrammen überein und entsprechen uneingeschränkt den geltenden Ausbildungsbestimmungen“, betonte Delegierte Tran Khanh Thu.

Dementsprechend legte der Delegierte Thu einen Entwurf zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes über die Fachausbildung von Studierenden mit Hochschulabschluss oder höher in verschiedenen Bereichen des Gesundheitswesens vor; er schlug außerdem vor, Regelungen hinzuzufügen, die der Gesundheitsminister für die postgraduale Ausbildung, die Hochschulen und die gesundheitsbezogenen Studiengänge festlegt.

Dieses Thema wurde auch von der Delegierten Le Thi Thanh Lam (Delegation Can Tho) im Parlament angesprochen. Laut Le Thi Thanh Lam ist der Gesundheitssektor aufgrund seiner unmittelbaren Bedeutung für das menschliche Leben ein Sonderfall. Er erfordert strenge professionelle Standards und die Einhaltung spezifischer gesetzlicher Bestimmungen. Daher schlug die Delegierte vor, dass der zuständige Ausschuss die vom Bildungsminister genehmigten Regelungen zu Ausbildungsprogrammen im Gesundheitswesen auf Grundlage der Koordinierung und fachlichen Beurteilung durch das Gesundheitsministerium ergänzen sollte.

Bildungsminister Nguyen Kim Son hielt eine Rede, in der er einige Inhalte erläuterte. (Quelle: Nationalversammlung)

Minister Nguyen Kim Son: Das Ministerium "befürwortet" keine spezialisierte Ausbildung im medizinischen Bereich.

Bezüglich der Struktur des Rechtssystems sagte Minister Nguyen Kim Son, dass der Redaktionsausschuss bei der Ausarbeitung der drei Gesetzesentwürfe (Bildungsgesetz, Hochschulgesetz, Berufsbildungsgesetz) eine einheitliche Richtung verfolgt habe, um Vollständigkeit zu gewährleisten, Überschneidungen und Konflikte zu minimieren und Vernetzung herzustellen.

Insbesondere gilt das Bildungsgesetz als Grundlage, das die allgemeinsten Standards regelt, während andere Gesetze spezifische Probleme der einzelnen Fachbereiche lösen. „Ein Lehrer an einer Berufsschule muss sich von einem Lehrer an einer allgemeinbildenden Schule oder Universität unterscheiden. Trotz dieser Unterschiede bilden sie ein zusammenhängendes Ganzes“, betonte der Minister.

Der Minister teilte mit, dass alle Meinungen der Delegierten der Nationalversammlung entgegengenommen und erläutert würden.

Bezüglich des Modells regionaler Universitäten am Beispiel der Thai-Nguyen-Universität bekräftigte Minister Nguyen Kim Son die Bedeutung und den Beitrag dieses Modells für Ausbildung und Forschung in jüngster Zeit. Die Parteibeschlüsse befürworten seit jeher die Entwicklung nationaler und regionaler Universitäten zu leistungsstarken Institutionen, die als „Lokomotiven“ des nationalen Bildungssystems fungieren.

Der Minister räumte jedoch ein, dass der Bildungssektor das Modell sorgfältig prüfen und bewerten werde, um es im Sinne der Resolution 18 zu optimieren, falls es noch Mängel oder umständliche Zwischenschritte aufweise.

„Die Tatsache, dass die regionalen Universitäten in Dutzende von Einheiten zersplittert sind, widerspricht der Resolution 71 des Politbüros zur Reduzierung von Zentren und dezentralen Einrichtungen. Wenn regionale Universitäten ‚zersplittert‘ sind, werden sie zu kleinen, noch weiter verstreuten Einheiten, was sorgfältig geprüft werden muss. Wenn die interne Struktur locker und das Management schwerfällig ist, muss dies behoben und ein Kompromiss gefunden werden, um das Problem zu lösen. Auch wir werden dies sorgfältig prüfen“, analysierte der Minister.

Bezüglich der Facharztausbildung im medizinischen Bereich erklärte Minister Nguyen Kim Son, dass diese Ausbildung bisher regulär durchgeführt wurde. Das Hochschulgesetz greife nicht in die Verwaltung und Ausbildung medizinischer Fachrichtungen ein, sondern lege lediglich allgemeine Grundsätze für Studiengänge fest, die in den Zuständigkeitsbereich des Ministeriums für Bildung und Ausbildung fallen.

Spezialisierte Ausbildungsprogramme wie die Facharztausbildung, Facharztausbildung 1, Facharztausbildung 2 werden hinsichtlich fachlicher Inhalte, Kompetenzstandards und Praxisbedingungen sowie Diplomausbildungsprogramme weiterhin vom Gesundheitsministerium verwaltet.

Dieses überarbeitete Hochschulgesetz hat das spezialisierte Ausbildungsprogramm in den Bereichen Wissenschaft und Gesundheit klar ergänzt und geregelt und gewährt unter der Aufsicht des Gesundheitsministeriums Aufenthaltsgenehmigungen und Facharzttitel.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung befürwortet dies nicht. Es hatte nie die Absicht, die Universitäten des Gesundheitsministeriums seiner Kontrolle zu unterstellen. Die Ausbildung von Assistenzärzten der Stufen 1, 2 und 3 unterliegt weiterhin der Zuständigkeit des Gesundheitsministeriums“, bekräftigte der Minister für Bildung und Ausbildung.

Für andere reguläre Ausbildungsprogramme werden die Ausbildungsstandards vom Ministerium für Wissenschaft, Technologie und Ausbildung des Gesundheitsministeriums entworfen und organisiert. Solche spezialisierten Inhalte werden vom Gesundheitsministerium und nicht vom Ministerium für Bildung und Ausbildung verwaltet.

Herr Nguyen Kim Son erklärte, es sei notwendig, klar zwischen staatlicher und fachlicher Verwaltung im Bildungsbereich zu unterscheiden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung übt die staatliche Verwaltung auf Grundlage von Rechtsdokumenten aus, während die fachliche Verwaltung von spezialisierten Ministerien durchgeführt wird.

Quelle: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-bo-khong-can-thiep-chuyen-mon-trong-dao-tao-nganh-y-335076.html