Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überprüft die Umsetzung der Aufgaben zu Beginn des Schuljahres in Ho-Chi-Minh-Stadt

Viele herausragende Vorteile

Während der Inspektion informierte Herr Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für Grundschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) und stellvertretender Leiter der Ständigen Delegation, dass die Delegation am 9. und 10. Oktober in der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Stadt Thu Duc und in der Abteilung für Bildung und Ausbildung des 5. Bezirks gearbeitet habe. In jeder Einheit habe die Delegation mit einem Kindergarten, einer Grundschule, einer Mittelschule, einem Gymnasium und einem Weiterbildungszentrum zusammengearbeitet. Darüber hinaus habe die Delegation im Bereich der außerschulischen Bildung ein Zentrum für Fremdspracheninformationstechnologie und ein Zentrum für Lebenskompetenzen inspiziert.

Arbeitsszene

Bei der Inspektion würdigten die Delegationsmitglieder die Vorbereitung und Organisation der Aufgabenumsetzung zu Beginn des Schuljahres 2024/2025 der einzelnen Einheiten. Insbesondere die von Ho-Chi-Minh-Stadt frühzeitig bereitgestellten und umfassenden Dokumente waren umfassend. So wurden beispielsweise aufgrund des Schulmangels 147 Gemeinden und Bezirke identifiziert, in denen es keine öffentlichen Schulen gibt. Schüler, die nicht-öffentliche Schulen besuchen, wurden gebeten, ihre Schulgebühren zu erstatten.

Darüber hinaus empfiehlt das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt dem Volkskomitee der Stadt, die Leistungslisten gemäß den Jahresberichten zeitnah zu aktualisieren und zu erfassen, um sie herauszugeben. Konkret hat das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt im Schuljahr 2023–2024 die Resolution 04 „Zur Regelung der Einnahmen- und Inkassohöhe sowie der Mechanismen zur Einnahmen- und Ausgabenverwaltung für Dienstleistungen, die den Bildungsaktivitäten öffentlicher Bildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt dienen und diese unterstützen“ erlassen . In diesem Schuljahr wurde die Resolution 13 erlassen, um die vorherige Resolution durch neue Ansätze zu ersetzen. „Die Veröffentlichung der Resolution 13 hilft Kommunen und Schulen, dies proaktiv umzusetzen, was ein sehr großer Vorteil ist“, beurteilte Herr Thai Van Tai.

Direktor der Abteilung für Grundschulbildung, Thai Van Tai, diskutierte auf der Arbeitssitzung

Laut Thai Van Tai hat Ho-Chi-Minh-Stadt Kriterien für die Bewertung digitaler Schulen herausgegeben. Dies unterstützt Schulen bei der Entwicklung von Projekten, die auf diesen Kriterien basieren und die digitale Transformation im Bildungsbereich ermöglichen. Derzeit gibt es nur wenige Orte, die diese Inhalte veröffentlicht haben. Darüber hinaus hat Ho-Chi-Minh-Stadt auch Kriterien für die Bewertung fortgeschrittener Schulen für internationale Integration herausgegeben.

„HCMC hat frühzeitig Kriterien für die Schulen herausgegeben, die diese berücksichtigen und umsetzen müssen. Beispielsweise wird jede Bildungseinrichtung, die dem Modell einer international integrierten Schule folgen möchte, diese Kriterien bei Investitionsentscheidungen berücksichtigen. Auch bei der Umsetzung der digitalen Transformation wird es klare und eindeutige Bewertungsgrundlagen geben, auf deren Grundlage Investitionen gezielt ausgerichtet werden“, betonte Herr Thai Van Tai.

Replizieren bewährter Modelle und Praktiken

Vizeminister Pham Ngoc Thuong erklärte auf dem Treffen, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung vier Inspektionsteams eingerichtet habe, um die Vorbereitung und Durchführung der Aufgaben zu Beginn des Schuljahres 2024/2025 zu überprüfen. Dies sei eine regelmäßige, jährliche Aufgabe.

Stellvertretender Minister Pham Ngoc Thuong spricht bei dem Treffen

Ho-Chi-Minh-Stadt ist ein großes Stadtgebiet mit vielfältigen Bildungseinrichtungen. Die Inspektion vor Ort zielt darauf ab, die Situation zu erfassen, die Ausrichtung zu stärken, zu beraten, zu fördern, bewährte Modelle und Praktiken zu replizieren und lokale Schwierigkeiten zu beseitigen.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong würdigte die Leistungen von Ho-Chi-Minh-Stadt, die sich insbesondere in der vollständigen und rechtzeitigen Bereitstellung von Dokumenten zu Beginn des Schuljahres zeigten. Darüber hinaus wurden verstärkt Investitionen in die Infrastruktur, der Bau zusätzlicher Schulen und Klassenzimmer sowie die Bereitstellung von Lehrpersonal getätigt, um den schulischen Bedarf der Stadtkinder zu decken. Die Aufgabe des Inspektionsteams besteht darin, die Umsetzung der Schuljahresziele zu überwachen und gleichzeitig Schwierigkeiten und Hindernisse zu identifizieren, um Lösungen zu finden.

„Die Gemeinde hat zudem viele wegweisende und praktische Resolutionen und Entscheidungen erlassen, die das Engagement des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt unterstreichen, und gleichzeitig proaktiv Kommunikationsarbeit geleistet, die Menschlichkeit und Aktualität beweist. So hat das Ministerium beispielsweise im Falle eines Mangels an Klassenzimmern proaktiv zum Projekt 4.500 beraten; im Falle eines Mangels an Lehrkräften hat es sich proaktiv mit Abteilungen und Zweigstellen abgestimmt, Strategien zur Lehrergewinnung entwickelt usw. Insbesondere hat sich Ho-Chi-Minh-Stadt bei vielen Aktivitäten proaktiv, kreativ, führend und dynamisch gezeigt, beispielsweise beim Fremdsprachenunterricht und beim Aufbau einer Lernstadt mit vielen Modellen und bewährten Verfahren, die landesweit nachgeahmt werden können“, betonte Vizeminister Pham Ngoc Thuong.

Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh, Nguyen Van Hieu, berichtete bei dem Treffen.

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Stadt nach der Veröffentlichung eines Projekts zum Bau von 4.500 Klassenzimmern zahlreiche Delegationen in die Bezirke und Kreise entsandt habe, um die Lage zu beurteilen und mögliche Bauprojekte zu ermitteln. Bis 2025 sollen mehr als 60 Projekte mit rund 1.500 Klassenzimmern umgesetzt werden. Dies soll dazu beitragen, die Schülerzahlen in einigen Ortschaften wie Thu Duc City, Bezirk 12, Go Vap usw. zu reduzieren und so die Qualität des Unterrichts und Lernens sicherzustellen.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9888