Das Verteidigungsministerium fasst die dreijährige Umsetzung des Mottos „Die Qualität der Ausbildung an der Schule ist die Kampfbereitschaft der Einheit“ zusammen.

( Bqp.vn ) – Am Nachmittag des 2. Januar veranstaltete das Verteidigungsministerium in Hanoi eine Konferenz zur Bilanz der dreijährigen Umsetzung des Mottos „Die Qualität der Ausbildung bestimmt die Kampfbereitschaft der Einheiten“. General Nguyen Tan Cuong, Mitglied des Zentralkomitees der Partei, Mitglied der Zentralen Militärkommission, Generalstabschef der Vietnamesischen Volksarmee und stellvertretender Verteidigungsminister, leitete die Konferenz. Sie fand als Kombination aus Präsenz- und Online-Veranstaltungen mit 172 Teilnehmern aus der gesamten Armee statt.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

An der Konferenz auf der Brücke des Verteidigungsministeriums nahmen teil: Generalleutnant Nguyen Van Nghia, stellvertretender Chef des Generalstabs der Vietnamesischen Volksarmee; Generalleutnant Pham Truong Son, stellvertretender Chef des Generalstabs der Vietnamesischen Volksarmee; Generalleutnant Do Xuan Tung, stellvertretender Direktor der Politischen Hauptabteilung der Vietnamesischen Volksarmee; sowie Vertreter der Führungskräfte und Kommandeure von Behörden, Einheiten, Akademien und Schulen der Armee.

Konferenzszene.

Der Vertreter der Schulabteilung berichtete auf der Konferenz, dass die Ausbildungsarbeit in der Armee nach drei Jahren Umsetzung des Mottos „Die Qualität der Ausbildung ist die Kampfbereitschaft der Einheit“ bedeutende Fortschritte erzielt habe. Behörden, Einheiten und Schulen hätten aktiv und mit großem Engagement und Verantwortungsbewusstsein reagiert und sich beteiligt, wodurch die Qualität in vielen Bereichen, insbesondere in der Aus- und Weiterbildung, verbessert worden sei. Besonders hervorzuheben sei die Entwicklung von Leistungsstandards für 576 Ausbildungsprogramme (2024 wurden Leistungsstandards für 206 universitäre und berufsbezogene Ausbildungsprogramme veröffentlicht). Das Team aus Lehrkräften und Bildungsmanagern sei aufgebaut und weiterentwickelt worden, wodurch eine ausreichende Anzahl an Lehrkräften gewährleistet und die Qualität verbessert worden sei. Die Ausbildung sei schrittweise gemäß den Vorschriften standardisiert worden und erfülle die Anforderungen der Aus- und Weiterbildungsaufgaben zunehmend besser (gegenüber 2021 stieg die Zahl der Lehrkräfte mit Hochschulabschluss um 2,89 %). Innerhalb von drei Jahren hätten 905 Doktoranden und 2.387 Masterstudenten ihren Abschluss gemacht; 175 Studenten hätten die Voraussetzungen für die Professur bzw. die außerordentliche Professur erfüllt. 21 Schülerinnen und Schüler wurden als „Volkslehrer“ ausgezeichnet; 10 Schülerinnen und Schüler erhielten die Auszeichnung „Exzellente Lehrkraft“. Die Schulen haben zahlreiche Maßnahmen ergriffen, um wissenschaftliche Forschungsarbeit zu fördern und anzuregen. Die Anzahl und Qualität der wissenschaftlichen Themen, Aufgaben und Initiativen, die in Wissenschafts- und Technologiewettbewerben und -preisen hohe Auszeichnungen erhielten, wurden verbessert. Dies trug zur Entwicklung des Denkvermögens und der Kreativität bei, verbesserte Qualifikationen, Fachkompetenz und Forschungskapazität und gab der wissenschaftlichen Forschung in den jeweiligen Fächern Orientierung. Die Schulen haben zudem aktiv und proaktiv den Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation in den Bereichen Management, Ausbildung, Prüfungen, Tests, Evaluation, Verwaltungsreform, Schulführung usw. vorangetrieben.

Insbesondere mit dem Ziel, Schulen und Einheiten enger zu verknüpfen und Ausbildung und Einsatz zu verbinden, haben die Schulen 2.324 Führungskräfte und Kommandeure von Behörden und Einheiten zur Teilnahme an Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen eingeladen (ein Anstieg um 456 im Vergleich zum Zeitraum 2018–2021). Gleichzeitig wurden Kader für Beobachtungen, Besuche, praktische Studien, Übungen und als Kampfrichter bei Wettbewerben und Sportveranstaltungen der Einheiten eingesetzt. Die Absolventen verfügen über gute Qualifikationen und Fähigkeiten und erfüllen im Wesentlichen die Anforderungen ihrer Aufgaben. Im Jahr 2024 stieg die Zahl der Studienanfänger an Militärschulen im Vergleich zu 2023 um 61,04 %; die Zulassungsvoraussetzungen für die einzelnen Ausbildungsfächer lagen durchweg höher als in den Vorjahren.

Auf der Konferenz kamen die Delegierten in ihren Präsentationen einhellig zu dem Schluss: „Die Qualität der Ausbildung bestimmt die Kampfbereitschaft der Einheit“ hat sich mittlerweile zum Leitspruch der meisten Einrichtungen, Einheiten und Schulen der gesamten Armee entwickelt. Dieses Motto stellt die grundlegendste und wichtigste Lösung dar, um die Kampfbereitschaft zu verbessern und die Aufgaben der Einheit zu erfüllen. Darüber hinaus analysierten und klärten die Delegierten bestehende Einschränkungen, Ursachen und Lösungsansätze und schlugen gleichzeitig Maßnahmen und Richtlinien für die künftige effektive Umsetzung des Mottos vor.

General Nguyen Tan Cuong spricht auf der Konferenz.

Zum Abschluss der Konferenz würdigte General Nguyen Tan Cuong die Behörden, Einheiten und Schulen für die effektive Umsetzung des Mottos „Die Qualität der Ausbildung an der Schule ist die Kampfbereitschaft der Einheit“. Er betonte, dass der Aufbau der Armee und die Verteidigung des Vaterlandes auch in Zukunft neue und immer höhere Anforderungen an die Bildungs- und Ausbildungsarbeit stellen würden. Um das Motto künftig effektiv umzusetzen, forderte General Nguyen Tan Cuong die Behörden, Einheiten und Schulen auf, die Beschlüsse, Schlussfolgerungen und Richtlinien des Zentralkomitees, der Zentralen Militärkommission und des Verteidigungsministeriums sowie die Projekte und Pläne zur Bildungs- und Ausbildungsarbeit weiterhin gründlich zu erfassen und strikt umzusetzen. Sie sollten die Lage genau analysieren und der Zentralen Militärkommission und dem Verteidigungsministerium umgehend Empfehlungen und Vorschläge zur Änderung, Ergänzung und Veröffentlichung eines Systems von Führungs- und Richtliniendokumenten für die Bildungs- und Ausbildungsarbeit unterbreiten, um Konsistenz, Einheitlichkeit, Angemessenheit und Effektivität zu gewährleisten.

Setzen Sie die Schaffung eines tiefgreifenden Bewusstseinswandels hinsichtlich der Bedeutung und Rolle von Bildung und Ausbildung für die Aufgabenerfüllung der Einheit fort. Stärken Sie weiterhin das Verantwortungsbewusstsein, die Beteiligung, die Eigeninitiative, die Kreativität und die Entschlossenheit der Parteikomitees, der Kommandeure aller Ebenen und der Führungskräfte bei der Umsetzung von Lösungen zur Innovation und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung. Überwinden Sie rasch Einschränkungen, Schwierigkeiten und Mängel. Konzentrieren Sie sich auf die Ausbildung und Förderung eines Teams von Kadern und Dozenten mit starkem politischen Willen und revolutionärer Ethik; mit umfassenden und fachlichen Kenntnissen und Fähigkeiten entsprechend den Aufgabenanforderungen; mit der Fähigkeit zum Selbststudium, zur Forschung, zur Innovation und zur Anpassung.

Das System der Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien an den Schulen soll standardisiert und vereinheitlicht werden, einschließlich der Schulungsmaterialien der einzelnen Einheiten. Die Koordination in der Aus- und Weiterbildung soll gestärkt werden; die Entsendung von Mitarbeitern, Lehrkräften und Schülern zu Studien- und Praxissemestern soll erhöht werden, um ihnen praxisnahes Wissen zu vermitteln. Für Lehrkräfte und Bildungsmanager sollen Fortbildungen angeboten werden, die ihre Kompetenzen, beruflichen Qualifikationen, Fremdsprachenkenntnisse, IT-Kenntnisse, digitale Transformationskompetenz, Forschungskapazitäten, Bildungsmanagement und Schulverwaltung verbessern.

Förderung des Einsatzes von Informationstechnologie und digitaler Transformation zur Steigerung der Effektivität des Bildungsmanagements und der Schulverwaltung. Verbesserung der Effizienz und Effektivität von Inspektionen, Nachinspektionen und Akkreditierungen, Implementierung von praxisnahem Unterricht, praxisorientiertem Lernen und praxisnaher Leistungsbeurteilung sowie Bekämpfung von Leistungsschwächen und Negativität in Bildung und Ausbildung.

General Nguyen Tan Cuong zeichnete Kollektive aus, die bei der Umsetzung des Mottos für den Zeitraum 2021 - 2024 herausragende Leistungen erbracht hatten.

Oberstleutnant Nguyen Van Nghia und Generalleutnant Do Xuan Tung zeichneten Personen aus, die sich bei der Umsetzung des Mottos für den Zeitraum 2021-2024 durch herausragende Leistungen hervorgetan haben.

Bei dieser Gelegenheit gab das Organisationskomitee die Entscheidung bekannt und zeichnete 55 Kollektive und 77 Einzelpersonen für ihre herausragenden Leistungen bei der Umsetzung des Mottos „Die Qualität der Ausbildung der Schule ist die Kampfbereitschaft der Einheit“ im Zeitraum 2021 - 2024 aus.

Duc Anh

Quelle: https://mod.gov.vn/home/detail?current=true&urile=wcm:path:/mod/sa-mod-site/sa-ttsk/sa-tt-qpan/bo-quoc-phong-so-ket-03-nam-thuc-hien-phuong-cham-chat-luong-dao-tao-cua-nha-truong-la-kha-nang-san-sang-chien-dau-cua-don-vi