Wie werden in Ländern weltweit High-School-Abschlussprüfungen durchgeführt?

Auf der Konferenz zur Organisation der Abiturprüfung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung äußerte sich Prof. Dr. Do Duc Thai, Chefredakteur für Mathematik des neuen allgemeinen Bildungsprogramms, gestern zu den Plänen zur Organisation der Abiturprüfung im Jahr 2025.

Bei Option 1 belegen die Studierenden zwei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur und Wahlfächer. Option 2 umfasst drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache und Wahlfächer. Aus den Wahlfächern müssen die Studierenden entsprechend ihrer Stärken, Fähigkeiten und Berufsorientierung nur zwei Fächer für die Prüfung auswählen, sie müssen nicht alle belegen.

Professor Do Duc Thai, Chefredakteur des Fachs Mathematik des neuen allgemeinen Bildungsprogramms , sprach gestern.

Professor Thai führte an, dass die Kandidaten in Russland nur zwei Pflichtfächer belegen: Russisch und Mathematik. Wenn Sie Ihr Studium an einer Universität oder Hochschule fortsetzen möchten, müssen Sie zur Einreichung Ihres Zulassungsantrags die im Hochschulsystem geforderten Fächer belegen.

In China bestehen die Abiturprüfungen aus drei Pflichtfächern: Mathematik, Chinesisch, Englisch und einem Wahlfach.

Im Gegensatz dazu gibt es in Australien keine nationale Abschlussprüfung, sondern jede Schule organisiert ihre eigene Prüfung zur Anerkennung des High-School-Abschlusses. Auch in Japan und Südkorea gibt es derzeit keine Abiturprüfungen.

In den meisten US-Bundesstaaten gibt es die High-School-Abschlussprüfung inzwischen nicht mehr, nur noch in acht Bundesstaaten wird sie weiterhin angeboten. Die Bundesstaaten verleihen ihren Schülern Diplome auf der Grundlage nachgewiesener Kompetenzen während aller drei Highschool-Jahre.

„Jedes Land hat eine andere Art, Prüfungen abzulegen oder den Abschluss zu beurteilen. Es gibt kein Richtig oder Falsch, es dient lediglich dem effektivsten Bildungszweck des jeweiligen Landes“, sagte Herr Thai. Die Durchführung von Abiturprüfungen und die Anerkennung von Abschlüssen erfolgt in den Ländern auf einheitliche Weise, wobei den Schülern Respekt entgegengebracht und ihre Stärken und Fähigkeiten gefördert werden.

In unserem Land muss die Abiturprüfung kompakt gestaltet werden, um die Kosten für die Gesellschaft zu senken, gleichzeitig aber Verlässlichkeit und Objektivität zu gewährleisten. Wenn die Abiturprüfung 2025, wie von einigen Experten vorgeschlagen, mit vier Pflichtfächern gestaltet wird, wird dies für die Schüler eine große Belastung und Mühe bedeuten und dem Geist der Innovation und Einfachheit zuwiderlaufen.

Daher schlug er vor, dass es nur zwei bis drei Pflichtfächer und zwei Wahlfächer geben sollte.

Dieser Experte fügte außerdem hinzu, dass bei der Abiturprüfung der Grundsatz „Was du lernst, ist, was du testest“ und nicht „Was du lernst, ist, was du testest“ gelten müsse. Die Ergebnisse der Abiturprüfungen liefern Daten für die Zulassung zu Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen, spielen jedoch keine direkte Rolle bei der Zulassung. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sollte die Schulen dazu ermutigen, bei der Einschreibung völlig autonom zu sein und den jeweiligen Anforderungen der einzelnen Schulen zu entsprechen.

Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Entwurf des Plans für die Abiturprüfung 2025 fertiggestellt, um umfassende Meinungen von Einheimischen, Experten und Schülern einzuholen.

Bei Option 1 belegen die Studierenden vier Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache, Geschichte und zwei Wahlfächer aus den Bereichen Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informationstechnologie und Technologie.

Bei Option 2 belegen die Studierenden drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache und zwei Wahlfächer aus Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informationstechnologie und Technologie.

Der Vertreter der Abteilung für Qualitätsmanagement sagte außerdem, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Zeitraum 2025 bis 2030 dem Plan zugestimmt habe, die Abiturprüfung 2025 auf Papier durchzuführen und gleichzeitig die effektive Anwendung der Informationstechnologie zu steigern. Gleichzeitig wird das Ministerium schrittweise computergestützte Tests für Multiple-Choice-Fächer an qualifizierten Standorten erproben (eine Kombination aus papiergestützten und computergestützten Tests ist möglich).

Streben Sie nach 2030 an, dass bundesweit an allen Standorten ausreichende Voraussetzungen für die Durchführung computergestützter Prüfungen mit Multiple-Choice-Fächern geschaffen werden.

Ha Cuong

Quelle: https://vtc.vn/cac-nuoc-tren-the-gioi-thi-tot-nghiep-thpt-the-nao-ar821396.html