Es besteht Bedarf an verstärktem Austausch und Teilen von Wissen über Menschenrechtsbildung.

Dies erklärte der stellvertretende Außenminister Do Hung Viet, Leiter der vietnamesischen Delegation, die an der 57. Sitzung des UN-Menschenrechtsrats im Rahmen des internationalen Seminars „Integration von Menschenrechtsbildung in das Bildungssystem: Austausch von Erfahrungen und praktischen Erkenntnissen“ teilnahm.

Der stellvertretende Außenminister Do Hung Viet und Vertreter Vietnams, der Philippinen, Australiens und Italiens – Mitveranstalter des internationalen Seminars „Integration von Menschenrechtsbildung in das Bildungssystem: Austausch von Erfahrungen und praktischen Erkenntnissen“. (Quelle: VNA)

Am 27. September nahm der stellvertretende Außenminister Do Hung Viet, Leiter der vietnamesischen Delegation, an der Sitzung zur Verabschiedung des vietnamesischen Nationalberichts im Rahmen des Mechanismus der Allgemeinen Periodischen Überprüfung des vierten Zyklus im Rahmen der 57. Sitzung des UN- Menschenrechtsrats im Hauptquartier der Vereinten Nationen in Genf, Schweiz, teil und hielt die Eröffnungsrede bei der internationalen Diskussion „Integration der Menschenrechtserziehung in das Bildungssystem: Austausch von Erfahrungen und praktischen Erkenntnissen“.

Die Veranstaltung wurde von Vietnam, den Philippinen, Australien und Italien gemeinsam ausgerichtet, stand unter dem Vorsitz von Botschafter Mai Phan Dung, Leiter der Ständigen Vertretung Vietnams in Genf, und bot Redner, die Experten und Vertreter Vietnams, der Philippinen, Australiens und des Büros des Hohen Kommissars der Vereinten Nationen für Menschenrechte waren.

Anlässlich der Eröffnungszeremonie der Veranstaltung zum 30. Jahrestag der Dekade der Menschenrechtsbildung und des 20. Jahrestages des von den Vereinten Nationen verabschiedeten Weltprogramms für Menschenrechtsbildung (WPHRE) betonte der stellvertretende Minister Do Hung Viet, dass die internationale Gemeinschaft viele Erfolge bei der Förderung der Menschenrechtsbildung erzielt habe, darunter die wichtige Aufgabe, die Menschenrechtsbildung in das Schulsystem zu integrieren.

Der stellvertretende Minister sagte, dass Länder und internationale Organisationen über viel Erfahrung und wirksame Methoden verfügen, um die Menschenrechtsbildung in den Schulsystemen aller Ebenen und im Weiterbildungssystem breit zu verbreiten und die Beteiligung von Kindern und Schülern an der Erstellung von Menschenrechtslehrplänen zu fördern.

Staaten und internationale Organisationen haben zahlreiche Anstrengungen unternommen, die internationale Zusammenarbeit in diesem Bereich im bilateralen und multilateralen Rahmen zu fördern. In der Praxis besteht jedoch weiterhin Bedarf an einem verstärkten Erfahrungsaustausch; beispielsweise haben nur wenige Länder dem WPHRE-Programm Informationen zur Verfügung gestellt. Staaten und relevante Akteure müssen den Wissensaustausch in diesem Bereich intensivieren.

Vizeminister Do Hung Viet bekräftigte, dass Vietnam mit anderen Ländern die Auffassung teilt, dass Menschenrechtsbildung ein wirksames Instrument sei, um Menschen bei der Wahrung ihrer Rechte zu unterstützen, Respekt und Verständnis in der Gesellschaft zu fördern und zur Verwirklichung des Rechts auf Bildung beizutragen. Vietnam habe in diesem Bereich bereits Anstrengungen unternommen, unter anderem mit dem Projekt „Integration von Inhalten zur Menschenrechtsbildung in Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems“.

Eine der Prioritäten Vietnams während seiner Mitgliedschaft im UN-Menschenrechtsrat (2023–2025) ist die Förderung des Rechts auf Bildung und der Menschenrechtsbildung. Daher möchte Vietnam mit den Mitinitiatorländern zusammenarbeiten.

Ziel des Seminars ist es, mehr Foren für den Erfahrungsaustausch zwischen den Ländern zu schaffen und zur Vorbereitung der Umsetzung der Phase 5 des WPHRE-Programms (2025-2029) beizutragen.

Ein Vertreter des Weltfriedensrats spricht auf dem Seminar. (Quelle: VNA)

Ebenfalls auf dem Seminar berichtete Dr. Le Xuan Tung, Dozent am Institut für Menschenrechte der Nationalen Akademie für Politik Ho-Chi-Minh-Stadt, über die Umsetzung des Projekts 1309 zur Integration von Menschenrechtsinhalten in das Bildungsprogramm des nationalen Bildungssystems in Vietnam. Zu den herausragenden Ergebnissen zählen: die Organisation von Menschenrechtsschulungen für alle Lehrkräfte im nationalen Bildungssystem; die Zusammenstellung und Veröffentlichung von Menschenrechtsbildungsmaterialien; die Entwicklung eines Rahmenkonzepts für Menschenrechtsinhalte in der Allgemeinbildung; die Integration von Menschenrechtsinhalten in die Allgemeinbildungsprogramme von der Vorschule bis zur Universität; die Menschenrechtsbildung für Führungskräfte im gesamten politischen System durch fortgeschrittene politische Theorieprogramme; und die Förderung der internationalen Zusammenarbeit im Bereich der Menschenrechtsbildung, wobei die Partnerschaft zwischen der Nationalen Akademie für Politik Ho-Chi-Minh-Stadt und der Australischen Menschenrechtskommission besonders hervorzuheben ist.

Bei der Veranstaltung tauschten Delegierte aus vielen Ländern und Regionen bewährte Verfahren und Erkenntnisse zur Integration von Menschenrechtsbildung in die Lehrpläne der Schulen aus.

Viele Länder berichteten über ihre umfangreichen Erfahrungen bei der Integration von Menschenrechtsinhalten in den staatsbürgerlichen und sozialen Unterricht auf allen Stufen der Sekundarstufe. Gleichzeitig wurden Menschenrechtsbildungsthemen speziell für bestimmte Gruppen wie Mädchen, Kinder ethnischer Minderheiten und Beamte umgesetzt. Die Delegierten betonten zudem die Notwendigkeit einer aktiven und umfassenden Beteiligung und Koordination von Schulen, Familien, Gesellschaft und relevanten Akteuren bei der Menschenrechtsbildung von Kindern.

Elena Ippoliti, Koordinatorin für Menschenrechtsbildung und -ausbildung im Büro des Hohen Kommissars der Vereinten Nationen für Menschenrechte (OHCHR), erklärte, dass ein umfassender Ansatz für Menschenrechtsbildung die Synthese von fünf Komponenten sei: Politikformulierung; Maßnahmen zur Umsetzung der Politik; Lehr- und Lernprozesse und -instrumente; Aus- und Weiterbildung von Lehrern und anderem Bildungspersonal; und Lernumgebung.

In seinen Schlussbemerkungen sagte Botschafter Mai Phan Dung, dass die Diskussionen im Rahmen des Dialogs einen wichtigen Beitrag zur Ermittlung von Herausforderungen und Chancen bei der Integration der Menschenrechtsbildung in die nationalen Bildungssysteme geleistet hätten und die Länder bei der weiteren Umsetzung des WPHRE-Programms unterstützten.

Das internationale Seminar „Integration von Menschenrechtsbildung in das Bildungssystem: Erfahrungsaustausch und praktische Erkenntnisse“ ist neben der Interregionalen Erklärung zu Impfungen und Menschenrechten eine von zwei zentralen Initiativen Vietnams im Rahmen der 57. Sitzung des UN-Menschenrechtsrats vom 9. September bis 11. Oktober. Dies sind einige der acht Prioritäten, die Vietnam während seiner Mitgliedschaft im Menschenrechtsrat von 2023 bis 2025 vorantreiben wird.

Quelle: https://baoquocte.vn/thu-truong-ngoai-giao-do-hung-viet-can-tang-cuong-trao-doi-chia-se-kien-thuc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-287971.html