Verwirrt, weil die Prüfungsfrage falsches Wissen beinhaltet, keine Antworten
Da Vu Ngoc Huy, ein Schüler der 12. Klasse der Nguyen Du High School in Thai Binh , die in den Schulen verteilten Beispielaufgaben zwar als ähnlich der Struktur des Bildungsministeriums empfand, sie aber eintönig und wenig innovativ waren, suchte er online nach weiteren Übungsaufgaben. Laut Huy ist es jedoch recht häufig, bei Tests auf inhaltlich falsche Fragen zu stoßen.
Neben falschen Kenntnissen wies Ngoc Huy darauf hin, dass die im Internet verfügbaren Beispielaufgaben derzeit Fehler wie eine unlogisch formulierte Fragestellung und eine Fragestellung, die nicht zu den Antworten passt, aufweisen.
Auch Do Mai Huong (Schülerin der 12. Klasse der Le Quy Don High School in Thai Binh) berichtete: „Ich konzentriere mich auf die Kenntnisse in Geschichte und Geographie gemäß Block C. Zusätzlich zu den Musterprüfungsfragen des Ministeriums habe ich auch weitere Aufgaben bearbeitet, die mir von meinen Lehrern in der Schule gestellt wurden, sowie Aufgaben, die ich auf Facebook und Google gefunden und mir Übungsbücher gekauft habe. Bei einigen Fragen gab es keine passenden oder komplett falsche Antworten, was mich verwirrte, weil ich dachte, ich hätte etwas falsch gemacht.“
Studierende sollten sich Referenzfragen aus seriösen Quellen besorgen, um Missverständnisse bezüglich des Wissens zu vermeiden.
Laut Huong sind online verfügbare Beispielaufgaben oft inhaltlich fehlerhaft, da sie von den jeweiligen Personen, die sie veröffentlichen oder aus verschiedenen Quellen zusammentragen, bearbeitet werden, ohne die Antworten zu überprüfen. „Wir bearbeiten die Aufgaben, um uns mit der Struktur vertraut zu machen und unser Wissen zu festigen. Wenn die Beispielaufgaben fehlerhaft sind und dies nicht bemerkt wird, kann man beim Lernen leicht Punkte verlieren“, erklärte die Studentin.
Nguyen Le Toan (Schüler der 12. Klasse der Long Phu Sekundar- und Oberschule in Vinh Long ) erklärte außerdem, dass derzeit einige Anbieter Online-Prüfungsvorbereitungskurse anbieten, denen es jedoch an Fachwissen und soliden Kenntnissen mangelt. „Diese Beispielaufgaben stammen oft aus verschiedenen Quellen, wobei zwar einige Fakten verändert, die Antworten aber nicht angepasst werden. Daher sind sie unlösbar. Ich greife daher häufig auf offizielle Beispielaufgaben anderer Schulen und Prüfungsfragen aus den Vorjahren zurück, um Missverständnisse und damit verbundene Punktverluste zu vermeiden“, so Toan.
Beim Üben ist es wichtig, dass man die Fragen sorgfältig auswählt.
Im Rahmen der Vorbereitung auf die Abiturprüfung hilft das Üben mit Beispielaufgaben oder Prüfungsfragen der Vorjahre den Schülern, ihre Fähigkeiten einzuschätzen. Frau Duong Thi Huynh (Biologielehrerin an der Nguyen Thien Thanh High School für Hochbegabte in Tra Vinh ) merkte jedoch an, dass die im Internet verfügbaren Übungsfragen derzeit zu weit verbreitet und viele inhaltlich ungenau seien.
Die Frage hat eine umstrittene Antwort, die Ngoc Huy in einem online durchgeführten Referenztest fand.
„Wenn Studierende Übungsaufgaben bearbeiten, die im Internet frei verfügbar sind, kann dies ihren Lernprozess und ihre Ergebnisse erheblich beeinflussen. Dadurch kann es passieren, dass sie den Lernstoff falsch verstehen, die falsche Fragestruktur bearbeiten oder auf die falsche Weise lernen, was Zeitverschwendung bedeutet und sich negativ auf ihre Prüfungsergebnisse auswirkt“, erklärte Frau Huynh.
„Sie sollten sich darauf konzentrieren, die Referenzfragen des Ministeriums und die echten Prüfungsfragen ab 2017 zu bearbeiten, um die Struktur der Fragen kennenzulernen und sich über die aktuellen Fragetrends zu informieren. Zusätzlich können Sie weitere Probeklausuren anderer Schulen und Provinzen bearbeiten, um Ihre Reaktionsgeschwindigkeit zu trainieren und Ihr Wissen zu festigen. Wenn Sie online weitere Fragen verwenden, sollten Sie diese unbedingt von einem professionellen Lehrer überprüfen lassen, um die Richtigkeit der Inhalte sicherzustellen“, riet Frau Huynh.
Dr. Ngo Thi Lan Huong (Pädagogische Universität Hanoi 2) teilt diese Ansicht und erklärt: „Beim Üben suchen Studierende häufig online nach Übungsaufgaben. Tatsächlich erhalte ich viele Hilferufe von Studierenden, da diese Übungsaufgaben zwar auf Grundwissen basieren, aber viele Fehler enthalten, mehrere richtige Antworten zulassen oder gar keine richtige Antwort haben. Im Geschichtsunterricht führt es zu Missverständnissen, wenn Studierende die Aufgaben, die sie auf unzuverlässigen Webseiten finden, nicht sicher beherrschen und nicht wissen, wie sie diese lösen sollen.“
Laut Dr. Huong sollten sich die Studierenden in der „Sprint“-Phase darauf konzentrieren, ihr Wissen zu wiederholen, denn der Wiederholungsprozess erfordert, dass man das Wissen beherrscht, bevor man die Fragen übt, und nicht umgekehrt.
„Man muss jede Frage in der Prüfung sorgfältig analysieren, um die richtige Antwort zu finden. Wer die Fragen nur überfliegt, verwechselt leicht die Antworten. Außerdem sollten Studierende bei der Bearbeitung von Beispielaufgaben im Internet kontroverse Fragen oder Themen aus Lerngruppen meiden, um konzentriert und aufmerksam zu bleiben“, schloss Frau Huong.
Wie man Geschichte effektiv durchgeht
Herr Huynh Lam (Student der Fakultät für Geschichte an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt) merkte an, dass das Üben der Fragen im Vorfeld den Studierenden hilft, ihr Wissen zu festigen, ihre Prüfungsstrategien zu trainieren und Verwirrung vor der Prüfung zu vermeiden. Allerdings sollten Studierende für eine effektive Vorbereitung sorgfältig Beispielaufgaben aus seriösen Quellen auswählen und prüfen und bei Unklarheiten bezüglich der Fragen und Antworten einen qualifizierten Dozenten um Rat fragen.
Laut Herrn Lam besteht die effektivste Methode zur Geschichtswiederholung darin, die Sachverhalte zu verallgemeinern und zu systematisieren. Verwenden Sie bei der Prüfung die „Kreis-Strich-Strich“-Methode von Dr. Ngo Thi Lan Huong.
„Die Schülerinnen und Schüler werden die numerischen und schriftlichen Zeitleisten in den Geschichtsfragen mit einem Stift einkreisen. Dies hilft ihnen, die richtige Chronologie der Ereignisse zu erkennen und Verwechslungen zu vermeiden. Anschließend markieren sie falsche Schlüsselwörter in der Antwort mit einem Kreuz und unterstreichen die richtigen Schlüsselwörter im Lösungsschlüssel“, erklärte Herr Lam.
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