„Cerberus Esports-CEO überrascht von geschäftsmäßigem Denken der vierten Klasse“

Die Vermittlung von logischem Denken, kritischem Denken und Präsentationsfähigkeiten ist im digitalen Zeitalter unerlässlich. An der BRIS Primary vermittelt projektbasiertes Lernen den Schülern nicht nur Theorie, sondern bietet ihnen auch die Möglichkeit, mit CEOs großer Unternehmen zu interagieren. Dies ermöglicht einzigartige praktische Erfahrungen, die bahnbrechende Ideen für die Grundschulbildung darstellen.

Dies ist ein Beitrag des koreanisch-amerikanischen COO Michael Minsoo Chung von CerberusEsports im Rahmen eines Treffens mit Viertklässlern der BRIS-Grundschule zum Thema Wirtschaft, das sie in der Schule lernen.

In diesem Jahr war Michael Minsoo Chung einer der wichtigen Gäste, die kamen, um Wissen und praktische Erfahrungen mit Bris-Studenten zu teilen.

Zugang zu betriebswirtschaftlichen Kenntnissen ab der Grundschule

* Wie beurteilen Sie nach der Teilnahme an der Austauschsitzung zum Thema Unternehmensführung das Interesse und die Aufnahmebereitschaft der Studierenden für das Erlernen von Betriebswirtschaftslehre mithilfe der PBL-Methode (Projektbasiertes Lernen)?

Ich war wirklich beeindruckt von der Begeisterung und Neugier der Viertklässler bei dieser Austauschveranstaltung. Die projektbasierte Lernmethode (PBL) half ihnen, betriebswirtschaftliche Themen intuitiv und leicht verständlich anzugehen. Obwohl sie noch jung sind, konnte ich die kreative Denkfähigkeit erkennen, die sie in ihren Ideen zum Ausdruck brachten. Sie versuchten sich an niedlichen Produkten wie dem Projekt, Blind Bags, Regenschirme und Hüte zu verkaufen.

Eine der Fragen, die mich am meisten beeindruckt hat, war die eines Schülers: „Wie kann ich mein Produkt bekannt machen?“ Ein Schüler schlug sogar vor, Prominente für die Produktvorstellung zu engagieren. Oder die Frage: „Ist es als Chef richtig oder falsch, Mitarbeiter zu trösten und ihnen zu helfen, sich positiv zu fühlen, wenn sie traurig sind?“ Diese Fragen zeigen, dass die Schüler für ihr Alter eigenständige und tiefgründige Gedanken haben.

* Wie finden Sie die Art und Weise, wie die Schule Grundschülern betriebswirtschaftliches Wissen auf sehr leicht verständliche und praktische Weise vermittelt?

Viertklässler in Betriebswirtschaft zu unterrichten ist neu und kann schon recht früh in Betracht gezogen werden. Mir wurde jedoch auch von der Schule mitgeteilt, dass sie nicht das Ziel habe, dass die Schüler ein tiefes Verständnis komplexer Konzepte entwickeln. Vielmehr sei es das Ziel dieses Fachs, den Schülern eine tiefere Perspektive auf jedes Produkt oder jede Dienstleistung zu vermitteln, mit der sie in Berührung kommen.

Insbesondere durch die in den Wirtschaftsunterricht integrierte PBL-Methode lernen die Studierenden nicht nur, wie man Geschäfte macht, sondern auch, die Produkte und Dienstleistungen um sie herum aus einer völlig neuen Perspektive zu betrachten. Sie werden neugierig und stellen Fragen zu dem, was sie täglich nutzen. Sie bleiben nicht bei der Frage „Was ist das für ein Produkt?“ stehen, sondern erforschen weiter, „wie dieses Produkt zu mir kam“, „warum ist es hier“ oder „welche Faktoren haben zum Erfolg dieses Produkts beigetragen“.

Dies hilft ihnen, kritisches Denken und analytische Fähigkeiten zu entwickeln, die ihnen nicht nur in diesem Fach, sondern auch in allen anderen Bereichen, die sie später studieren, nützlich sein werden. Sie lernen, Informationen nicht nur zu akzeptieren, sondern auch die Ursprünge, Entwicklungsprozesse und verborgenen Faktoren der sie umgebenden Produkte zu hinterfragen.

Das Englisch der BRIS-Studenten ist beeindruckend

* Was denken Sie über die Englischkenntnisse der Schüler an Ihrer Schule?

Ich bin wirklich beeindruckt von deinen Englischkenntnissen. Sie sind sogar besser als meine in der vierten Klasse, als ich in Amerika geboren wurde. Obwohl du jung bist, bist du sehr selbstbewusst und überzeugend in deiner Kommunikation und Präsentation.

Das ist wichtig, denn im heutigen globalen Umfeld eröffnet ihnen die Kommunikation auf Englisch viele Möglichkeiten – nicht nur im Studium, sondern auch in zukünftigen Jobs und Start-up-Projekten. Ich freue mich, dass sie schon in so jungen Jahren Selbstvertrauen und Verständnis für ein komplexes Thema wie Betriebswirtschaft zeigen.

* Wie sehen Sie die Vermittlung praktischer Kenntnisse und Fähigkeiten an Grundschüler?

Das ist sehr wichtig. Typischerweise entwickeln BRIS-Studenten in ihren Wirtschaftsprojekten, wenn sie verstehen, dass jedes Produkt seine eigene Geschichte hat – von der Produktentwicklung bis zur Marketingstrategie –, allmählich eine kreative Denkweise und lernen und erforschen die Welt um sie herum ständig. Das Lernen durch Projekte hilft ihnen nicht nur, die Theorie zu verstehen, sondern auch wichtige praktische Fähigkeiten wie Teamarbeit, Kommunikation und Problemlösung zu entwickeln.

Darüber hinaus sind die Studierenden mental besser auf den späteren Berufseinstieg vorbereitet, da sie ein tiefes Verständnis für die Führung eines echten Unternehmens entwickeln, anstatt nur aus Büchern oder Theorie zu lernen. Sie erhalten einen umfassenden Überblick und sind bereit, sich echten Herausforderungen zu stellen.

PV

Quelle: https://tienphong.vn/ceo-cerberus-esports-unexpected-before-business-duy-lop-4-post1736451.tpo