Pham Huy Hoang, 28 Jahre alt, studierte Bank- und Finanzwesen an der Banking Academy. Nach seinem Abschluss 2019 stellte er fest, dass ihn die Positionen in seinem Hauptfach nicht begeisterten, und beschloss, freiberuflich als IELTS-Lehrer zu arbeiten.
„Schon mit 7,5 IELTS-Ergebnissen habe ich meine Aussprache mit großer Leidenschaft geübt. Ich konnte stundenlang auf YouTube und in kostenlosen Kursen meine Aussprache üben“, erinnert sich Hoang.
Indem er versuchte, das Ziel Stück für Stück zu erhöhen, erreichte Hoang nach 10 Versuchen schließlich eine perfekte 9,0.
Planen Sie Ihr eigenes „Upgrade“
Hoang absolvierte den IELTS-Test vor sieben Jahren zum ersten Mal. Damals erreichte er eine Punktzahl von 7,5. Entschlossen, sich auf den IELTS vorzubereiten, begann Hoang, sich weiterzubilden.
„In den letzten Jahren waren die Anforderungen an einen IELTS-Lehrer viel höher als in den Jahren zuvor. Deshalb habe ich versucht, meine Punktzahl zu verbessern, meine Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und effektive Lehrmethoden zu finden“, erinnert sich Hoang.
Um seine Punktzahl zu verbessern, probierte Hoang zunächst viele verschiedene Möglichkeiten aus, Englisch zu lernen. Schließlich erkannte er, dass es sehr effektiv war, seine Lieblingsthemen auf YouTube und Filme ohne Untertitel anzusehen.
Da Hoang sich beim Ansehen dieser Inhalte nicht auf Notizen konzentrierte, fühlte er sich entspannt und gut unterhalten. Der Sprachlernprozess verlief daher wie von selbst. Außerdem suchte er nach IELTS-Dokumenten, um seine fehlenden Kenntnisse zu ergänzen.
Nach vielen Wiederholungen erreichte er jedoch immer noch nicht die erwartete Punktzahl. Aus Erfahrung lernte Hoang und bat jedes Mal nach Abschluss des Tests um eine detaillierte Ergebnisanalyse für jede Fähigkeit, um seine Stärken und Schwächen klar zu verstehen und darauf aufbauend eine geeignete Wiederholungsstrategie zu entwickeln.
Huy Hoang hat gerade die IELTS-Note 9,0 erreicht. (Foto: NVCC)
Für die Lese- und Hörkompetenzen studiert Hoang lediglich die Cambridge-Bücher, bearbeitet die Übungen und korrigiert sie detailliert. Laut Hoang machen viele Leute den Fehler, die IELTS-Übungen zu früh zu üben, wenn ihre Kenntnisse unter 5,5 IELTS liegen. Stattdessen sollten Lernende die Übungsarten verstehen und jede einzelne üben, bevor sie einen vollständigen Satz von Übungen beginnen. Das hilft den Kandidaten, sich weniger entmutigt und überfordert zu fühlen.
Für die Sprechfertigkeit bereitete sich Hoang sorgfältig auf die möglichen Fragen vor, versuchte, die Antworten auswendig zu lernen und sie während der Prüfung zu wiederholen. Er merkte jedoch bald, dass seine Rede dadurch unnatürlich wirkte und der Prüfer das Auswendiglernen des Kandidaten nicht schätzte.
„Danach übte ich den erlernten Wortschatz in verschiedenen Themen, wobei ich mich flexibel vom Beispieltext löste und meine Rede aufnahm, um Fehler zu korrigieren. Allmählich gelang es mir, natürlich zu reagieren“, sagte Hoang.
Im Schreibkurs arbeitete sich Hoang zunächst durch viele Fragen, empfand dies aber als ineffektiv. Nach den Tests erkannte er, dass „Qualität besser ist als Quantität“. Er konzentrierte sich darauf, seine Texte nach einer Weile zu überprüfen und Verbesserungspunkte zu finden, um seine Punktzahl zu verbessern, anstatt viel zu schreiben, aber nicht zu überprüfen.
Darüber hinaus achtet er auch auf die Satzlänge und Flexibilität im grammatikalischen Aufbau, einschließlich einfacher Sätze, zusammengesetzter Sätze, Passivsätze, Relativsätze, Konditionalsätze usw.
Hoang glaubt, dass die übermäßige Verwendung von „komplexen, fortgeschrittenen“ Wörtern manchmal dazu führt, dass man bei einer niedrigen Punktzahl „stecken bleibt“. Beispielsweise ist „Overshadow“ nicht immer eine gute Wahl, um das Wort „Outweigh“ (Die Vorteile überwiegen die Nachteile) zu ersetzen.
„Verwenden Sie daher nicht zu viele weniger gebräuchliche Wörter, es sei denn, Sie beherrschen sie gut. Die Verwendung einfacher, kontextbezogener Vokabeln ist manchmal der Schlüssel zu einer hohen Punktzahl“, sagte Hoang.
Aus Fehlern lernen
Nach vielen Wiederholungen lernte Hoang kontinuierlich dazu, um „sein Ergebnis beim nächsten Mal zu verbessern“. Beispielsweise konzentrierte sich Hoang im Abschnitt „Schreiben“ bei der Beschreibung eines Diagramms in Aufgabe 1 nicht nur auf den Anstiegs- und Abnahmeprozess an den Start- und Endpunkten, sondern auf das Gesamtbild und kommentierte daraus das Ausmaß der Veränderung.
Vermeiden Sie es außerdem, sich in Listen zu verlieren. Anstatt beispielsweise zu sagen: „Die Zahlen stiegen im Jahr 2000 um X, im Jahr 2001 um Y und im Jahr 2002 um Z“, wäre es besser zu sagen: „Die Zahlen stiegen stetig, jedes Jahr um A, von X im Jahr 2000 bis Z im Jahr 2002.“
Dank dessen verbesserte sich Hoangs Schreibtest von 6,5 im ersten Test auf absolute 9,0.
Hoang arbeitet derzeit als freiberuflicher IELTS-Lehrer. (Foto: NVCC)
Laut Hoang besteht der Fehler der meisten Kandidaten darin, sich „überstürzt“ für IELTS-Kurse anzumelden, in der Erwartung, ihre Punktzahl in kurzer Zeit zu verbessern. Wenn sie sich jedoch nur auf ein bis zwei Stunden Unterricht verlassen und keine Übungen machen oder aktiv recherchieren, wird es für die Kandidaten sehr schwierig sein, dieses Ziel zu erreichen.
„Die Begabung und Lernfähigkeit jedes Menschen ist unterschiedlich, deshalb sollten Bewerber die Anmeldung zu Schnellprogrammen vermeiden, die nicht wirklich geeignet sind“, sagte Hoang.
Mit den erzielten Ergebnissen hofft Hoang, künftig mehr kostenlose IELTS-Inhalte auf Social-Media-Plattformen teilen zu können. Darüber hinaus plant Hoang ein Masterstudium, um seine Englisch-Lehrkompetenz zu verbessern.
Quelle: https://vtcnews.vn/chang-trai-dat-9-0-ielts-sau-10-lan-thi-ar944130.html
Kommentar (0)