Sorgfältige Vorbereitung auf den Aufbau des Gesetzes zum lebenslangen Lernen

An dem Treffen nahmen Mitglieder des Unterausschusses für Weiterbildung und lebenslanges Lernen, des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung, Vertreter mehrerer Ministerien für Bildung und Ausbildung (DET) sowie Experten und Wissenschaftler teil.

„Lebenslanges Lernen ist nie genug und absolut notwendig“

In seiner Rede bei der Orientierungssitzung würdigte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong die Bedeutung der Sitzung, die am ersten Tag der Woche des lebenslangen Lernens 2024 stattfand und den Aufbau einer Lesekultur zur Förderung des lebenslangen Lernens bei jedem Bürger einleitete und unterstützte.

Sitzungsansicht

Der stellvertretende Minister bekräftigte die Rolle des lebenslangen Lernens und erklärte: „Lebenslanges Lernen ist nie ausreichend und äußerst notwendig.“ Im Laufe der Geschichte des Aufbaus und der Verteidigung des Landes mit dem revolutionären Bildungssystem Vietnams hat unsere Partei stets Wert auf Bildung und Ausbildung gelegt, insbesondere auf die Förderung von Lernen und Talenten und in jüngster Zeit auf die Bewegung zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft und lebenslangen Lernens.

„In der Vergangenheit wurden viele Pläne und Projekte umgesetzt, um Bildungschancen für alle zu schaffen. Jetzt müssen diese Programme und Projekte gesetzlich verankert werden, damit das gesamtepolitische System, alle Ebenen und alle Sektoren, die Verantwortung dafür übernehmen, Möglichkeiten, institutionelle Voraussetzungen und andere Voraussetzungen für ein Studium für alle zu schaffen. Es gilt, das Studium so zu legalisieren, dass es nicht nur ein Bedürfnis, sondern auch eine Verantwortung der Bürger ist“, erklärte der stellvertretende Minister.

Der stellvertretende Minister erklärte, die Leitung des Bildungsministeriums habe Agenturen mit der Erarbeitung, Vorbereitung und Verabschiedung zweier Gesetzespakete beauftragt: des Lehrergesetzes und des Gesetzes über lebenslanges Lernen. Das Lehrergesetz soll im Oktober dieses Jahres mit zahlreichen wichtigen Inhalten vorgelegt werden. Im Zuge der Ausarbeitung des Lehrergesetzes spiele die Vorbereitungsarbeit eine wichtige Rolle, so das Ministerium. Daher fand dieses Treffen statt, um Experten, Wissenschaftler und Bildungsmanager zu konsultieren und die Entwürfe zu vereinheitlichen.

Stellvertretender Minister Pham Ngoc Thuong spricht bei dem Treffen

Im Mittelpunkt der Tagung stand die Zusammenführung wichtiger Inhalte. Dabei wurde die Dringlichkeit der Ausarbeitung eines Gesetzes zum lebenslangen Lernen hervorgehoben. Diese Dringlichkeit muss sich aus den politischen, rechtlichen, wissenschaftlichen und praktischen Grundlagen sowie den internationalen Erfahrungen beim Aufbau einer Lerngesellschaft und dem Gesetz zum lebenslangen Lernen ergeben. Darüber hinaus müssen die wichtigsten Maßnahmen des Gesetzes zum lebenslangen Lernen zur Förderung des lebenslangen Lernens erörtert werden. Daraus ergibt sich die Verantwortung des Staates, der Organisationen und jedes einzelnen Bürgers.

„Gesetze sollen motivieren, Gesetze sollen getan werden, Gesetze sollen getan und befolgt werden. Das Gesetz für lebenslanges Lernen wird Sanktionen für die Möglichkeit und Pflicht des Schulbesuchs vorsehen“, betonte der stellvertretende Minister.

Stärkung der staatlichen Steuerung im Bereich des lebenslangen Lernens

In ihrem Bericht auf der Tagung sagte Vu Thi Tu Anh, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung): „Obwohl lebenslanges Lernen für jeden Einzelnen und jede Gemeinschaft ein unumgänglicher Weg ist, um sich nachhaltig zu entwickeln und sich an Veränderungen im Leben und in der Gesellschaft anzupassen, wird das Konzept des lebenslangen Lernens in Vietnam derzeit in offiziellen Staatsdokumenten nicht klar erwähnt und in der Forschung, der Politikgestaltung und in der Praxis nicht einheitlich verstanden.“

Die stellvertretende Leiterin der Abteilung für Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Vu Thi Tu Anh, berichtete bei dem Treffen.

Das Gesetz über lebenslanges Lernen legt die richtungsweisenden Ansichten und Richtlinien der Partei zum lebenslangen Lernen und einer lernenden Gesellschaft im Einklang mit den Standpunkten der Resolution 29 fest. Es gilt als ein Rechtsdokument mit relativ unabhängiger Position im Vergleich zu anderen spezialisierten Bildungsgesetzen wie dem Hochschulgesetz, dem Berufsbildungsgesetz und dem kommenden Lehrergesetz. Das Gesetz über lebenslanges Lernen ergänzt, erweitert und vervollständigt Fragen des lebenslangen Lernens, die im Bildungsgesetz von 2019 und anderen Bildungsgesetzen nicht vollständig und umfassend behandelt wurden.

Im Hinblick auf die langfristige Ausrichtung der nächsten Schritte im Prozess der Entwicklung von Rechtsdokumenten muss das Gesetz über lebenslanges Lernen als detailliertes Gesetz mit spezifischen und klaren Regelungen für den Bereich des lebenslangen Lernens entwickelt werden, sodass es in der Praxis leicht angewendet werden kann, ohne dass es notwendigerweise vieler untergeordneter Gesetzesdokumente bedarf, die die Umsetzung regeln.

Das Gesetz zum lebenslangen Lernen stärkt die staatliche Steuerung im Bereich des lebenslangen Lernens, vervollkommnet das Bildungssystem in eine offene, flexible und vernetzte Richtung und schafft Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle, schärft das gesellschaftliche Bewusstsein für die Rolle und Bedeutung des lebenslangen Lernens und den Beitrag des lebenslangen Lernens zur Verbesserung der Qualität des Humankapitals und der Wettbewerbsfähigkeit der nationalen Humanressourcen.

Außerordentlicher Professor Dr. To Ba Truong von der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Bildung diskutierte auf dem Treffen

Der vorgeschlagene Rahmenentwurf des Gesetzes über lebenslanges Lernen wird voraussichtlich die folgenden Inhalte umfassen: Allgemeine Bestimmungen; staatliche Verwaltung des lebenslangen Lernens; Organisationen und Einzelpersonen, die Möglichkeiten des lebenslangen Lernens anbieten; Programme, Inhalte, Dokumente und Formen des lebenslangen Lernens; Bewertung und Anerkennung der Ergebnisse des lebenslangen Lernens; Dozenten/Ausbilder, Manager des lebenslangen Lernens und Lernende; Mobilisierung von Ressourcen und Schaffung eines günstigen Umfelds für lebenslanges Lernen sowie Umsetzungsbestimmungen.

Es ist notwendig, das Gesetz zum lebenslangen Lernen zu verkünden.

Bei dem Treffen diskutierten Experten und Wissenschaftler über die Grundlagen der Entwicklung des Gesetzes zum lebenslangen Lernen, internationale Erfahrungen, den aktuellen Stand der Umsetzung des Aufbaus einer Lerngesellschaft und des lebenslangen Lernens sowie die Bedingungen zur Gewährleistung der Durchführbarkeit bei der Entwicklung und Verkündung des Gesetzes und gaben ihre Meinungen ab.

Außerordentlicher Professor Dr. To Ba Truong von der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Bildung bekräftigte die Notwendigkeit eines Gesetzes zum lebenslangen Lernen und sagte, dies könne eine Revolution in Bildung und Ausbildung bedeuten, denn ein solches Gesetz werde die gesellschaftliche Wahrnehmung des lebenslangen Lernens verändern. Daher müsse die Ideologie und das Bewusstsein für die Rolle des Gesetzes von der zentralen auf die lokale Ebene vermittelt werden. Dabei sei es notwendig, die tatsächlichen Bedingungen auf lokaler Ebene in Bezug auf Finanzen und Personal besser zu verstehen und zu berücksichtigen.

Prof. Dr. Pham Hong Quang, Vorsitzender des Thai Nguyen University Council bei der Sitzung

Aus Sicht der Hochschulbildung erklärte Prof. Dr. Pham Hong Quang, Vorsitzender des Rates der Thai Nguyen University, dass angesichts der aktuellen digitalen Umgebung und der globalen Bevölkerung die Schaffung eines Gesetzes zum lebenslangen Lernen unverzüglich umgesetzt werden müsse und keinen Aufschub dulde. Denn das Hauptziel des lebenslangen Lernens sei es, Menschen zu fördern, Bedingungen zu schaffen und alle zum Lernen anzuleiten, wenn das aktuelle Bildungsumfeld offen, flexibel und unbegrenzt sei.

Phan My Hanh, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums von Lang Son, erkannte die Bedeutung und Notwendigkeit des Gesetzes über lebenslanges Lernen an und vertrat die Ansicht, dass eine enge Zusammenarbeit erforderlich sei, um die Konnektivität im Bildungswesen sicherzustellen und Lernenden einen reibungslosen Übergang zwischen verschiedenen Bildungsstufen sowie zwischen verschiedenen Formen und Modellen zu ermöglichen. Darüber hinaus seien Maßnahmen erforderlich, die die Beteiligung von Organisationen und Einzelpersonen an der Umsetzung von Programmen für Lernende fördern und einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung in abgelegenen Gebieten und für benachteiligte Menschen gewährleisten.

Der stellvertretende Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Lang Son, Phan My Hanh, diskutierte auf dem Treffen

Schätzen Sie die Meinungen von Experten, Wissenschaftlern, Vertretern der Bildungs- und Ausbildungsministerien und Mitgliedern der Der stellvertretende Minister des Unterausschusses für Weiterbildung und lebenslanges Lernen, Pham Ngoc Thuong, bekräftigte, dass die Meinungen auf dem Treffen äußerst notwendig und für das gemeinsame Ziel der Ausarbeitung eines Gesetzes zum lebenslangen Lernen von Bedeutung seien.

Laut dem stellvertretenden Minister handelt es sich um ein neues Gesetz mit vielen neuen Inhalten, einer breiten Palette von Auswirkungen, unterschiedlichen Methoden und umfangreichen Programmen. Es setzt die Wünsche vieler Parteien um und vermeidet die Überschneidung von Gesetzen, was es äußerst komplex macht. Um den Geist und die kollektive Intelligenz zu fördern, nimmt das Ministerium für Bildung und Ausbildung daher stets Meinungen aus vielen verschiedenen Perspektiven an, um bei der Ausarbeitung des Gesetzes zum lebenslangen Lernen gründliche und angemessene Untersuchungen durchführen zu können.

Der stellvertretende Minister schlug die Einrichtung eines Forschungsausschusses zur Entwicklung eines separaten Gesetzes vor. Insbesondere sei es notwendig, die tatsächliche Umsetzung vor Ort zu untersuchen und Seminare und Konferenzen zu organisieren, um Meinungen aller von diesem Gesetz betroffenen Akteure einzuholen. Gleichzeitig müssten Inhalt, Durchführbarkeit und Auswirkungen der Richtlinien und Bestimmungen auf die vietnamesische Realität untersucht werden. Dies stelle eine umfassende Betrachtung aller Aspekte sowie einen gründlichen und methodischen Umsetzungsprozess sicher.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9865