Experten bewerten die praktische Umsetzung des General Education Program 2018

Ziel des Workshops ist es, Umfrageergebnisse an Bildungseinrichtungen auszutauschen, ein akademisches Forum für Wissenschaftler, Manager, Dozenten und Lehrer zu schaffen, um Erfahrungen auszutauschen, Schwierigkeiten und Herausforderungen zu identifizieren und Lösungen zur Verbesserung der Effektivität der Programmimplementierung vorzuschlagen.

In seiner Rede auf der Konferenz sagte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 seit fünf Jahren umgesetzt werde und die ersten Studenten die Abschlussprüfung abgelegt hätten.

Er fragte: „Wie sieht die Umsetzung in der Praxis aus, wo liegen die Engpässe, die für eine bessere Organisation überprüft werden müssen? Diese Fragen müssen auf der Grundlage wissenschaftlicher Daten beantwortet werden, nicht nur auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen oder der öffentlichen Meinung.“

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education, sprach auf der Konferenz.

Laut Associate Professor Dr. Nguyen Duc Son handelt es sich bei der auf der Konferenz veröffentlichten Forschungsarbeit um ein erstes Ergebnis, das auf einer wissenschaftlichen Grundlage beruht und zu einer objektiveren und ehrlicheren Bewertung des Implementierungsprozesses des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 beiträgt.

Als eine der wichtigsten pädagogischen Universitäten des Landes sieht die Hanoi National University of Education neben der Ausbildung auch die Förderung wissenschaftlicher Forschung im Bildungsbereich und die Lösung praktischer Probleme im Bildungsbereich als ihre Pflicht an.

Er sagte, die Forschungsergebnisse unterstützten die Schule bei zwei Aufgaben: der Überprüfung und Anpassung des regulären Ausbildungsprogramms an die Realität sowie der Evaluierung und Verbesserung der Ausbildung und Förderung von Lehrkräften zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Dies sei auch die Grundlage für die Schule, eine wissenschaftliche Stimme zu vertreten und Verwaltungsbehörden politisch zu beraten.

„Obwohl das Problem sehr komplex ist und die Forschung noch in den Kinderschuhen steckt, haben wir mutig einen Workshop organisiert, um die Ergebnisse zu präsentieren. Hoffentlich werden daraus weitere groß angelegte, systematische Studien hervorgehen, die die Grundlage für eine effektivere Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 schaffen“, betonte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son und würdigte die Teilnahme von Leitern der Bildungs- und Ausbildungsabteilungen sowie Wissenschaftlern, insbesondere aus dem pädagogischen Bereich, da dies nicht nur eine Forschungstätigkeit sei, sondern auch direkt der Ausbildung des Lehrpersonals diene.

Vertreter der Forschungsteams berichten auf dem Workshop.

Der Workshop gab die ersten Forschungsergebnisse zu vier zentralen naturwissenschaftlichen und technischen Themen auf Schulebene im Jahr 2024 bekannt und diskutierte sie. Der Schwerpunkt lag dabei auf der Bewertung der praktischen Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 an allgemeinen Bildungseinrichtungen, der Erläuterung der erzielten Ergebnisse, Schwierigkeiten und Herausforderungen sowie der Unterbreitung von Lösungsvorschlägen zur Verbesserung der Qualität der Programmumsetzung.

Die vorgestellten Berichte umfassen: Bereitschaft von Sekundarschullehrern zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018; Bewertung der Kommunikations- und Zusammenarbeitsfähigkeiten von Schülern der 9. Klasse; Praktiken der beruflichen Weiterentwicklung von Sekundarschullehrern im Kontext der Programmumsetzung; und Aufbau eines Modells zur Bewertung der Umsetzungspraktiken des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf der Grundlage von Techniken des maschinellen Lernens.

Laut Associate Professor Dr. Nguyen Van Bien, Direktor des Zentrums für Forschung und Entwicklung des pädagogischen Berufs an der Hanoi National University of Education, haben die ersten Forschungsergebnisse drei bemerkenswerte Lücken aufgezeigt: die Lücke bei der Lehrerunterstützung, die Lücke bei den Ressourcen und die Lücke bei der Synchronisierung zwischen Unterricht und Bewertung.

Diese Herausforderungen lassen sich nicht mit Einzellösungen bewältigen. Es bedarf einer umfassenden, gründlichen und groß angelegten Studie, um eine empirische Grundlage für die Politikgestaltung auf Makroebene zu schaffen.

Aus diesem Grund hat die Hanoi National University of Education die nächste wissenschaftliche und technologische Aufgabe vorgeschlagen: „Evaluierung der fünfjährigen Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und Vorschlag einer Programmentwicklung.“

Ziel dieser Mission ist es nicht nur, die Vergangenheit zu bewerten, sondern auch die Zukunft zu gestalten, konkrete Anpassungen des Programms vorzuschlagen und einen politischen Rahmen zu schaffen, der langfristigen Erfolg sicherstellt.

Unsere vier Forschungsprojekte können als „erste Pilotprojekte“ für diese Aufgabe betrachtet werden und zeigen die Fähigkeit der Fakultät, die komplexen Komponenten einer ganzheitlichen Bewertung anzugehen.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Van Bien, Direktor des Zentrums für Forschung und Entwicklung des pädagogischen Berufs, Hanoi National University of Education, berichtete über die Konferenz.

Die Ergebnisse des Workshops werden dazu beitragen, wissenschaftliche und praktische Argumente für politische Anpassungen zu liefern, das Lehrpersonal weiterzuentwickeln und praktische Beiträge zur grundlegenden und umfassenden Innovation der Allgemeinbildung im Hinblick auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu leisten.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-danh-gia-thuc-tien-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post743338.html