Experten prognostizieren: Der Benchmark-Score kann um 2-3 Punkte sinken, aber es ist nicht sicher, ob er problemlos zu bestehen sein wird.

TPO – Die Abiturnoten 2025 zeigen eine deutliche Differenzierung. In vielen Fächern, insbesondere in Mathematik und Englisch, ist ein starker Rückgang der Durchschnittsnoten zu verzeichnen. Gleichzeitig verzeichnen einige Spitzenuniversitäten einen starken Anstieg der Bewerberzahlen. Dies macht die Vorhersage von Benchmark-Ergebnissen kompliziert und voller Überraschungen.

Unvorhersehbare Benchmarks

Laut Associate Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education, können die Universitäten angesichts der Ergebnisse der diesjährigen High School-Abschlussprüfung und der Punkteverteilung beruhigt sein, was die Zulassungsgrundlage angeht.

Der außerordentliche Professor wies auf zwei besondere und innovative Punkte der diesjährigen Prüfung hin. Erstens enthielt die Prüfung Neuerungen im Zusammenhang mit modernen Testtechniken. Zweitens lieferte die Prüfung Daten, die mit praktischem Wissen verknüpft waren, um die Fähigkeiten der Studierenden zu beurteilen. Dies sei auch eine korrekte Einschätzung der Ziele und Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Duc Son, Präsident der Hanoi National University of Education.

Nach der Abschlussprüfung wurde in der Öffentlichkeit die Schwierigkeit der Prüfung kritisiert, da eine große Diskrepanz zwischen dem im Studium vermittelten Stoff und den Prüfungsanforderungen bestand. Dozent Nguyen Duc Son bezeichnete dies als einen sehr interessanten und überraschenden Aspekt und ein vielversprechendes Zeichen für den Erfolg der Prüfung. Man habe befürchtet, die Studierenden würden die Prüfung nicht bestehen, doch die Ergebnisse seien „sehr verblüffend“ gewesen und hätten gezeigt, dass sie sich schnell anpassen könnten.

Herr Son hofft, dass die Pädagogische Hochschule in diesem Jahr qualitativ hochwertigere Fachkräfte einstellen kann. Die Prüfung ist gut differenziert und das Lehrergesetz wurde gerade verabschiedet, was eine sehr gute Motivation für die Einstellung von Fachkräften darstellt.

Bislang haben sich über 500 Schülerinnen und Schüler, die nationale Auszeichnungen für hervorragende Leistungen (ab dem dritten Platz) erhalten und sich an zulassungsberechtigten Schulen eingeschrieben haben, für den Lehrerberuf qualifiziert. Im Vorjahr waren es etwa 300, davon wurden rund 100 direkt zugelassen. Dies zeigt, dass das Interesse am Lehrerberuf in diesem Jahr sehr groß sein kann und die erforderliche Punktzahl genau berechnet werden muss.

Der Rektor der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi erklärte außerdem, dass es in diesem Jahr schwierig sei, den Referenzwert vorherzusagen, da die Ausgangswerte erst umgerechnet werden müssten, um genaue Informationen zu erhalten. Obwohl die Universität verschiedene direkte Zulassungsverfahren anbiete, liege die Quote der Studierenden, die sich mit ihren Abiturnoten bewerben, stets bei etwa 60 %.

Nicht die Prüfungsfragen und Prüfungsergebnisse dieses Jahres führen dazu, dass Schulen, Lehrer und Schüler ihre Lernmethoden ändern, sondern schon mit der Umsetzung des General Education Program 2018. Ziel des Programms ist es, dass sich der gesamte Lehr- und Lernprozess auf der Highschool-Ebene ändern muss.

„Insbesondere wurde in den letzten Jahren Wert darauf gelegt, das Lehrpersonal so auszubilden, dass Lehren und Lernen die Fähigkeiten der Schüler fördern. Diese Fähigkeiten unterscheiden sich insofern, als dass jemand, der Probleme erkennen und lösen kann, nicht viele Tricks und Rätsel lernen muss, um in Prüfungen gute Noten zu erzielen“, sagte Privatdozent Dr. Nguyen Duc Son.

Er sagte, dass es für die Oberschulen darauf ankomme, dass Schüler, die gut lernen, über ein solides Wissensverständnis verfügen und in der Lage sind, Probleme zu erkennen, gute Noten bekommen und dass dies ein Orientierungspunkt sei.

Der Richtwert könnte um 2-3 Punkte sinken.

Unterdessen räumte Professor Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Hanoi National University, ein, dass die Punkteverteilung in 12 Fächern der Abiturprüfung gezeigt habe, dass die Durchschnittsnote aller Fächer in diesem Jahr im Vergleich zum letzten Jahr gesunken sei, mit Ausnahme von Physik.

Professor Dr. Nguyen Dinh Duc sagte, dass die Situation, dass einem Kandidaten bei der Universitätsaufnahmeprüfung 0,1 Punkte fehlen, auch in begehrten Hauptfächern, Spitzenschulen und medizinischen Fakultäten, wo die Standardpunktzahlen immer hoch sind, noch immer vorkommen könne.

Herr Duc analysierte insbesondere, dass die Mathematiknote am stärksten zurückging, von 6,45 auf 4,78. Die Punkteverteilung verschob sich von rechts nach links. Als nächstes folgte Chemie, wo die Durchschnittsnote um 0,62 auf 6,06 sank.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorstandsvorsitzender der University of Technology, Vietnam National University, Hanoi.

Betrachtet man die rechte Seite des Fächerspektrums, so ist der Anteil der hervorragenden Noten (8 und höher) stark zurückgegangen, insbesondere in Mathematik und Englisch. In den Vorjahren lag der Anteil hervorragender Noten bei 20–30 %. Allein in Physik stieg die Durchschnittsnote in diesem Jahr von 6,67 im Vorjahr auf 6,99.

Professor Duc prognostizierte anhand der Ergebnisverteilung der Fächer, dass die Studiengänge, die Mathematik und Englisch kombinieren, ebenfalls um 2-3 Punkte sinken werden. Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der Ergebnisverteilung rechneten viele mit einem Rückgang von bis zu 2-6 Punkten. Darüber hinaus dürfte die Standardpunktzahl der Kombination aus Literatur und Geographie leicht, aber mit geringen Schwankungen, sinken.

Das Punktespektrum ist nach links verzerrt. Werden die Benchmark-Ergebnisse für die Blöcke A00 und B00 in diesem Jahr um 2–3 Punkte sinken?

Lehrer Ngo Xuan Quynh, ein Lehrer an der Phan Dinh Phung High School (Hanoi), sagte, dass die Durchschnittsnote für Chemie in diesem Jahr nur 6,06 betrug, 0,62 Punkte weniger als im Jahr 2024. Die Punktespanne verschob sich von 7,75 auf 5,0–5,25, was zeigt, dass die Zahl der Kandidaten mit guten bis sehr guten Noten stark zurückgegangen ist, während die Zahl der Kandidaten mit niedrigen Noten dramatisch zugenommen hat.

Lehrer Ngo Xuan Quynh, Lehrer an der Phan Dinh Phung High School (Hanoi)

Bemerkenswert ist, dass fast 30 % der Studierenden unterdurchschnittliche Ergebnisse erzielten, während dieser Wert im letzten Jahr nur bei etwa 16 % lag, und dass nur 625 Prüfungen mit 10 Punkten bewertet wurden, also weniger als die Hälfte der 10-Punkte-Zahl im Jahr 2024 (1.278 Prüfungen).

Der Rückgang der Durchschnittspunktzahlen bedeutet nicht, dass die Schüler weniger lernen, sondern liegt daran, dass sich die Prüfung 2025 auf die Bewertung echter Fähigkeiten konzentriert: die Fähigkeit, Wissen zu verstehen, zu analysieren, in Beziehung zu setzen und praktische Situationen zu lösen – im Sinne des General Education Program 2018.

„Früher erreichten viele Schüler 8-9 Punkte durch Auswendiglernen und Übung, aber mit der neuen Prüfung können nur noch diejenigen hohe Punktzahlen erzielen, die das Wesen des Themas verstehen und klar denken können“, betonte Herr Quynh.

Die linksschiefe Punkteverteilung führt dazu, dass die Gesamtpunktzahl der Kandidaten nach unten gezogen wird. Während die Zahl der exzellenten Schüler gering ist und die Durchschnittspunktzahl sinkt, müssen die Benchmark-Ergebnisse der Schulen angepasst werden, um die Zulassungsquelle sicherzustellen.

An den weiterführenden Schulen und regionalen Universitäten (gemäß den Fächergruppen A00 (Mathematik-Physik-Chemie) und B00 (Mathematik-Chemie-Biologie)) sinkt die Standardpunktzahl um 2-3 Punkte, da die Zahl der Bewerber, die die Zulassungsvoraussetzungen erfüllen, deutlich zurückgegangen ist. Dies ist eine hervorragende Chance für Bewerber mit guten schulischen Leistungen, deren Punktzahl jedoch nicht mehr so ​​hoch ist wie in den Vorjahren.

An den Spitzenschulen (Medizinisch-Pharmazeutisch, Polytechnisch, Naturwissenschaftlich ) ist die Gruppe der exzellenten Studierenden trotz niedriger Durchschnittsnote immer noch groß genug, um konkurrenzfähig zu sein; die Benchmark-Note sinkt nur geringfügig, um 0,25 - 1 Punkt, oder bleibt aufgrund des „Wettstreits um die Spitze“ sogar gleich.

„An Schulen, die eine Sekundarschulkombination mit Chemie anbieten (A01, D07 …), hängen die Auswirkungen von den Schwankungen in den übrigen Fächern (Mathematik, Englisch, Biologie) ab, es besteht jedoch die Möglichkeit, dass die Benchmark-Punktzahl dennoch leicht sinkt, da Chemie, Mathematik, Englisch und Biologie die Gesamtpunktzahl nach unten ziehen“, sagte Herr Quynh.

Obwohl die Durchschnittspunktzahl tendenziell sinkt, steigt die Zahl der Bewerbungen an Top-Schulen weiterhin stark an. Viele „heiße“ Hauptfächer können mit der Kombination A00, B00 immer noch eine Standardpunktzahl von über 27, sogar 28 Punkten halten.

In der Gruppe Sozialwissenschaften kann die kombinierte Punktzahl aus Literatur – Geschichte – Geographie (C00) aufgrund der stabilen Punktespanne nur geringfügig sinken, die 10 Punkte aus Geschichte und Geographie sind recht hoch.

Angesichts dieser unvorhersehbaren Schwankungen empfehlen Experten den Kandidaten, sich vor der Registrierung und Anpassung ihrer Wünsche gut zu überlegen.

Quelle: https://tienphong.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-chuan-co-the-giam-23-diem-nhung-chua-chac-de-dau-post1761102.tpo