Wähler in der Stadt Haiphong berichteten, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Entwicklung der Lehrbücher gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 nicht auf die Lehrerressourcen geachtet habe, sodass bei der Umsetzung vieler Schulen ein Mangel an Lehrern für den Unterricht integrierter Fächer wie Naturwissenschaften auftrat.
Der Unterricht in integrierten Fächern angesichts des Mangels an qualifizierten Lehrkräften bereitet den Wählern Sorgen hinsichtlich der Qualität (illustratives Foto)
Um dieser Situation abzuhelfen, schicken manche Einheiten Physik-, Chemie- oder Biologielehrer zu kurzfristigen Fortbildungskursen und erteilen ihnen die Erlaubnis, Fächer zu unterrichten, die an Lehrerbildungsanstalten nicht angeboten werden. Dies führt zu einer schlechten Unterrichtsqualität.
Die Wähler empfehlen dem Bildungsministerium, sich um die Behebung dieses Mangels zu kümmern und die Qualität der Bildung zu gewährleisten sowie den Anforderungen an Bildungsinnovation gerecht zu werden. Daher wird das Bildungsministerium gebeten, Schulen, denen es an Lehrern für Naturwissenschaften mangelt, die Möglichkeit zu geben, parallelen Unterricht in Physik, Chemie und Biologie entsprechend den schulischen Gegebenheiten zu organisieren, anstatt nach dem Wissensfluss der Lehrbücher zu unterrichten. Pädagogische Schulen im ganzen Land sollen umgehend Lehrer für den integrierten Naturwissenschaftsunterricht ausbilden, um den Schulen eine Lehrerquelle zu bieten.
Antworten Sie schriftlich auf diese Angelegenheit, Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son sagte: „Um den Unterricht in Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 umzusetzen, ist es unmöglich, alle Physik-, Chemie-, Biologie-, Geschichts- und Geographielehrer zu ersetzen, aber es ist dennoch notwendig, dieses Lehrerteam für den Unterricht in Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie auszubilden.“
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Ausbildungsprogramm für Sekundarschullehrer für Naturwissenschaften, Geschichte und Geografie herausgegeben, damit die Gemeinden Pläne entwickeln, sich mit Ausbildungseinrichtungen abstimmen, Lehrer ausbilden und Lehrer zur Teilnahme an Schulungen entsenden können, um die Anforderungen zur Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gemäß einem Fahrplan zu erfüllen, der der tatsächlichen Situation vor Ort entspricht.
Laut Minister Kim Son wurde die Organisation des Unterrichts in Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie vom Bildungsministerium den Lehrern für die jeweiligen Fächer übertragen. Je nach Situation des Lehrpersonals der Schule teilt der Schulleiter den Lehrern Themen zu, die ihren beruflichen Fähigkeiten entsprechen.
Wenn für ein Fach mehrere Lehrkräfte die einzelnen Inhalte betreuen, muss die Schule einen entsprechenden Stundenplan entwickeln, der die Stundenzahl pro Woche nicht unbedingt gleichmäßig aufteilt; ggf. ist es (aufgrund der Sicherstellung des semesterweisen Programms) nicht möglich, den Unterricht in diesem Fach in manchen Wochen so zu arrangieren, dass die Regelunterrichtsstundenzahl pro Woche der eingeteilten Lehrkräfte nicht gewährleistet ist.
Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungssektors fügte hinzu: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat außerdem die Lehrerausbildungseinrichtungen beauftragt, einen Kodex für die Lehrerausbildung in Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie zu erstellen. Gleichzeitig wurde ein Rundschreiben herausgegeben, das die Ausbildung für Zweitabschlüsse auf Universitäts- und Hochschulniveau in Lehrerausbildungsgruppen regelt.“
Derzeit haben die meisten Lehrerausbildungseinrichtungen wichtige Codes geöffnet und bilden Lehrer aus, um nach und nach pensionierte Lehrer zu ersetzen und so die Rekrutierungsquellen vor Ort zu ergänzen.
Zuvor hatte Bildungsminister Nguyen Kim Son im August 2023 bei einem Online-Treffen mit Lehrern im ganzen Land erklärt, dass die Umsetzung der interdisziplinären Integration ein „neuer Punkt, ein schwieriger Punkt, ein Engpass“ bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sei.
Auf Grundlage der tatsächlichen Umsetzung wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung über eine Anpassung des Unterrichts in integrierten Fächern an den Sekundarschulen entscheiden. Dies mag eine erhebliche Anpassung sein, entspricht aber den Anforderungen an Bildungsinnovationen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm
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