Vizepremierminister Le Thanh Long forderte das Bildungsministerium insbesondere dazu auf, weiterhin proaktiv zu handeln und sich mit den zuständigen Ministerien und Zweigstellen abzustimmen, um konkrete Lösungen für die vollständige Umsetzung der Anweisungen der Partei, der Nationalversammlung, der Regierung und des Premierministers beim Aufbau von Institutionen zu finden, um den Baufortschritt und die Qualität sicherzustellen und Verzögerungen bei der Umsetzung der von Regierung und Premierminister zugewiesenen Aufgaben zu vermeiden. Die Rolle der Führungsspitze und der kollektiven Führung beim Aufbau und der Perfektionierung von Institutionen sowie bei der Verabschiedung von Rechtsdokumenten soll gefördert werden.
Es ist notwendig, Standpunkte und theoretische Orientierungen zum Inhalt von Dokumenten festzulegen und diese konsequent umzusetzen; die Quelle von Dokumenten, die Aufgaben zuweisen,die politischen und rechtlichen Grundlagen, die praktischen Grundlagen und Anweisungen von Vorgesetzten klar zu identifizieren; die Autorität und Form von Dokumenten richtig zu identifizieren; eng zu koordinieren und direkt zusammenzuarbeiten, um Meinungen von relevanten Ministerien und Behörden zu wichtigen und spezifischen Inhalten einzuholen, die in die Autorität und staatliche Verwaltungsverantwortung dieses Ministeriums oder dieser Behörde fallen.
Bei Dokumenten und Projekten, zu denen Kommentare von Regierungsmitgliedern eingegangen sind, fordern der Premierminister und der stellvertretende Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, sich proaktiv eng mit dem Regierungsbüro und dem Justizministerium abzustimmen, um die Kommentare umgehend zu prüfen, aufzunehmen und umfassend zu erläutern, die Akte fertigzustellen und sie umgehend der Regierung und dem Premierminister zur Prüfung und Entscheidung vorzulegen.
In Bezug auf den Entwurf des Lehrergesetzes forderte der stellvertretende Ministerpräsident das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, die Regelungen zu Zulagen und Richtlinien für Lehrer zu überprüfen und sich dabei auf internationale Erfahrungen zu berufen, um Überlegenheit und Durchführbarkeit sicherzustellen und so die Qualität der Lehrer zu entwickeln und zu verbessern, Mängel in den Richtlinien zu beheben und die Politik von Partei und Staat zu demonstrieren, Bildung als oberste nationale Politik zu betrachten.
Bezüglich der allgemeinen Vorschulbildung für 3- bis 5-jährige Vorschulkinder: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung soll die Richtliniendokumente der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung vollständig überprüfen, um die Gesamtanforderungen für die Entwicklung relevanter Resolutionen zu erfassen, und dem Premierminister über Schwierigkeiten und Komplikationen berichten, die im Prozess der Entwicklung der Resolution auftreten.
Bezüglich des Dekretentwurfs zur Regelung der Maßnahmen für Schüler in ethnischen Minderheiten- und Bergregionen, Küsten- und Inselregionen sowie in Bildungseinrichtungen, in denen Schüler von den Maßnahmen profitieren: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überprüft auf der Grundlage politischer und rechtlicher Grundlagen proaktiv die Unterstützungsniveaus für die Themen des Dekretentwurfs, um deren Eignung sicherzustellen, und vervollständigt umgehend die Unterlagen zur Vorlage bei der Regierung.
In Bezug auf das Projekt zur Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen in Hochtechnologiebereichen beauftragte der stellvertretende Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung damit, verwandte Projekte (einschließlich des Projekts zur Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen für die Halbleiterindustrie bis 2030 mit einer Vision bis 2050, das vom Ministerium für Planung und Investitionen entwickelt wurde) zu überprüfen, um Doppelarbeit zu vermeiden und fokussierte und zentrale Inhalte zu entwerfen.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html
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