Sicherung des Fortschritts und der Qualität des institutionellen Aufbaus im Bildungs- und Ausbildungssektor

Konkret forderte Vizepremierminister Le Thanh Long das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, weiterhin proaktiv vorzugehen und sich mit den zuständigen Ministerien und Zweigstellen abzustimmen, um konkrete Lösungen für die vollständige Umsetzung der Anweisungen der Partei, der Nationalversammlung, der Regierung und des Premierministers beim Aufbau von Institutionen zu finden, um den Baufortschritt und die Qualität sicherzustellen und Verzögerungen bei der Umsetzung der von der Regierung und dem Premierminister zugewiesenen Aufgaben zu vermeiden. Die Rolle der Spitze und der kollektiven Führung beim Aufbau und der Perfektionierung von Institutionen sowie bei der Verkündung von Rechtsdokumenten soll gefördert werden.

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Es ist notwendig, Standpunkte und theoretische Orientierungen zum Inhalt von Dokumenten festzulegen und diese konsequent umzusetzen; die Quelle der Aufgabenzuweisung, die politischen und rechtlichen Grundlagen, die praktischen Grundlagen und die Anweisungen von Vorgesetzten klar zu identifizieren; die Autorität und Form von Dokumenten richtig zu bestimmen; eng zu koordinieren und direkt zusammenzuarbeiten, um Meinungen der zuständigen Ministerien und Behörden zu wichtigen und spezifischen Inhalten einzuholen, die in die Autorität und staatliche Verwaltungsverantwortung dieses Ministeriums oder dieser Behörde fallen.

Bei Dokumenten und Projekten, zu denen Kommentare von Regierungsmitgliedern eingegangen sind, fordern der Premierminister und der stellvertretende Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, sich proaktiv eng mit dem Regierungsbüro und dem Justizministerium abzustimmen, um die Kommentare umgehend zu prüfen, aufzunehmen und vollständig zu erläutern, das Dossier zu vervollständigen und es der Regierung und dem Premierminister umgehend zur Prüfung und Entscheidung vorzulegen.

In Bezug auf den Entwurf des Lehrergesetzes forderte der stellvertretende Ministerpräsident das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, die Regelungen zu Zulagen und Richtlinien für Lehrer zu überprüfen und sich dabei auf internationale Erfahrungen zu berufen, um Überlegenheit und Durchführbarkeit sicherzustellen und so die Qualität der Lehrer zu entwickeln und zu verbessern, Mängel in den Richtlinien zu beheben und die Politik von Partei und Staat zu demonstrieren, Bildung als oberste nationale Politik zu betrachten.

Bezüglich der allgemeinen Vorschulbildung für 3- bis 5-jährige Vorschulkinder: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überprüft die Richtliniendokumente der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung vollständig, um die allgemeinen Anforderungen für die Entwicklung relevanter Resolutionen zu erfassen, und berichtet dem Premierminister über Schwierigkeiten und Komplikationen, die im Prozess der Entwicklung der Resolution auftreten.

Bezüglich des Dekretentwurfs zur Regelung der Politik für Studierende und Auszubildende in ethnischen Minderheiten- und Berggebieten, Küsten- und Inselgebieten sowie in Bildungseinrichtungen, in denen Studierende Anspruch auf Politik haben: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überprüft auf der Grundlage politischer und rechtlicher Grundlagen proaktiv die Unterstützungsniveaus für die Themen des Dekretentwurfs, um deren Eignung sicherzustellen, und vervollständigt umgehend die Akte, um sie der Regierung vorzulegen.

In Bezug auf das Projekt zur Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen in Hochtechnologiebereichen beauftragte der stellvertretende Ministerpräsident das Ministerium für Bildung und Ausbildung damit, verwandte Projekte (einschließlich des vom Ministerium für Planung und Investitionen entwickelten Projekts zur Entwicklung von Humanressourcen für die Halbleiterindustrie bis 2030 mit einer Vision bis 2050) zu überprüfen, um Doppelarbeit zu vermeiden und fokussierte und zentrale Inhalte zu entwerfen.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html