Vertiefen Sie die 5 Kerninhalte des Lehrergesetzes

Der stellvertretende Bildungsminister Hoang Minh Son beantwortete Fragen der Presse zu Fragen im Zusammenhang mit dem Gesetzentwurf für Lehrer und den Regelungen für medizinisches Personal und Schulbuchhalter. Foto: VGP/Nhat Bac

Hinsichtlich des Ansatzes, der Standpunkte und der Entwicklungsausrichtung dieses Lehrergesetzes hält sich das Ministerium zunächst an die Richtlinien, Ausrichtungen und Standpunkte der Gesetzgebung und verfolgt diese genau. Die aktuellsten Standpunkte sind diejenigen, die vom Politbüro , der Nationalversammlung und der Regierung vorgegeben und betont werden.

Das heißt, wir schaffen Gesetze nicht nur für die Verwaltung, sondern auch für die Entwicklung und Gestaltung. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verfolgt diesen Ansatz, indem es die Perspektive auf die Lehrerentwicklung erneuert. Dies ist die Kernkraft des Bildungssektors . Wenn wir Bildung und Ausbildung grundlegend reformieren wollen, müssen wir die Art und Weise reformieren, wie wir Lehrkräfte betreuen und weiterentwickeln, denn das bestimmt die Qualität von Bildung und Ausbildung.

Ziel ist es, von einem Management durch administrative Instrumente zu einem Management durch Expertise und Qualitätssicherung überzugehen; vom Personalmanagement hin zum Humanressourcenmanagement. Wir betrachten Lehrkräfte nicht nur als Beamte, sondern als echte Pädagogen mit dem Wissen und den Fähigkeiten, Wissen zu vermitteln, weiterzuentwickeln und zu verbreiten, Menschen zu fördern und so die Humanressourcen des Landes zu stärken.

Der stellvertretende Minister fügte hinzu, dass der Bildungs- und Ausbildungssektor heute Morgen bei den Gruppengesprächen sehr erfreut darüber war, dass Generalsekretär To Lam der Delegation der Nationalversammlung von Hanoi direkt Anweisungen erteilte.

Der Generalsekretär betonte die große Bedeutung des Lehrergesetzes. Obwohl das Bildungsministerium die Vorgaben der Regierung befolgt und die Inhalte sorgfältig ausgearbeitet hat, sei eine Aktualisierung des Gesetzes notwendig. Der Generalsekretär hob fünf Punkte hervor und forderte das Bildungsministerium auf, der Regierung einen Bericht zur Überarbeitung und Vertiefung dieser Punkte vorzulegen.

Die erste Voraussetzung ist ein umfassendes Verständnis der strategischen Rolle der Lehrer.

Die zweite Aufgabe besteht darin, das Verhältnis zwischen Schülern und Lehrern zu klären, insbesondere, dass es, wenn es Schüler gibt, auch genügend Lehrer und genügend Schulen geben muss.

Drittens gilt es, die Auffassung zu verdeutlichen und zu vertiefen, dass Lehrer auch Wissenschaftler sind. Neben der Wissensvermittlung müssen sie auch selbstständig studieren und forschen, um Wissen zu erweitern und sich an neue Anforderungen anzupassen.

Viertens ist die internationale Integration erforderlich. In Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur Resolution 29 über grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung findet sich ein sehr wichtiger Punkt: Englisch soll schrittweise zur zweiten Fremdsprache an Schulen werden. Auch Lehrkräfte müssen sich der internationalen Integration verpflichtet fühlen. Dazu gehört vor allem, dass sie über Fremdsprachenkenntnisse, Englischkenntnisse, weitere Kompetenzen für die internationale Integration sowie digitale Kompetenzen verfügen, um moderne Werkzeuge im Unterricht einsetzen zu können.

Abschließend betonte der Generalsekretär die Bedeutung von Maßnahmen für Lehrkräfte, insbesondere solcher, die lebenslanges Lernen fördern. Wir sprechen von lebenslangem Lernen, und Menschen jeden Alters können lernen. Daher sollten auch qualifizierte und kompetente Lehrkräfte die Möglichkeit haben, unabhängig vom Alter einen Beitrag zu leisten. Besondere Aufmerksamkeit sollte den Maßnahmen und Regelungen für Lehrkräfte in abgelegenen, isolierten und extrem schwierigen Gebieten gelten. Diese tragen zur Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität in diesen Gebieten und damit zur lokalen sozioökonomischen Entwicklung bei.

In diesem Sinne nimmt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Meinungen des Generalsekretärs sowie der Abgeordneten der Nationalversammlung und der Gesellschaft ernst, aufgeschlossen und vollumfänglich an, um das Lehrergesetz weiter zu perfektionieren, seine Qualität zu verbessern und sein Niveau zu erhöhen, damit es in Kürze der Regierung vorgelegt und der Nationalversammlung zur Genehmigung in der kommenden Sitzung im Mai unterbreitet werden kann.

Auch das medizinische Personal und die Buchhalter an Schulen sind Beamte. Da sie keine Lehrkräfte sind, genießen sie nicht die für Lehrkräfte geltenden Vergünstigungen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich in Abstimmung mit anderen Ministerien und Behörden die Regierung hinsichtlich verschiedener Richtlinien, insbesondere der Gehaltsregelung für Beamte im Bildungsbereich im Allgemeinen und für Lehrkräfte im Besonderen, beraten und entsprechende Empfehlungen ausgesprochen.

Eine Möglichkeit besteht darin, zu erforschen und vorzuschlagen, dass die Schulmitarbeiter eine ihrer Position und Tätigkeit angemessene berufliche Zulage erhalten, die der Art und dem Niveau ihrer Ausbildung entspricht.

Die zweite Maßnahme besteht darin, die Komplexität der Stellen des Schulpersonals weiterhin zu überprüfen, um eine Grundlage für Anpassungen gemäß den geltenden Vorschriften zu schaffen und so zu einer Verbesserung der Einnahmen beizutragen.

Drittens hat das Ministerium zur Lösung der Schwierigkeiten für Schulgesundheitsfachkräfte und Buchhalter ein Dokument herausgegeben, in dem die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte aufgefordert werden, die Beratungsbehörden anzuweisen, die Prüfung der Beförderung von Schulbeamten und -angestellten gemäß den Vorschriften zu organisieren und durchzuführen, um deren Rechte zu gewährleisten und zu einer Verbesserung des Einkommens beizutragen. Gleichzeitig sollen für jede Region spezifische Maßnahmen ergriffen werden, um sie zu unterstützen, zu einer Einkommenssteigerung beizutragen und ihre Lebensbedingungen zu stabilisieren, damit sie unbesorgt arbeiten können.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html