Spuren des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt über 50 Jahre

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt überreichte die traditionelle Flagge an das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Am 20. November veranstaltete das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh -Stadt eine Zeremonie zur Feier des 50-jährigen Bestehens des Bildungs- und Ausbildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt (1975-2025) und des 43. Jahrestages des vietnamesischen Lehrertags.

Genossen wie Nguyen Minh Triet, ehemaliges Mitglied des Politbüros und ehemaliger Präsident; Le Quoc Phong, stellvertretender Sekretär des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt; Nguyen Van Duoc, Vorsitzender des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt; Vo Van Minh, Vorsitzender des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt; Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, nahmen an der Zeremonie teil.

Im Rückblick auf die letzten 50 Jahre hat der Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt seine Vorreiterrolle in Sachen Innovation und Kreativität unter Beweis gestellt. Die Stadt hat zahlreiche wegweisende Modelle umgesetzt: von der Einführung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms über den Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation bis hin zum Aufbau von Schulen, die ein positives Lernumfeld schaffen, und der Entwicklung einer international integrierten Bildung.

Ho-Chi-Minh-Stadt ist ein Ort, der Bildung effektiv gesellschaftlich integriert, soziale Ressourcen mobilisiert, um das Schulnetz auszubauen, die Einrichtungen zu verbessern und Bedingungen zu schaffen, unter denen Millionen von Schülern in einem besseren Umfeld lernen können.

Die Qualität sowohl der Massen- als auch der Hochschulbildung wurde verbessert, viele Studenten haben internationale Auszeichnungen gewonnen, und viele der Universitäten der Stadt gehören zu den führenden Universitäten des Landes in Ausbildung und wissenschaftlicher Forschung.

Bei der Zeremonie hielt der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, eine Rede.

Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, hat Ho-Chi-Minh-Stadt ihre Vorreiterrolle bei der Umsetzung der Vorbereitungsmaßnahmen für das Projekt „Schrittweise Einführung von Englisch als zweite Fremdsprache an Schulen“ gemäß Abschlussbericht 91/KL-TW bekräftigt. Die Maßnahmen wurden systematisch und wissenschaftlich durchgeführt und verdeutlichen die strategische Weitsicht des städtischen Bildungssektors.

Seit dem Schuljahr 2014-2015 wird in Ho-Chi-Minh-Stadt das Projekt „Unterricht und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch unter Integration der englischen und vietnamesischen Programme“ durchgeführt, wodurch eine solide Grundlage mit mehr als 10 Jahren erfolgreicher Umsetzungserfahrung geschaffen wurde.

Bei der Zeremonie übermittelte der Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Duoc, im Namen des Parteikomitees, der Regierung und des Volkes von Ho-Chi-Minh-Stadt den Lehrern seine besten Wünsche und seinen tief empfundenen Dank anlässlich des 43. Jahrestages des vietnamesischen Lehrertags.

Er betonte, dass die Geschichte Ho-Chi-Minh-Stadts in den vergangenen 50 Jahren stets einen starken Einfluss auf den Bildungssektor der Stadt ausgeübt habe. „Unmittelbar nach der Befreiung, als die Stadt noch mit vielen Schwierigkeiten und Engpässen zu kämpfen hatte, waren es die Lehrerinnen und Lehrer mit ihrem revolutionären Enthusiasmus und ihrer unermüdlichen Liebe, die aus provisorischen Klassenzimmern und weißer Kreide die ersten Orte der Wissensvermittlung machten“, sagte der Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Ho-Chi-Minh-Stadt ist stolz auf ihr Lehrerkollegium, das nicht nur fachlich kompetent, sondern auch persönlich stark, dynamisch, kreativ und in allen Bildungsinitiativen führend ist. Die bemerkenswerte Entwicklung der Stadt in Wirtschaft, Kultur, Gesellschaft, nationaler Sicherheit und Verteidigung sowie im Parteiaufbau ist maßgeblich und nachhaltig dem Bildungssektor zu verdanken.

Millionen herausragender Bürger des städtischen Bildungssektors wurden ausgebildet und gefördert, um wichtige Positionen zu bekleiden und so dazu beizutragen, dass das Land immer wohlhabender, zivilisierter und glücklicher wird.

Laut Genosse Nguyen Van Duoc verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit über unterschiedliche Potenziale und steht vor neuen Chancen, aber auch vor vielen Schwierigkeiten, weshalb die Anforderungen an den Bildungssektor extrem hoch sind.

Genosse Nguyen Van Duoc, Vorsitzender des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, hielt bei der Zeremonie eine Rede.

Die Stadt braucht nicht nur ein Bildungssystem, das Wissen vermittelt, Potenziale weckt, Ambitionen fördert und Lebenskompetenzen sowie globale Bürgerkompetenzen für zukünftige Generationen ausbildet, sondern der wichtigste Aspekt einer guten Bildung ist die moralische Erziehung. Die Entwicklung von Menschen muss mit der Persönlichkeitsbildung beginnen, erst dann folgt die Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten.

Der Bildungssektor der Stadt muss daher ein Team von Lehrkräften aufbauen, die nicht nur über fundierte Fachkenntnisse verfügen, sondern auch leuchtende Vorbilder in Ethik und Lebensführung sind – wahre „Ingenieure der Seele“; die Managementarbeit, die Lehr- und Lernmethoden grundlegend und umfassend erneuern und die Informationstechnologie konsequent einsetzen, um die Qualität der Gesamtbildung zu verbessern; der Vermittlung von Ethik, Lebensführung und praktischen Fähigkeiten besondere Aufmerksamkeit widmen, damit jeder Student und Hochschulabsolvent nicht nur in seinem Beruf kompetent ist, sondern auch ein verantwortungsbewusster Bürger mit Mitgefühl; insbesondere die Kriterien für eine „glückliche Schule“ an allen Bildungseinrichtungen der Stadt effektiv und erfolgreich umsetzen.

Bei dieser Gelegenheit verliehen das Ministerium für Bildung und Ausbildung und das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt Verdiensturkunden an Kollektive und Einzelpersonen, die sich durch herausragende Leistungen im Bildungs- und Ausbildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt hervorgetan haben.

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