Quang Tri fördert grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung.

Im neuen Kontext setzt der Bildungssektor von Quang Tri synchron Aufgaben und Lösungen um, um Bildung und Ausbildung grundlegend und umfassend zu erneuern, wobei der Fokus auf Qualität, Effizienz und Personalentwicklung liegt.

Diese drastischen Schritte stärken nicht nur die Wissensgrundlage der jungen Generation, sondern schaffen auch eine Dynamik, die zur sozioökonomischen Entwicklung in der kommenden Zeit beitragen wird.

Stärkung des Bildungssystems, Verbesserung der Qualität

In den letzten Jahren hat sich der Bildungssektor der Provinz Quang Tri auf die Überprüfung und Umstrukturierung des Schulnetzes konzentriert und dieses dabei effizient und praxisorientiert gestaltet. Aktuell gibt es in der gesamten Provinz 929 Bildungseinrichtungen von der Vorschule bis zur Oberstufe, 16 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren, 6 weiterführende Schulen, 6 Colleges, 1 Universität sowie 137 Fremdsprachen- und Informationstechnologiezentren.

Eine angemessene Reorganisation des Schulnetzes trägt dazu bei, die Effizienz des Managements zu verbessern und den Zugang der Menschen zu Bildung zu erweitern.

Die Provinz zählt insgesamt über 428.900 Schüler. Das Team von rund 32.640 Führungskräften und Lehrkräften erfüllt allesamt professionelle Standards und bildet damit eine solide Grundlage für die Umsetzung neuer Bildungsprogramme.

Herr Hoang Xuan Tan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz Quang Tri, überreichte herausragenden Persönlichkeiten die Verdiensturkunde des Premierministers.

Mit dem Schuljahr 2025-2026 beginnt eine wichtige Periode, in der die Provinz mit der Umsetzung der Resolution des 1. Parteitags (Amtszeit 2025-2030) beginnt und gleichzeitig die Resolution 71-NQ/TW zur Bildungsentwicklung und das Lehrergesetz in Kraft setzt.

Die Resolution des Kongresses formuliert das Ziel, einen Durchbruch in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung zu erzielen und die Qualität der Humanressourcen zu verbessern. Gleichzeitig soll die Politik der Bildungsentwicklung hin zu Standardisierung, Modernisierung und internationaler Integration umgesetzt werden.

Parallel zur Umstrukturierung des Schulnetzes konzentriert sich der Bildungssektor auf die Beratung und Einreichung von Vorschlägen bei den zuständigen Behörden, um Probleme in den geltenden Vorschriften zu lösen und die Effektivität der Arbeits- und Bildungsverwaltung im Einklang mit dem zweistufigen lokalen Regierungsmodell zu verbessern.

Der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Quang Tri verlieh die Auszeichnung „Wettstreitflagge des Provinzvolkskomitees“ an zwei Kollektive mit herausragenden Leistungen.

Darüber hinaus berät das Bildungsministerium das Provinzvolkskomitee weiterhin dazu, Investitionen in die Infrastruktur von Bildungseinrichtungen in benachteiligten Gebieten, Grenzgebieten und Inselgebieten zu priorisieren; gleichzeitig Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Vorschul-, Allgemein- und Weiterbildungsbildung einzusetzen; und das Programm zur Bekämpfung des Analphabetismus in der gesamten Provinz zu fördern.

Das übergeordnete Ziel ist es, einen gerechten und nachhaltigen Zugang zu Grundbildung für alle zu gewährleisten.

Strategische Durchbrüche und wichtige Ziele für den Zeitraum 2025-2030

Die umfassende grundlegende Reform des Bildungs- und Ausbildungssystems hat in den letzten Jahren viele wichtige Ergebnisse erzielt. Die Bildungsqualität in der Provinz wurde dank innovativer Lehrmethoden, die auf die individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers abzielen, kontinuierlich verbessert. Die Anzahl guter und sehr guter Schüler, die Anzahl der Schüler, die die Hochschulaufnahmeprüfungen bestehen, und die Anzahl der Preisträger sind über die Jahre stetig gestiegen.

Besonders hervorzuheben ist, dass Quang Tri im Schuljahr 2024/25 115 nationale Auszeichnungen für hervorragende Schüler erhielt, 24 mehr als im Vorjahr; viele Schüler wurden zudem mit regionalen und internationalen Preisen ausgezeichnet. Dieser Erfolg spiegelt die Wirksamkeit der Bemühungen zur Entdeckung und Förderung exzellenter Schüler sowie das Engagement des Lehrpersonals wider.

Anerkennung fortschrittlicher Modelle im Bildungssektor.

Für den Zeitraum 2025 - 2030 fordert das Volkskomitee der Provinz Quang Tri den Bildungssektor auf, Errungenschaften proaktiv zu fördern, Chancen zu nutzen und Herausforderungen zu bewältigen, um Bildung und Ausbildung grundlegend zu erneuern und so die Anforderungen für die erfolgreiche Umsetzung der in der Resolution Nr. 71-NQ/TW festgelegten Ziele zu erfüllen.

Unter dem Motto „Solidarität – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung – Anhebung des Bildungsniveaus in Quang Tri“ identifizierte das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung fünf wichtige Durchbrüche: die Innovation von Institutionen und Bildungsmanagementmodellen; den Aufbau eines Teams von Lehrern und Managern mit ausreichenden Qualitäten, Kapazitäten und Prestige; die Beschleunigung der digitalen Transformation und die Anwendung von IT in Lehre und Management; die Verbesserung der Qualität der Gesamtbildung; die Schaffung eines fairen, sicheren und qualitativ hochwertigen Bildungsumfelds.

Belohnen Sie Schüler mit hervorragenden akademischen Leistungen.

Parallel zu den erzielten Durchbrüchen hat die Branche zehn wichtige Ziele formuliert, darunter strategische Ziele wie: Der Anteil der öffentlichen Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, soll bei über 80 % liegen; die allgemeine Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren soll abgeschlossen sein; die Schulpflicht soll nach der Sekundarstufe I abgeschlossen sein; die Qualität der allgemeinen Bildung soll erhalten und verbessert und der Analphabetismus soll beseitigt werden.

Wir streben an, dass alle Grundschulen zwei Unterrichtseinheiten pro Tag anbieten und die Abschlussquote an weiterführenden Schulen mindestens 98 % beträgt. Über 60 % der Schüler nehmen an nationalen Wettbewerben für hervorragende Schüler teil und gewinnen Preise; wir streben an, dass unsere Schüler auch internationale Auszeichnungen für hervorragende Schüler gewinnen.

Lehrkräfte – das Fundament für nachhaltige Innovation

Da das Bildungsministerium das Lehrpersonal als entscheidenden Faktor für die Qualität der Bildung identifiziert hat, hat es das Provinzvolkskomitee nachdrücklich dazu aufgefordert, umfangreiche Ressourcen für die Aus- und Weiterbildung sowie die Förderung der Fachkompetenz und Fähigkeiten von Lehrkräften und Schulleitern bereitzustellen. Dazu gehören die aktive Organisation von Wettbewerben für herausragende Lehrkräfte, Seminare zu innovativen Lehrmethoden, die Schaffung eines Umfelds für den fachlichen Austausch und die Förderung von Kreativität.

Frau Le Thi Huong, Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Tri, überreichte Verdiensturkunden an Einzelpersonen und Gruppen mit herausragenden Leistungen.

Die Branche organisiert weiterhin Schulungskurse, um die Ausbildungsstandards von Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschullehrern zu verbessern und regelmäßige Weiterbildungen in IT, Fremdsprachen und beruflichen Fertigkeiten zu fördern.

Die Schulung des Schulpersonals in Ethik, politischer Kompetenz und Managementfähigkeiten wurde konsequent und koordiniert durchgeführt. Dies ist die Grundlage dafür, dass der Bildungssektor von Quang Tri alle Aufgaben effektiv erfüllen und die Erwartungen der Partei und des Volkes erfüllen kann.

Die Leiterin des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Provinz Quang Tri, Le Thi Huong, betonte: „Die Resolution 71-NQ/TW definiert Bildung und Ausbildung als einen von drei strategischen Durchbrüchen und als zentrale Triebkraft für die rasche und nachhaltige Entwicklung des Landes. Die erfolgreiche Umsetzung der in der Resolution 71-NQ/TW festgelegten Ziele ist ein wichtiger Beitrag zur Entwicklung des Landes im Allgemeinen und der Provinz Quang Tri im Besonderen.“

Mit entschlossener Beteiligung, strategischer Weitsicht und methodischem Vorgehen festigt das Bildungswesen in Quang Tri schrittweise seine neue Position.

Innovation beschränkt sich nicht auf Lehrmethoden oder Schulmanagement, sondern zielt auch auf ein weiteres Ziel ab: den Aufbau eines humanen und modernen Bildungssystems, das jedem Schüler eine nachhaltige Zukunft ermöglicht.

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