Lehren und Lernen im Hochland von Lang Son

Die Schüler der Hoang Van Thu Junior High School im Bezirk Luong Van Tri in der Provinz Lang Son forschen mit großer Leidenschaft an Robotermodellen.

Bildungsqualität

Laut Hoang Quoc Tuan, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Lang Son, wird die digitale Plattform das Lehren und Bewerten im Online-Umfeld klar unterstützen und gleichzeitig den Zugang zu einer Fülle von Wissen aus verschiedenen Quellen ermöglichen, ohne auf einen festen Lehrplan beschränkt zu sein.

Digitale Ressourcen erfüllen auch die Anforderungen an Bildungsinnovationen und den Zugang zu höheren Bildungsstandards. Das Ministerium hat die Investitionen erhöht und die IT-Ausstattung der Schulen ergänzt.

Bis heute verfügen 100 % der Bildungseinrichtungen über Glasfaser-Internetanschlüsse und Computer für Management und Verwaltung; 100 % der Schulen nutzen Verwaltungssoftware.

Unter dem Motto „Der Einsatz von Informationstechnologie und die digitale Transformation in Bildung und Ausbildung müssen schüler- und lehrerzentriert sein“ fördert die Provinz die wissenschaftliche Forschung an Bildungseinrichtungen mit dem Schwerpunkt, praktische und effektive Lösungen für das reale Leben zu finden, ein dynamisches und kreatives Umfeld zu schaffen und bei den Schülern die Leidenschaft für Lernen und Entdecken zu wecken.

Beim 15. Jugend- und Kinderinnovationswettbewerb der Provinz Lang Son wurde das Forschungsprojekt „Anwendung der 3S-Technologie beim Bau von Zoneneinteilungs- und Erdrutschwarnkarten in der Provinz Lang Son“ der Schüler Nguyen Trieu Vy und Nguyen Khanh Ngan (Chu Van An Specialized High School, Dong Kinh Ward) mit dem zweiten Preis ausgezeichnet und erhielt positive Bewertungen hinsichtlich seiner Machbarkeit.

Anhand von Dokumenten, die Faktoren wie Geologie, Wälder und Vegetationsbedeckung, Hangneigung, Niederschlag usw. bewerten, hat das Forschungsteam zunächst eine Karte der Erdrutschgefährdungszonen entwickelt und Lösungen für das Erdrutschmanagement vorgeschlagen.

„Die lokale Behörde wird Kommunikationsmaßnahmen, Berufsberatung und Orientierungsveranstaltungen durchführen, um Schülerinnen und Schüler bei der Wahl von Fächerkombinationen in den Naturwissenschaften zu unterstützen und sie so auf die wissenschaftliche Forschung sowie die Entwicklung angewandter Wissenschaften vorzubereiten. Das Ministerium organisiert außerdem wissenschaftliche Forschungsprojekte an Bildungseinrichtungen, insbesondere an Hochschulen und Berufsschulen, und fördert die wissenschaftliche Forschung im Einklang mit dem Regierungsprogramm“, sagte Phan My Hanh, stellvertretende Direktorin des Bildungsministeriums der Provinz Lang Son.

Mangel an Personal und Einrichtungen.

Die Qualifikationen der Informatiklehrer in der Provinz sind uneinheitlich, einige erfüllen die Anforderungen des Berufs nicht ausreichend. Zudem herrscht ein Mangel an Informatiklehrern und IT-Fachkräften, insbesondere im Vorschul- und Grundschulbereich.

„Unsere Tan Van Junior High School hat nur einen Lehrer mit einer Spezialausbildung im Bereich Informatik. Aufgrund der begrenzten personellen Ressourcen muss dieser Lehrer an viele andere Schulen in der Umgebung abgeordnet werden.“

„Obwohl die Lehrer der Schule elektronische Unterrichtspläne eingeführt haben, konnten aufgrund begrenzter sozialer Mittel und der unzureichenden internen Kapazität der Schule, genügend Fernsehgeräte und audiovisuelle Geräte für alle Klassenzimmer bereitzustellen, die Bedürfnisse und die Qualität des Unterrichts nicht erfüllt werden“, teilte Schulleiterin Ly Phuong Thao mit.

Laut dem Bericht des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Lang Son, der die digitale Transformation für die ersten sechs Monate des Jahres 2025 zusammenfasst, sind die Mittel für Wartung, Modernisierung, Ausstattung mit zusätzlicher Ausrüstung und die Zuweisung von Computerräumen und Räumen für den Unterricht mit IT-basierten Lektionen in vielen abgelegenen Bildungseinrichtungen immer noch unzureichend.

Viele Schulen (vor allem Vorschulen) verfügen entweder gar nicht über Computerräume oder nur über sehr wenige, die für das Lehren und Lernen von Informatik und Fremdsprachen nicht ausreichen.

In einigen Schulen ist die Glasfaser-Internet- und Mobilfunknetzinfrastruktur instabil.

Laut Herrn Pham Ba Hong, dem Schulleiter der Mittelschule in Bac Son, beträgt die Fläche des Computerraums der Schule nur 45 ^Quadratmeter . Dies entspricht nicht den vorgeschriebenen 60 ^{Quadratmetern} , da das Schulgebäude schon vor langer Zeit errichtet wurde. Zudem ist die Anzahl der Computer nur für die Hälfte der Schüler pro Klasse ausreichend.

„Viele Schüler interessieren sich sehr für Informatik und Technologie, aber sie haben nur in der Schule Zugang zu diesen Fächern, weil ihre Familien arm sind und es sich nicht leisten können, ihnen zu Hause die notwendigen digitalen Lernmittel zur Verfügung zu stellen“, erklärte Herr Hong weiter.

Die Provinz Lang Son hat das STEM-Robotik-KI-Bildungsprogramm (ein Lehrplan, der Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik kombiniert, um Roboter und künstliche Intelligenz zu entwickeln) seit vielen Jahren in ihren Lehrplan integriert und damit sehr positive Rückmeldungen von Schülern und Lehrern erhalten.

Aufgrund begrenzter Ressourcen ist die Umsetzung dieses Programms in den benachteiligten Gebieten der Provinz Lang Son jedoch weiterhin eingeschränkt. Viele Schulen in den besonders schwierigen Gemeinden der Provinz können sich Ausrüstung und Lehrmaterialien für die Schüler nur dann leisten, wenn Prüfungen auf Provinz- oder Bezirksebene anstehen.

„Angesichts der Begeisterung der Schüler hat unser Lehrerteam aus eigener Kraft den Robotik-Club der Schule gegründet. Bis heute haben die Schüler zahlreiche Auszeichnungen auf Bezirksebene gewonnen. Dies hat sowohl Lehrer als auch Schüler sehr motiviert“, sagte Herr Ly Van Tho, Schulleiter der Thien Hoa Secondary School in der Gemeinde Thien Hoa.

Der Bildungssektor der Provinz Lang Son hat zahlreiche Lösungen entwickelt und ist bestrebt, den praktischen Anforderungen des Bildungsmanagements und der Unterrichtstätigkeit vollumfänglich gerecht zu werden. Dementsprechend wird der Verbreitung von Informationen, der Sensibilisierung für den Einsatz von Informationstechnologie und der digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung sowie der Förderung von Verantwortungsbewusstsein Priorität eingeräumt. Die Zusammenarbeit mit Unternehmen, Organisationen und IT-Verbänden wird intensiviert.

„Diese Kooperation wird uns helfen, die IT-Kompetenzen unserer Führungskräfte, Lehrkräfte und Mitarbeiter im Bildungsbereich zu verbessern und so hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden. Darüber hinaus mobilisieren wir alle Ressourcen, um weitere IT-Ausrüstung und Computerräume anzuschaffen und damit Lehre und Lernen an Bildungseinrichtungen in der gesamten Provinz zu unterstützen“, sagte Genosse Hoang Quoc Tuan.

QUOC DAT

Quelle: https://nhandan.vn/day-va-hoc-o-vung-cao-xu-lang-post894730.html