Anlässlich des 84. Jahrestages der Gründung des Ho Chi Minh Young Pioneers Teams (15. Mai 1941 – 15. Mai 2025) führte die Zeitung Bac Kan ein Gespräch mit der Lehrerin Hoang Thi Thu Mai, Teamleiterin, die 2024 vom Central Team Council mit dem „Pink Swallow“-Preis ausgezeichnet wurde und derzeit an der Nong Ha Secondary School im Bezirk Cho Moi arbeitet.
Reporter: Es ist bekannt, dass die Nong Ha Secondary School trotz vieler Schwierigkeiten in Bezug auf die Einrichtungen eine der typischen Einrichtungen in der Provinz mit einer langen Geschichte herausragender Erfolge ist. Könnten Sie kurz die Ergebnisse vorstellen, die die Union in letzter Zeit erzielt hat?
Lehrerin Hoang Thi Mai: Durch Innovationen bei den Inhalten und Umsetzungsmethoden hat sich die Arbeit des Teams und der Kinderbewegung in der Union positiv verändert. Sie tragen zur Betreuung, zum Schutz und zur Bildung von Teenagern und Kindern bei.
In den letzten Jahren hat die Union der Nong Ha Secondary School folgende Erfolge erzielt: 6 Jahre in Folge den Titel „Ausgezeichnete starke Union“ auf Provinzebene (vom Schuljahr 2018–2019 bis heute); Verdiensturkunde des Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz Bac Kan mit der Auszeichnung „Union für herausragende Leistungen in der Arbeit der Union und der Kinderbewegung“ anlässlich des 80. Jahrestags der Gründung der Ho Chi Minh Young Pioneers; Verdiensturkunde des Ständigen Ausschusses der Jugendunion der Provinz mit der Auszeichnung „Union für herausragende Leistungen bei der Umsetzung der Kleinplanbewegung“ im Zeitraum 2018–2023; Verdiensturkunde des zentralen Exekutivkomitees der Jugendunion mit der Auszeichnung „Union für herausragende Leistungen in der Arbeit der Union und der Kinderbewegung“ im Schuljahr 2022–2023 …
Kürzlich wurde ein Schüler der Gewerkschaft der Nong Ha Secondary School mit dem National Kim Dong Award für das Schuljahr 2024–2025 ausgezeichnet. Dies ist eine großartige und ehrenvolle Auszeichnung für die Teammitglieder im ganzen Land.
Nach fast 10 Jahren als Musiklehrer und Teamleiter hatte ich das Glück, im Schuljahr 2021–2022 den Titel eines hervorragenden Teamleiters auf Provinzebene zu erhalten. Vier Jahre in Folge, vom Schuljahr 2019–2020 bis zum Schuljahr 2022–2023, wurde mir der Titel eines Basis-Nachahmers verliehen. Als typisches Beispiel der patriotischen Nachahmerbewegung der Provinz Bac Kan im Zeitraum 2021–2023 wurde mir vom Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz eine Verdiensturkunde verliehen … Dies sind alles sehr bedeutsame Meilensteine. Das größte Glück besteht jedoch nach wie vor darin, die Kinder auf ihrem Weg ins Erwachsenenalter begleiten zu können und zu sehen, wie sie trotz ihrer Mängel und Schwierigkeiten weiterhin danach streben, aufzusteigen und die schöne Tradition der jungen Pioniere von Ho Chi Minh fortzuführen.
Reporter: Wenn Sie auf die fast zehnjährige Zusammenarbeit mit den Jungen Pionieren zurückblicken, wie beurteilen Sie die Veränderungen bei Kindern in den einzelnen Zeiträumen, insbesondere in der heutigen digitalen Gesellschaft?
Lehrerin Hoang Thi Thu Mai: Ich erinnere mich noch gut daran, wie zu Beginn meiner Tätigkeit alle Aktivitäten zum Sammeln von Informationen und Berichten schriftlich erfolgen mussten. Die Entfernung zwischen Schulen, Gemeinden, Bezirken und Provinzen war ziemlich groß, was das Arbeitsumfeld der Schüler damals deutlich eingeschränkter machte.
Heutzutage hat die Entwicklung der 4.0-Technologie dank der hohen Geschwindigkeit des Internets die räumlichen und zeitlichen Distanzen überwunden. Über den Cyberspace können Teammitglieder daher auf viele Initiativen und Modelle zugreifen, die zur Verbesserung der Teamarbeit in Schulen beitragen. Das Team präsentiert Berichte in Form von Bildern und Medienclips und verbreitet sie über Kanäle wie Facebook und Zalo. Dadurch werden die Teamaktivitäten schneller und umfassender an Kinder weitergegeben.
Neben den positiven Aspekten gibt es jedoch auch einige Probleme, die sich direkt auf die Schüler auswirken. Dazu gehören: Schüler missbrauchen soziale Netzwerke übermäßig, was sich negativ auf ihre Gesundheit und ihr Lernen auswirkt; es mangelt ihnen an direkten Kommunikationsfähigkeiten; und sie verbreiten schädliche Informationen. Darüber hinaus nimmt die Zahl der Cyber-Gewalt-Fälle zu, was bei vielen Schülern psychische Traumata verursacht und ihre Persönlichkeitsentwicklung beeinträchtigt.
Reporter: Was sollte die Jugendunion Ihrer Meinung nach angesichts dieser Herausforderungen tun, um die Kinder anzuleiten, zu begleiten und zu unterstützen, damit sie diese sicher meistern?
Lehrerin Hoang Thi Thu Mai: Aus praktischer Arbeit und meinen eigenen Erfahrungen heraus kann ich sagen, dass wir uns bei der Entwicklung der Teamarbeit auf eine Reihe von Schlüssellösungen konzentrieren können. Erstens geht es darum, die Arbeitsweise des Teams zu erneuern und die Kinder auf erlebnisorientiertere Aktivitäten auszurichten. Ideale Lerninhalte für Kinder müssen speziell gestaltet, leicht verständlich und mit traditionellen Aktivitäten verknüpft sein und Themen und Themenbereiche enthalten. Die Schüler sollten dazu ermutigt werden, Informationstechnologie zu nutzen, um Propagandavideos für Team- und Gruppenaktivitäten zu erstellen.
Behalten Sie das Modell des schulpsychologischen Beratungsteams bei, um den Ansichten und Meinungen der Schüler zuzuhören und sie zu respektieren. Betreuen Sie die Schüler, teilen Sie sie, ermutigen Sie sie und motivieren Sie sie im Leben. Durch das Beratungsteam können Lehrer die Schüler dabei unterstützen, ihr Denken zu orientieren, die richtigen Maßnahmen zu wählen und ihnen zu helfen, angesichts des Lerndrucks und häufiger psychischer Probleme widerstandsfähiger zu sein.
Verstärken Sie die Organisation außerschulischer Aktivitäten zu Gesundheitsfürsorge und Lebenskompetenzen, wie etwa Erste-Hilfe-Kenntnisse, Sexualerziehung, Unfall- und Verletzungsprävention usw. Diese Aktivitäten vermitteln den Schülern Fähigkeiten zum Selbstschutz und schaffen eine sichere und freundliche Umgebung.
Schließlich ist es notwendig, Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, soziale Netzwerke sicher und sinnvoll zu nutzen. Soziale Netzwerke sind ein zweischneidiges Schwert: Sie können Menschen helfen, sie zur Entwicklung ihrer Intelligenz zu nutzen. Sie können aber auch zu einem sozialen Übel werden, wenn sie für die falschen Zwecke missbraucht werden. Daher ist es äußerst wichtig, Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, Falschinformationen zu erkennen und das Internet richtig zu nutzen.
Meiner Meinung nach werden die oben genannten Lösungen, wenn sie synchron und flexibel umgesetzt werden, praktisch dazu beitragen, dass Schüler Herausforderungen meistern und sich im Zeitalter 4.0 umfassend in Bezug auf Intelligenz, Persönlichkeit und Fähigkeiten weiterentwickeln können.
Reporter: Können Sie uns gute Modelle und sinnvolle Initiativen nennen, die Sie erfolgreich umgesetzt haben, um eine große Zahl von Schülern zur Teilnahme zu bewegen und sie mit den notwendigen Lebenskompetenzen auszustatten, damit die Bewegung der Jungen Pioniere weit verbreitet wird?
Lehrerin Hoang Thi Thu Mai: Während meiner Arbeit haben die Schule und ich viele interessante Modelle und Initiativen umgesetzt, um Schüler zur Teilnahme an Teamaktivitäten zu bewegen und ihnen gleichzeitig praktische Lebenskompetenzen beizubringen. Einige typische Modelle sind: Modell: „Ich mache einen kleinen Plan“; „Ich kümmere mich um den Gemüsegarten“; „Verkehrssicherheit am Schultor“; Modell „Führungsclub des Wandels“; Initiative „Maßnahmen zur Vermittlung von Disziplin und Ordnung an Schüler, um Gewalt an der Schule zu verhindern und zu bekämpfen“; Initiative „Anleitung für Schüler zur Einübung der Teametikette“ war an der Nong Ha Secondary School erfolgreich … Die Organisation von Aktivitäten zur Unterstützung von Schülern in schwierigen Situationen im Team, von Menschen mit Behinderungen in der Region, von Menschen, die von Naturkatastrophen betroffen sind … trägt dazu bei, den Schülern Verantwortungsbewusstsein, Mitgefühl und einen Sinn für das Teilen des Lebens beizubringen.
Die Schule und ich konzentrieren uns auf die Integration erlebnisorientierter Aktivitäten in das Programm der Jugendunion. Wir schaffen ein Umfeld, in dem die Schüler praktische Fähigkeiten üben können. Die erlebnisorientierten Aktivitäten sind an monatliche Themen und wichtige Feiertage des Jahres gekoppelt.
Reporter: Welche Botschaft möchten Sie anlässlich des 84. Jahrestages der Gründung des Ho Chi Minh Young Pioneers Teams (15. Mai 1941 – 15. Mai 2025) an die Teammitglieder – die zukünftigen Eigentümer des Landes – senden?
Lehrerin Hoang Thi Thu Mai: Die roten Schals auf den Schultern der Kinder sind nicht nur ein schönes Symbol der Tradition der Ho Chi Minh Jungen Pioniere, sondern erinnern jedes Mitglied auch an seinen Willen, seine Verantwortung und seine Dankbarkeit. Präsident Ho Chi Minh riet einst: „Junge Menschen tun kleine Dinge, entsprechend ihrer Kräfte“ – diese einfache, aber tiefgründige Lehre gilt auch heute noch.
Ich bin überzeugt, dass Sie mit Willenskraft, Stolz und ständiger Anstrengung gut lernen, fleißig üben und schöne Träume hegen werden, sodass Sie in Zukunft zum Aufbau eines starken und entwickelten Vietnams beitragen können, das, wie Onkel Ho es wünschte, Seite an Seite mit den Weltmächten steht.
Reporter: Vielen Dank für das Gespräch!
Quelle: https://baobackan.vn/de-thieu-nhi-phat-trien-toan-dien-trong-ky-nguyen-40-post70772.html
![[Aktualisierte Nachrichten] Zeremonie zur Bekanntgabe der Fusion von Provinz- und Gemeindeverwaltungseinheiten in Thai Nguyen - Bac Kan](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/30/0de85cb56da843d897e30016b57b1412)
Kommentar (0)