Kandidaten am Prüfungsort der Phu Nhuan High School verlassen den Prüfungsraum, nachdem sie den Mathetest abgeschlossen haben – Foto: NGUYEN KHANG
Wenn wir eine gemeinsame Zulassungsnote für alle Kombinationen in Betracht ziehen, haben Kandidaten mit den Kombinationen A01, B00 und A01 geringere Chancen als Kandidaten mit den Kombinationen A00, C00.
Ganz zu schweigen von den Kombinationen mit Fächern wie Geographie, Wirtschaftswissenschaften und Jura. Diese Differenzierung konzentriert sich vor allem auf die Punktzahl ab 24. Zwischen 18 und 22 Punkten ist die Anzahl der Kandidaten in den Kombinationen immer noch sehr groß, die Konkurrenz ist sehr hoch.
Die Testergebnisse der Gruppen sanken stark und der Unterschied war groß.
In diesem Jahr hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Punkteverteilung nach den fünf traditionellen Zulassungsgruppen nicht bekannt gegeben: Mathematik – Physik – Chemie (A00), Mathematik – Physik – Englisch (A01), Mathematik – Chemie – Biologie (B00), Mathematik – Literatur – Englisch (D01) und Literatur – Geschichte – Geographie (C00). Laut einer von Tuoi Tre analysierten Daten der Abiturprüfungen sanken die Punktzahlen dieser Gruppen alle stark um 24 Punkte oder mehr.
Statistiken zeigen, dass es im Jahr 2024 in der Gruppe A00 mehr als 101.000 Kandidaten gab, die 24 Punkte oder mehr erreichten, und mehr als 13.000 Kandidaten, die 27 Punkte erreichten. In diesem Jahr erreichten jedoch nur knapp 29.000 Kandidaten 24 Punkte, und auch die Zahl der Kandidaten, die 27 Punkte erreichten, ging um die Hälfte zurück.
Während im vergangenen Jahr die meisten Kandidaten mit über 40.000 Punkten 23 Punkte erreichten, waren die Prüfungsergebnisse in diesem Jahr gleichmäßiger verteilt. Die meisten Kandidaten erreichten etwa 18 bis 19 Punkte bei über 13.000 Kandidaten. Zählt man also nur die Punktzahl der meisten Kandidaten in diesem Jahr, ist sie im Vergleich zu 2024 um 4 bis 5 Punkte gesunken. Der Wettbewerb konzentriert sich auf den Punktebereich von 20 bis 23 mit etwa 46.000 Kandidaten.
Auch in der Gruppe C00 ist die Zahl der Kandidaten mit 24 oder mehr Punkten im Vergleich zum Vorjahr stark zurückgegangen, aber es gibt immer noch viele. Im vergangenen Jahr gab es über 195.000 Kandidaten mit 24 oder mehr Punkten, in diesem Jahr sind es nur noch knapp 56.000.
Auch bei der 27-Punkte-Marke sank die Zahl deutlich von über 42.000 im Jahr 2024 auf knapp über 9.200 in diesem Jahr. Die kandidatenstärkste Marke lag 2024 bei 22 mit über 80.000 Kandidaten, in diesem Jahr sank sie auf rund 19 bis 20 Punkte. Der harte Wettbewerb herrscht somit im Segment zwischen 20 und 23 Punkten mit rund 90.000 Kandidaten.
Was die Gruppe B00 betrifft, so hat sich die Zahl der Kandidaten, die sich in diesem Jahr für die Biologieprüfung anmelden, im Vergleich zum Vorjahr mehr als vervierfacht. Neben den Prüfungsfragen hat auch die Anzahl der Kandidaten einen erheblichen Einfluss auf die niedrigeren Zulassungsergebnisse. Diese Gruppe rekrutiert hauptsächlich Studierende für die Medizin- und Gesundheitswissenschaften an großen Universitäten. Angesichts der diesjährigen Prüfungsergebnisse ist es wahrscheinlich, dass die Benchmark-Ergebnisse für viele Gesundheitswissenschaften nicht mehr so hoch sein werden wie im Jahr 2024.
Im vergangenen Jahr erreichten über 71.000 Kandidaten eine Punktzahl von 24 oder mehr. In diesem Jahr ist ihre Zahl um das Zwölffache gesunken und liegt nun bei über 5.900 Kandidaten. Die Zahl der Kandidaten mit einer Punktzahl von 27 oder mehr ist von über 6.500 im letzten Jahr auf nur noch 1.055 gesunken.
Darüber hinaus haben sich aufgrund des starken Rückgangs der Prüfungsteilnehmerzahlen auch andere Parameter dieser Kombination drastisch verschlechtert. Lag die Punktzahl der meisten Kandidaten im Jahr 2024 bei über 44.000 Kandidaten bei 22, so sank sie in diesem Jahr auf 16 bis 17 Punkte, und nur über 3.700 Kandidaten erreichten dieses Niveau. Rund 20.000 Kandidaten erzielten Testergebnisse zwischen 18 und 23.
Die diesjährigen Mathematik- und Englischprüfungen gelten als die schwierigsten und erzielen die höchsten Punktzahlen. Im Vergleich zu den anderen Fächern der Zulassungskombination sind die Ergebnisse dieser beiden Fächer am schlechtesten. Insbesondere Kandidaten, die sich für die Prüfung entscheiden und Kombinationen aus Mathematik und Englisch in Betracht ziehen, haben geringere Chancen, im Segment der hervorragenden Ergebnisse zu konkurrieren.
So erreichten beispielsweise im vergangenen Jahr in der Gruppe A01 80.000 Kandidaten 24 Punkte oder mehr, in diesem Jahr sind es nur noch über 13.000, also deutlich weniger als in der Gruppe A00. Die 27-Punkte-Marke ist sogar noch stärker gesunken, von 9.000 auf über 1.100.
Im vergangenen Jahr lag die höchste Punktzahl der Kandidaten bei etwa 22–23 Punkten, dieses Jahr waren es 18–19 Punkte. Es gab rund 42.000 Kandidaten mit Punktzahlen zwischen 20 und 23. Diese Zahl entspricht in etwa der Anzahl der Kandidaten in Gruppe A00, sodass sich der harte Wettbewerb auf diese Punktzahl konzentriert.
In der D01-Gruppe sank die Anzahl der Ergebnisse ab 24, insbesondere ab 27 Punkten, am stärksten. Während bei der Prüfung 2024 über 163.000 Kandidaten 24 Punkte und mehr erreichten, sind es in diesem Jahr nur noch über 13.000. Im letzten Jahr übertraf die Anzahl der Kandidaten mit 27 Punkten und mehr die der A00- und A01-Gruppen, wo über 18.000 Kandidaten diese erreichten. In diesem Jahr sind es jedoch nur 276 Kandidaten – deutlich weniger als die Anzahl der Kandidaten mit den gleichen A00- und A01-Ergebnissen.
Allerdings umfasst diese Gruppe mehr als 130.000 Kandidaten mit Punktzahlen zwischen 20 und 23, also deutlich mehr als die Gruppen A00 und A01. D01 ist bei Punktzahlen zwischen 26 und 27 im Wettbewerb im Nachteil, hat aber bei Punktzahlen unter 24 einen Vorteil.
Wäre das insgesamt unfair?
Derzeit berücksichtigen viele Universitäten wie die Ho Chi Minh City University of Economics, die Ho Chi Minh City University of Industry und die Ho Chi Minh City University of Banking, Finance – Marketing nur eine gemeinsame Zulassungsnote für alle Kombinationen. Wirtschafts- und Technologiestudenten berücksichtigen dabei häufig die Kombinationen A00, A01 und D01; Sozialwissenschaftler berücksichtigen C00 und D01 zusammen.
Die Berücksichtigung eines gemeinsamen Benchmark-Ergebnisses im diesjährigen Kontext birgt die Gefahr der Ungerechtigkeit gegenüber Kandidatengruppen.
Der Leiter der Ausbildungsabteilung einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass die Schule seit vielen Jahren für jede Kombination separate Benchmark-Ergebnisse erwäge, um eine Differenzierung und Fairness für die Kandidaten jeder Kombination zu gewährleisten.
Kandidaten, die dieselbe Prüfung mit derselben Skala ablegen, konkurrieren auf der Grundlage ihrer Ergebnisse. Jede Prüfung weist unterschiedliche Differenzierungs- und Schwierigkeitsgrade auf, was im Allgemeinen für den einen Kandidaten vorteilhaft und für den anderen nachteilig sein kann, insbesondere im Kontext dieses Jahres.
Die Punkteverteilung der einzelnen Fächer unterscheidet sich sehr stark. Da die Kandidaten in diesem Jahr nur vier Fächer belegen können, ist die Auswahl an Zulassungskombinationen im Vergleich zu sechs Fächern im Jahr 2024 sehr begrenzt. Die Berücksichtigung eines einzigen Maßstabs ist für die Schule einfach und sollte nur angewendet werden, wenn die Punkteverteilung ähnlich ist. Bei großen Unterschieden in der Punkteverteilung ist die Berücksichtigung eines einzigen Maßstabs nicht sinnvoll, da die Kandidaten dieser Kombination nicht fair mit der anderen Kombination konkurrieren können“, fügte der Abteilungsleiter hinzu.
Im Gespräch mit Tuoi Tre erklärten Vertreter der Ho Chi Minh City University of Economics und der Ho Chi Minh City University of Industry, dass es derzeit keine Pläne gebe, für jede Kombination separate Benchmark-Werte in Betracht zu ziehen.
Die Kandidaten der Nguyen Thi Minh Khai High School, Distrikt 3, konnten ihre Freude über das erfolgreiche Bestehen der Literaturprüfung nicht verbergen – Foto: THANH HIEP
Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse, um zu sehen, wo Sie stehen
Herr Tran Dinh Ly – stellvertretender Rektor der Ho Chi Minh City University of Agriculture and Forestry – riet dazu, die Prüfungsergebnisse mit der Punkteverteilung zu vergleichen, um zu wissen, wo man im ganzen Land steht.
Beispiel: Du hast 24 Punkte, gehörst du zu den besten 30 % oder 50 %? Vergleiche dein tatsächliches Ergebnis mit dem Benchmark-Ergebnis des letzten Jahres. Wenn dein Ergebnis nicht hoch ist, priorisiere Studienfächer/Universitäten mit durchschnittlichen Ergebnissen. Vermeide es, alle wichtigen Studienfächer zu wählen und dann alle zu versagen.
Definieren Sie Ihre Ziele klar: Ist das Hauptfach oder die Schule wichtiger? Finden Sie eine Schule, die Ihren Fähigkeiten entspricht. Vergessen Sie nicht, sowohl sichere als auch alternative Wünsche zu berücksichtigen. Kandidaten sollten etwa 5–7 Qualitätswünsche in der Reihenfolge auswählen: 1–2 Wünsche über Ihrer tatsächlichen Punktzahl (wenn Sie „ein Risiko eingehen“ können), 2–3 Wünsche innerhalb Ihrer Fähigkeiten (entsprechend Ihren Fähigkeiten), 2–3 sichere Wünsche (etwas unter Ihren Fähigkeiten, aber Sie studieren trotzdem gerne). Der erste Wunsch wird zuerst berücksichtigt. Ordnen Sie nach Ihrem Interesse, nicht nach „Schwierigkeit“.
Berechnen Sie die entsprechenden Score-Spektrum-Methoden
Herr Le Trung Dao, stellvertretender Rektor der Universität für Finanzen und Marketing, sagte, die Schule habe große Unterschiede in den Noten zwischen verschiedenen Fächern und Kombinationen festgestellt. Die Schule berechne die Zulassungsmöglichkeiten entsprechend der tatsächlichen Verteilung der Testergebnisse der Kandidaten.
Herr Nguyen Duc Trung, Rektor der Banking University of Ho Chi Minh City, erklärte, die Hochschule wisse, dass die Prüfungsergebnisse der Kandidaten in diesem Jahr gesunken und anders ausgefallen seien. Da die Hochschule jedoch keine Daten über registrierte Kandidaten habe, gebe es keine konkreten Informationen.
„Die Schule wird jedoch auch viele alternative Zulassungsmöglichkeiten anbieten, um der Realität gerecht zu werden“, sagte Herr Trung.
Herr Nguyen Quoc Anh, stellvertretender Rektor der Technischen Universität Ho Chi Minh-Stadt, sagte, dass die Schule beim virtuellen Filterprozess den Benchmark-Score für Kombinationen mit niedriger Punktzahl proaktiv nach unten anpassen werde, wenn sie feststelle, dass zwischen den Kombinationen große Unterschiede in den Punktzahlen bestünden.
Quelle: https://tuoitre.vn/diem-cac-to-hop-chenh-lech-lon-co-hoi-cua-thi-sinh-ra-sao-20250716230825403.htm
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