TPO – Am Nachmittag des 18. August gab die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt offiziell die Zulassungsergebnisse für Ausbildungsstudiengänge auf Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung 2024 bekannt.
Laut MSc. Le Phan Quoc - stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt liegen etwa 45.000 Bewerbungen für die Zulassung zur Schule auf Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung 2024 vor, ein Anstieg von 15,5 % im Vergleich zu 2023.
Die Benchmark-Ergebnisse der Schule für 2024 liegen zwischen 21,9 und 28,6 Punkten. 18 Studiengänge erreichten 26 Punkte oder mehr. Besonders hervorzuheben sind in diesem Jahr zwei Studiengänge im Bereich der Lehrerausbildung mit den höchsten Benchmark-Ergebnissen: Literaturpädagogik und Geschichtspädagogik mit jeweils 28,6 Punkten. Der verbleibende Studiengang der Gruppe C00 ist Geographiepädagogik (28,37 Punkte).
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Zulassungspunktzahl der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt |
Der nicht-pädagogische Studiengang mit der höchsten Standardpunktzahl ist Psychologie mit 27,1 Punkten.
Die Fremdsprachengruppe weist einen Benchmark-Wert zwischen 22 und 27,1 Punkten auf, was zeigt, dass es sich hierbei um eine stets vielversprechende Gruppe von Branchen handelt, die der Gesellschaft hochqualifizierte Humanressourcen zur Verfügung stellt und damit den Bedürfnissen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht wird.
Darüber hinaus ist 2024 auch das erste Jahr, in dem die Schule am Standort Long An die Einschreibung für fast 500 Studierende in 6 universitären Lehrerausbildungsstudiengängen und 1 College-Programm für Vorschulerziehung teilnimmt.
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Benchmark-Ergebnisse der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, Zweigstelle Long An |
Die Benchmark-Ergebnisse am Zweigstandort unterscheiden sich dementsprechend nicht wesentlich von denen am Hauptcampus. Das führende Studienfach ist Literaturpädagogik mit 27,2 Punkten, gefolgt vom Studienfach Vorschulpädagogik auf Hochschulniveau mit 18,7 Punkten.
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