Dien Bien ist eine gebirgige Provinz mit über 599.000 Einwohnern und 19 ethnischen Gruppen, die zusammenleben (Mong, Thai, Kinh, Dao, Kho Mu, Ha Nhi, Lao, Hoa, Khang, Muong, Cong, Xi Mun, Si La; Nung, Phu La, Tay, ...). Davon machen die Mong 38,12 % aus, die Thai 35,69 % und 20 %. Der Rest sind andere ethnische Gruppen. Alle ethnischen Gruppen in der Provinz haben ihre eigene Sprache. Unter den 19 ethnischen Gruppen sind die Thai und die Mong zwei ethnische Minderheiten, denen
das Ministerium für Bildung und Ausbildung erlaubt hat, Schreiben in der Grundschule zu lehren. In den letzten Jahren wurden in der Provinz Dien Bien im Bereich der ethnischen Bildung wichtige Fortschritte erzielt. Das Angebot an Schulen und Klassen wurde erweitert und entspricht grundsätzlich den Lernbedürfnissen der Kinder der ethnischen Gruppen in der Provinz. Die Mobilisierungsrate der Bevölkerung im Vorschul- und allgemeinbildenden Alter für den Unterricht nimmt zu. Die Alphabetisierungsrate steigt in allen Altersgruppen; die Qualität der Bildung verbessert sich schrittweise; der Bildung in besonders benachteiligten Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten wird Aufmerksamkeit geschenkt; die Ziele der Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie der Erreichung allgemeiner Bildungsstandards und der Beseitigung des Analphabetismus wurden im Vergleich zum festgelegten Plan erreicht und übertroffen. [caption id="attachment_603648" align="alignnone" width="768"]
Dien Bien hat viele Richtlinien zur umfassenden
Bildungsentwicklung erlassen, insbesondere für Schüler ethnischer Minderheiten. [/caption]
Ergebnisse der allgemeinen Bildung und der Ausrottung des Analphabetismus Ende 2020 gab es in der Provinz
Dien Bien 170 Vorschulen für 5-jährige Kinder mit 2.485 Klassen und fast 59.000 Kindern. 100 % der Lehrer, die die Klassen der 5-Jährigen unterrichten, hatten eine qualifizierte Ausbildung oder höher. Die Mobilisierungsrate der 5-jährigen Kinder für den Unterricht erreichte 99,93 %; die Rate der 5-jährigen Kinder, die das Vorschulbildungsprogramm als abgeschlossen einschätzten, erreichte 100 %. 129/129 Gemeinden und 10/10 Bezirke hielten die Standards für allgemeine Vorschulbildung für 5-jährige Kinder aufrecht. Die Provinz hielt die Standards für allgemeine Vorschulbildung für 5-jährige Kinder aufrecht. Für die allgemeine Grundschulbildung gibt es in der Provinz 148 Schulen, 2.886 Klassen und fast 74.000 Schüler. Fast 60 % der Lehrer erfüllen oder übertreffen die im Bildungsgesetz von 2019 vorgeschriebenen Ausbildungsstandards. 99,6 % der Lehrer erfüllen die beruflichen Standards. 100 % der 6-jährigen Kinder besuchen die 1. Klasse, 98,15 % der 11-jährigen Kinder schließen die Grundschule ab. 100 % der Gemeinden und Bezirke halten den Standard der allgemeinen Grundschulbildung Stufe 2 aufrecht, 119 von 129 Gemeinden erfüllen den Standard der ergänzenden Grundschulbildung Stufe 3 und erreichen damit eine Quote von 92,2 %. 7 von 10 Bezirken erfüllen den Standard der allgemeinen Grundschulbildung Stufe 3 und erreichen damit eine Quote von 70 %. Die Provinz hält den Standard der allgemeinen Grundschulbildung Stufe 2 aufrecht. Auch bei der Bekämpfung des Analphabetismus wurden wichtige Erfolge erzielt: 96,1 % der 15- bis 60-Jährigen erfüllen den Standard der Alphabetisierungsstufe 1. Der Anteil der Personen im Alter von 15 bis 35 Jahren, denen die Alphabetisierungsstufe 1 zuerkannt wurde, lag bei 98,81 %, der Anteil der Personen im Alter von 15 bis 60 Jahren, denen die Alphabetisierungsstufe 2 zuerkannt wurde, bei 84,73 % und der Anteil der Personen im Alter von 15 bis 35 Jahren, denen die Alphabetisierungsstufe 2 zuerkannt wurde, bei 96,41 %. 100 % der Gemeinden und Bezirke erreichten und hielten den Standard der Alphabetisierungsstufe 2. Der Provinz wurde bis Ende 2020 der Standard der Alphabetisierungsstufe 2 zuerkannt.
Fortlaufende Bemühungen Rückblickend auf die erzielten Ergebnisse gibt es neben der Freude noch viele Schwierigkeiten und Herausforderungen im Prozess der Gewährleistung und Förderung des Rechts auf Bildung und Ausbildung der ethnischen Bevölkerung in der Provinz.
Dien Bien hat trotz Schwierigkeiten und geografischer Barrieren gute Leistungen bei der Ausbildung von Schülern in Bergregionen und für Angehörige ethnischer Minderheiten erzielt. [/caption] Obwohl die Provinz Dien Bien die Kriterien für die allgemeine Einführung der Sekundarstufe I auf Stufe 2 erfüllt hat und die Zahl der lese- und schreibkundigen Personen im Alter zwischen 36 und 60 Jahren in einigen besonders schwierigen Gebieten den festgelegten Plan erfüllt, sind die Kriterien für die Erreichung der Standards immer noch auf einem Mindestniveau und es mangelt an Nachhaltigkeit. Der Anteil der Schüler und Auszubildenden, die zeitweise nicht regelmäßig zur Schule gehen, ist nach wie vor hoch. Die Bildungsqualität in einigen Bergschulen hat sich zwar nur langsam verbessert. Die Gründe für diese Situation liegen in der großen Fläche der Provinz, den schwierigen Verkehrsanbindungen, der verstreuten Bevölkerung, der großen Entfernung zum Gemeindezentrum und zu Schulen sowie dem uneinheitlichen Bildungsniveau. Einige soziale Phänomene wie Frühverheiratung, spontane Migration und illegale Grenzübertritte zur Arbeit im Ausland haben die Schulbereitschaft und die Aufrechterhaltung der Schülerzahlen erheblich beeinträchtigt. Analphabeten für den Unterricht zu gewinnen und die Schülerzahl aufrechtzuerhalten, ist schwierig, da die Schüler die Hauptarbeitskräfte einer Familie sind, die Zahl der Schüler in den Dörfern gering und die Entfernungen zwischen den Dörfern groß sind; die Lernzeit hängt von Jahreszeit, Wetter und bestimmten Bräuchen der Bevölkerung ab. Ein Teil der Schüler wird nach der Überwindung des Analphabetismus aufgrund mangelnder Nutzung wieder zu Analphabeten. Die genannten Mängel und Einschränkungen erfordern in der Provinz Dien Bien die Umsetzung vieler synchroner Lösungen. In erster Linie ist es in Bezug auf die Kommunikation notwendig, die Formen der Information und Propaganda zu fördern und zu diversifizieren, um das Bewusstsein und die Verantwortung aller Ebenen, Sektoren, Gemeinschaften und jedes Einzelnen für den Zweck und die Bedeutung allgemeiner Bildung zu stärken – die Überwindung des Analphabetismus und den Aufbau einer lernenden Gesellschaft, die Schaffung einer soliden Grundlage für die Verbesserung des Wissens der Menschen, die Ausbildung von Fachkräften und die Erkenntnis, dass die Aufgabe allgemeiner Bildung – die Überwindung des Analphabetismus als Verantwortung der gesamten Gesellschaft, als Recht und Pflicht jedes Einzelnen – zu verstehen ist. Darüber hinaus sollen die Führungskompetenz und -verantwortung der Parteikomitees, Behörden und Lenkungsausschüsse für allgemeine Bildung und Bekämpfung des Analphabetismus auf allen Ebenen gestärkt und verbessert werden, um die Umsetzung der Aufgaben der allgemeinen Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie der allgemeinen Entwicklung von Bildung und Bekämpfung des Analphabetismus im Besonderen zu organisieren. Die vereinte Kraft des gesamten
politischen Systems soll bei der Umsetzung der Ziele der allgemeinen Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie der allgemeinen Entwicklung von Bildung und Bekämpfung des Analphabetismus gefördert werden. Die Provinz hat die Inhalte der allgemeinen Bildung und Bekämpfung des Analphabetismus in das Arbeitsprogramm aller Ebenen aufgenommen und die Verantwortlichkeiten aller Ebenen, Sektoren und Massenorganisationen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung sowie die Umsetzung der allgemeinen Entwicklung von Bildung und Bekämpfung des Analphabetismus festgelegt. Abteilungen, Sektoren, Massenorganisationen, gesellschaftspolitische Organisationen, Parteikomitees und Behörden aller Ebenen haben ihre Bemühungen verstärkt, die Kinder aller Altersgruppen zum Unterricht und regelmäßigen Schulbesuch zu motivieren und die Zahl der Schulabbrecher zu senken, um die Qualität und Effektivität der Bildung zu verbessern. Die Arbeit zur Förderung des Lernens, der Talentförderung und des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft wird gefördert. Organisation von Berufsbildungskursen für Landarbeiter und Studierende des Zentrums für Berufsbildung und Weiterbildung. Im Rahmen der Arbeit zur Bekämpfung des Analphabetismus wird Dien Bien weiterhin pensionierte Kader, Mitglieder und Angehörige von Massenorganisationen für die Teilnahme an der Analphabetismus-Aufklärung mobilisieren. Freiwilligentätigkeiten der Jugend- und Frauenunion zur Analphabetismus-Aufklärung werden gefördert; Offiziere und Soldaten des Grenzschutzes werden für Analphabetismus-Kurse an der Grenze mobilisiert; Unternehmen, Organisationen und Philanthropen werden mobilisiert, finanzielle Mittel zur Unterstützung von Analphabetismus-Lehrern und -Lernenden bereitzustellen. Die bergige und ethnisch geprägte Provinz Dien Bien ist entschlossen, mit zahlreichen Lösungen niemanden beim Zugang zu Bildungs- und Ausbildungsmöglichkeiten zu benachteiligen – ein Beweis für die Gewährleistung universeller Menschenrechte, der bei der Umsetzung der Menschen- und Kinderrechte anerkannt wurde.
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