Die Delegation des Provinzvolksrats arbeitete mit dem Bildungsministerium an der Umsetzung von Richtlinien und Gesetzen im Bildungsbereich.

Am 18. Mai fand eine Arbeitssitzung der Aufsichtsdelegation des Provinzvolksrats unter der Leitung von Herrn Tran Minh Luc, Mitglied des Provinzparteikomitees und stellvertretender Vorsitzender des Provinzvolksrats, mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung (DET) zur Umsetzung der Bildungsrichtlinien und -gesetze für den Zeitraum 2018–2022 statt.

Nach dem Besuch mehrerer Einrichtungen und Schulen des Ministeriums führte die Monitoring-Delegation eine Arbeitssitzung mit dem Bildungsministerium zur Umsetzung der Bildungsrichtlinien und -gesetze für den Zeitraum 2018–2022 durch. Demnach haben die Bildungseinrichtungen in den letzten Jahren die Bildungsrichtlinien und -gesetze umfassend erfasst, implementiert und konsequent und wirksam umgesetzt. Die Größe der Schulen und Klassen in der Provinz ist im Wesentlichen stabil, das System der privaten Bildungseinrichtungen wächst und entwickelt sich stetig weiter und deckt den Bildungsbedarf der Bevölkerung. Die Richtlinien und Regelungen für Lehrkräfte und Schüler werden vollständig, zeitnah und gesetzeskonform umgesetzt, wobei besonderes Augenmerk auf die Förderung von Minderheitengebieten und wirtschaftlich benachteiligten Gebieten gelegt wird. Dies trägt dazu bei, die Schüler zum Schulbesuch zu motivieren, die Anwesenheitsquoten zu erhöhen und die Zahl der Schulabbrecher zu senken. Vom Schuljahr 2018/19 bis zum Schuljahr 2021/22 zahlte das Ministerium Studiengebührenzuschüsse und unterstützte Lernkosten für angeschlossene Bildungseinrichtungen und Gymnasiasten mit einem Gesamtbetrag von über 14 Milliarden VND. Die Gesamtinvestitionen in Lehrbücher, Dokumente und Lernmaterialien beliefen sich auf über 7,8 Milliarden VND; im Zeitraum 2016-2020 wurde in den Bau neuer und die Modernisierung von 229 Klassenzimmern investiert; die Anzahl der Gymnasien, die den nationalen Standards entsprechen, beträgt 123 von 211 Schulen, was 58,3 % gegenüber 2018 entspricht, ein Anstieg von 14 % und gegenüber dem Plan für 2022 ein Anstieg von 2,3 %.

Genosse Tran Minh Luc, Mitglied des Provinzparteikomitees und stellvertretender Vorsitzender des Provinzvolksrats, arbeitete im Zeitraum 2018-2022 mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung an der Umsetzung von Richtlinien und Gesetzen im Bildungsbereich.

Neben den Vorteilen besteht bei der Umsetzung von Bildungsrichtlinien und -gesetzen weiterhin eine Reihe von Schwierigkeiten: In einigen Schulen herrscht nach wie vor Überbelegung; manche Schulen haben mehr Klassen als vorgeschrieben; trotz Investitionen in die Ausstattung erfüllen diese noch nicht die Anforderungen für den Zweischichtunterricht, den Bau von Schulen nach nationalen Standards, die Durchführung von Experimenten und praktischen Übungen sowie anderer innovativer Bildungsaktivitäten; vielen abgelegenen Schulen fehlen Küchen, Kantinen, Toiletten und sauberes Wasser; es mangelt an Zäunen und Spielplätzen sowie an Ausrüstung und Lehrmitteln. Die Mobilisierung sozialer Ressourcen für Investitionen in Bildung und Ausbildung ist weiterhin unzureichend; die gesamte Provinz verfügt über 2.272 Führungskräfte, Lehrkräfte und Mitarbeiter, doch die Anzahl dieser Mitarbeiter ist auf allen Ebenen gemäß den vorgeschriebenen Normen weiterhin unzureichend, insbesondere in den Fächern und Bildungsbereichen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.

In seinen abschließenden Bemerkungen zur Überwachungssitzung würdigte der stellvertretende Vorsitzende des Provinzvolksrats die Leistungen des Ministeriums bei der Umsetzung der Bildungspolitik und -gesetze. Er betonte, dass das Ministerium zur effektiven Umsetzung der Bildungsarbeit die bestehenden Regelungen und Gesetze im Bildungsbereich überprüfen und die Provinzen beraten müsse, um Mängel, Schwierigkeiten oder Probleme bei der Umsetzung zu beheben. Es sei notwendig, ein Sozialisierungsprojekt im Bildungsbereich zu etablieren und einen politischen Mechanismus zu schaffen, um Investitionen in die Entwicklung hochwertiger Schulen und Ausbildungseinrichtungen auf allen Ebenen zu fördern. Die Investitionsmittel für Bildung und Ausbildung müssten erhöht und die Integration zentraler und lokaler Haushaltsmittel für Investitionen in Einrichtungen und Ausrüstung priorisiert werden, um die Qualität der Bildung zu gewährleisten und Schulen gemäß den nationalen Standards und dem vorgegebenen Fahrplan zu errichten. Zudem seien Maßnahmen zur Steigerung der Schüleranwesenheit erforderlich. Engagierte Lehrkräfte müssten gezielt gefördert und motiviert werden, um die Bildungsqualität zu verbessern.

Kim Thuy

Quellenlink