Die Aufsichtsdelegation des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung arbeitete mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammen.

Am Morgen des 14. März arbeitete die Aufsichtsdelegation des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) an der Umsetzung von Richtlinien und Gesetzen zur Entwicklung und Nutzung von Humanressourcen, um den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung, insbesondere von hochqualifizierten Humanressourcen, gerecht zu werden.

Den Vorsitz der Beobachterdelegation übernimmt Nguyen Dac Vinh, Vorsitzender des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung . Der Delegation gehören Vertreter des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung , des Ausschusses für Recht und Justiz, des Ausschusses für Wirtschaft und Finanzen sowie des Ausschusses für Wissenschaft, Technologie und Umwelt an ; außerdem Vertreter des Finanzministeriums, des Innenministeriums usw.

Szene aus der Arbeitssitzung

Die Delegation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bestand aus Minister Nguyen Kim Son, Vizeminister Hoang Minh Son sowie Leitern relevanter Abteilungen und Ämter.

In seinen einleitenden Bemerkungen sprach der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, Nguyen Dac Vinh, eine Reihe von Anliegen der Beobachterdelegation an. Im Mittelpunkt stand der Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Umsetzung der Richtlinien und Gesetze zur Entwicklung und Nutzung von Humanressourcen, um den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung, insbesondere des Bedarfs an hochqualifizierten Fachkräften, im Zeitraum 2021–2024 gerecht zu werden. Dieser Bericht umfasst die Parteirichtlinien und -leitlinien zur Entwicklung und Nutzung von Humanressourcen, die Institutionalisierung dieser Richtlinien sowie eine Bewertung des aktuellen Stands und der Ergebnisse ihrer Umsetzung.

Die Delegierten der Monitoring-Delegation würdigten die Erstellung des Berichts durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung, diskutierten den Entwurf und gaben Kommentare dazu ab; gleichzeitig baten sie um weitere Informationen zu einigen Inhalten und sprachen einige Punkte an, die einer Klärung bedürfen.

Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son und die Leiter der Abteilungen und Ämter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erörterten und klärten die von der Beobachterdelegation aufgeworfenen Fragen zu folgenden Themen: Konzept und Definition von hochqualifizierten Fachkräften; Umfang und Struktur der Personalentwicklung; Öffnung wichtiger Studiengänge; Ausbildung von Fachkräften für Schlüsselindustrien; Entwicklung einer Hochschulstrategie; Netzwerk der regionalen Universitäten; Sozialisierung im Bildungswesen; Bewertung der Qualität der Hochschulbildung…

Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son erörterte dies in der Arbeitssitzung.

Minister Nguyen Kim Son würdigte und dankte dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung für seine Aufmerksamkeit und erklärte, dass jede Überwachung, Bewertung, Inspektion und Prüfung für das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Gelegenheit sei, der Nationalversammlung und der Gesellschaft auf effektive, effiziente und wirksame Weise Erklärungen zu geben.

Laut Minister konzentriert sich diese Aufsicht auf die Umsetzung zweier wichtiger Gesetze: des Hochschulgesetzes und des Berufsbildungsgesetzes. Die Aufsichtsdelegation befasst sich mit folgenden Themenbereichen: System, Struktur, Netzwerk, Gesamtstruktur; Qualitätsfragen; Maßnahmen und deren Umsetzung zur Gewährleistung von Chancengleichheit im Bildungswesen; Probleme und Schwierigkeiten sowie Lösungsvorschläge; Ausrichtungen für die Zukunft…

Der Minister bekräftigte seine Ansichten zum Thema Qualität und erklärte, dies sei stets von größter Bedeutung. Die Qualitätsbewertung müsse jedoch immer im Vergleich zu den seither eingetretenen Veränderungen und aus verschiedenen Perspektiven erfolgen. Wer sich nur an den Erwartungen orientiere, könne Qualität niemals erreichen. Um Qualität zu schaffen, müssten zudem die entsprechenden Bedingungen vollständig und verbindlich gewährleistet sein.

Hinsichtlich der Engpässe erwähnte der Minister institutionelle Engpässe und Ressourcenengpässe im Bildungsbereich (Investitionen, Finanzen, Infrastruktur usw.).

Minister Nguyen Kim Son erörterte dies in der Arbeitssitzung.

Bezüglich institutioneller Hürden hob der Minister neben rechtlichen Aspekten der Steuer-, Grundstücks- und Sozialpolitik insbesondere die rechtlichen Hürden bei der Umsetzung der Hochschulautonomie hervor. Mit Blick auf den Entwurf des Lehrergesetzes, der Lehrer als besondere Beamte einstuft, erklärte der Minister, dass auch autonome Hochschulen als besondere öffentliche Dienstleistungseinrichtungen betrachtet werden müssten. Dies sei der Kernpunkt der geplanten Änderung des Hochschulgesetzes, um durch entsprechende Mechanismen sicherzustellen, dass Hochschulen tatsächlich den Status besonderer öffentlicher Dienstleistungseinrichtungen erhalten.

„Als Universität muss sie in höchstem Maße autonom sein und darf sich nicht an finanziellen Kriterien orientieren. Je nach Art der Ausbildung in den Bereichen Grundlagenwissenschaften, Pädagogik, Kunst usw. wird der Staat unterschiedliche Investitionsbeihilfen bereitstellen. Dies ist eine sehr wichtige Änderung“, erklärte der Minister.

Der Minister informierte außerdem über die gleichzeitige Änderung von drei Gesetzen: dem Bildungsgesetz, dem Hochschulgesetz und dem Berufsbildungsgesetz; wie ein kohärentes System geschaffen und neue Durchbrüche erzielt werden können.

Der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Soziales der Nationalversammlung, Nguyen Dac Vinh, sprach in der Arbeitssitzung.

Bezüglich der Engpässe bei Investitionen, Finanzen, Infrastruktur und Ressourcen für Bildung schlug der Minister neben der erfreulichen Nachricht, dass Politbüro, Sekretariat und Regierung umfassende Vorbereitungen für ein nationales Zielprogramm zur Modernisierung der Bildungsinfrastruktur im Allgemeinen treffen, vor, das Verhältnis der Ausgaben für Hochschulbildung sicherzustellen und eine Reihe eingereichter Projekte zu prüfen und zu genehmigen, ohne die Genehmigung des nationalen Zielprogramms abzuwarten.

Zu der Ansicht, dass Unternehmen ihre ausgebildeten Fachkräfte weiterbilden müssen, erklärte der Minister: Die Aufgabe der Ausbildungseinrichtungen besteht stets darin, eine optimale Übereinstimmung der Qualifikationen mit den Bedürfnissen der Fachkräfte zu erreichen. Angesichts des rasanten Wandels von Berufsfeldern und Technologien müssen Universitäten und Berufsschulen jedoch grundlegende Kenntnisse, Fertigkeiten und Anpassungsfähigkeit vermitteln. Auch Unternehmen müssen ihre Perspektive ändern und gemeinsam mit den Bildungseinrichtungen ihre Fachkräfte weiterbilden. Sie dürfen nicht länger abwarten, sondern müssen sich frühzeitig engagieren und Praktikums- und Entwicklungsmöglichkeiten für Studierende in Unternehmen schaffen.

Zum Abschluss der Sitzung stellte der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung , Nguyen Dac Vinh, fest, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen gründlichen und umfassenden Bericht erstellt hatte. Dieser Bericht sowie die in der Sitzung erörterten Themen bildeten eine wichtige Grundlage für das Monitoring-Team, um einen fundierten Bericht zu diesem Thema zu verfassen.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364