Einzigartige Vorschulkinder scannen QR-Codes, um zu lernen und zu spielen

(NLDO) – Jedes Kind erhält ein iPad, um den QR-Code zu scannen und seinen Namen im Spiel einzugeben. Nach jeder Frage erscheint der Name des Kindes, das am schnellsten und genauesten geantwortet hat, auf dem Bildschirm.

Mit der Geschichte „Die drei kleinen Schweinchen“, die Kindern die Literatur näherbringen soll, überraschte der Unterricht für 4- bis 5-jährige Vorschulkinder im Kindergarten des 3. Bezirks (Ho-Chi-Minh-Stadt) viele Teilnehmer mit einer spannenden und interessanten Lektion, als die Kinder selbst mit dem Scannen des QR-Codes begannen.

Mit dem Ferkelroboter und dem Video zur Geschichte „Die drei kleinen Schweinchen“, die von Lehrern mithilfe einer Plattform für künstliche Intelligenz (KI) entwickelt wurden, erreichen die Figuren und Situationen der Geschichte die Kinder über eine digitale Plattform auf interessante und überraschende Weise.

Kinder nehmen an Spielen aus der KI-Anwendung des Lehrers teil (Vorlesung).

Die Kinder werden in Gruppen eingeteilt, um die Bilder in der richtigen Reihenfolge der Geschichte zusammenzusetzen und die Figuren den passenden Situationen zuzuordnen...

Ausgehend von der gezeigten Geschichte werden die Kinder, die jeweils ein iPad in der Hand halten, zum zweiten Inhalt, dem Spiel „Super Memory“, geführt. Auch dieses Spiel wurde auf einer KI-Plattform entwickelt.

In diesem Spiel müssen die Kinder die Namen der Figuren richtig nennen und Fragen zum Inhalt und den Details der Geschichte „Die drei kleinen Schweinchen“ beantworten. Jedes Kind hat ein iPad, mit dem es den QR-Code scannt, um seinen Namen ins Spiel einzugeben. Nach jeder Frage erscheint das Kind, das am schnellsten und richtigsten geantwortet hat, auf dem Bildschirm.

Die dritte Aktivität ist ein Übungsspiel zur Festigung des Gelernten. Die Kinder werden in Gruppen aufgeteilt, um Bilder in der Reihenfolge der Geschichte zusammenzusetzen und die Figuren den richtigen Handlungssituationen zuzuordnen...

Jedes Kind hat ein iPad, mit dem es einen QR-Code scannt, um seinen Namen im Spiel einzugeben. Nach jeder Frage erscheint das Kind, das am schnellsten und mit den meisten richtigen Antworten geantwortet hat, auf dem Bildschirm.

Frau Nguyen Thi Doan, eine Erzieherin im zweiten Kindergartenjahr und Entwicklerin der Unterrichtseinheiten, erklärte, dass sie anstelle des traditionellen Unterrichts mit Vorlesen und anschließenden Fragen KI und digitale Plattformen einsetzt, um abwechslungsreiche Unterrichtspläne zu erstellen. Laut Frau Doan dauert die Vorbereitung einer Unterrichtseinheit etwa zwei bis drei Tage, doch die Art und Weise, wie diese digitalen Lektionen gestaltet werden, begeistert die Kinder bei jeder Stunde. Durch spielerisches Lernen interagieren die Kinder aktiver und behalten das Gelernte besser.

Die obige Lektion ist eine von vielen Lektionen, die im Kindergarten des Distrikts 3 für Manager und Lehrer des Distrikts zum Thema „Anwendung von STEAM und KI bei der Gestaltung von Aktivitäten zur Verbesserung der Qualität der Durchführung von Vorschulprogrammen “ für das Schuljahr 2024-2025 durchgeführt werden und am 21. Februar stattfanden.

Bei jeder Frage wird derjenige Schüler auf dem Bildschirm angezeigt, der am schnellsten und am häufigsten richtig antwortet.

Auf dem Festival nahmen auch Vorschulkinder an vielen Spielen teil und lernten spielerisch, indem sie Informationstechnologie und MINT-Fächer bei der Gestaltung von Spielen und Unterrichtseinheiten anwandten...

Kinder erleben den gesamten Reisanbauprozess, vom Pflanzen bis zur Ernte, indem sie in einer Reismühle Reiskörner herstellen. Die Reismühle wurde von Lehrern und Schülern unter Anwendung von MINT-Methoden und unter Verwendung geeigneter Materialien entwickelt.

Schulleiterin Tran Thi My Dung erklärte, das Projekt ziele darauf ab, den Aufbau einer digitalen Schule zu optimieren, den Einsatz von Informationstechnologie zu fördern und die digitalen Bildungsressourcen der Schule zu erweitern. Die Lehrkräfte werden die KI-Technologieplattform effektiv für die Gestaltung von Unterrichtsstunden, Übungen und Spielen nutzen, um die Qualität des Vorschulprogramms zu verbessern. Das Projekt fördert und verbessert zudem die Kompetenzen in der Organisation von Erlebnispädagogik und die Anwendung von Steam bei der Gestaltung von Outdoor-Aktivitäten für Vorschulkinder.

Vorschulkinder nehmen begeistert am Festival teil.

Herr Pham Dang Khoa, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes des 3. Bezirks, erklärte, das Thema sei ein positives Ergebnis der Innovationsbewegung und der digitalen Transformation in Lehre, Prüfung und Bewertung, die das Bildungs- und Ausbildungsamt des Bezirks in jüngster Zeit vorangetrieben habe. Das Lehrerteam werde regelmäßig in innovativen Lehrmethoden und dem effektiven Einsatz von Informationstechnologie geschult, um eine umfassende digitale Transformation zu erreichen und KI-Werkzeuge gekonnt für die Erstellung digitaler Lernmaterialien, digitaler Prüfungen, digitaler Lehrmittel und MINT-Spiele einzusetzen.

„Dadurch werden digitale Kompetenzen für die digitalen Bürger des Distrikts 3 und die Weltbürgerschaft gefördert, was zum Aufbau von Fachkräften in den MINT-Fächern für die Zukunft beiträgt. Am wichtigsten ist es, jede Unterrichtsstunde in einer modernen, technologischen, anregenden und attraktiven Atmosphäre zu gestalten, um nicht nur die Kinder zum Lernen zu motivieren, sondern auch die Lehrkräfte zu mehr Begeisterung und Leidenschaft für den Unterricht anzuregen“, betonte Herr Khoa.

Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm