Fast 3.000 Leser kamen 2023 in die Provinzbibliothek, um an den Aktivitäten des dreitägigen Lesekulturfestivals teilzunehmen. Hinzu kommt die große Zahl der Schüler, die an den Ausflügen der mobilen Bibliothek in Schulen teilnahmen. Diese beeindruckende Zahl zeigt, dass Lesekulturaktivitäten nach wie vor eine große Anziehungskraft auf Leser ausüben. Der Direktor der Provinzbibliothek, Tran Van Be, erklärte dies nach einer Reihe von Aktivitäten des Lesekulturfestivals unter dem Motto „Bücher für mich, für dich“ in Binh Thuan .
Die vietnamesische Bevölkerung hat eine lange Tradition der Lernbegeisterung. Das Bild eines Kindes, das auf einem Büffel sitzt und ein Buch liest, ist, auch wenn es Hunderte von Jahren zurückliegt, immer noch ein wertvolles Bild, denn Lesen ist der Ausgangspunkt des Lernens, des Selbstlernens und des lebenslangen Lernens. Heutzutage bevorzugen Leser jedoch den schnellen und scheinbar „gemütlichen“ Zugriff auf Informationsquellen, anstatt Bücher zu lesen. Daher ist die Suche nach Lesern der Weg, über den Bibliotheken in den südöstlichen und südzentralen Provinzen miteinander vernetzt sind und Möglichkeiten austauschen, um Bücherressourcen zu fördern und die Lesegewohnheit in der Gemeinde zu verbreiten.
Das kürzlich in Binh Thuan stattgefundene Lesekulturfestival 2023 verdeutlicht die Entschlossenheit der Bibliotheken, sich modernen Trends anzupassen und das Etikett „Bücherlager“ zu überwinden, das viele einst mit ihnen in Verbindung brachten. Die Bibliotheken in Ba Ria – Vung Tau, Binh Duong, Binh Phuoc, Dong Nai, Lam Dong, Ninh Thuan, Tay Ninh, Ho-Chi-Minh-Stadt und Binh Thuan bieten ihren Lesern durch die Gestaltung und Präsentation ihrer Bücherstände alle Genres – von Geschichte, Literatur, Wissenschaft bis hin zu Geographie – sowie visuelle Darstellungen. Die Innovation spiegelt sich auch in der Organisation wider, die den Ort des Buchfestivals mit viel Gelächter und vielen interessanten Erlebnissen erfüllt. Leser können nicht nur Bücher ansehen, finden, lesen und sich beim Lesen entspannen, sondern auch über wissenschaftliche und effektive Lesemethoden diskutieren und sich austauschen, mit Autoren und Werken interagieren und Wissen durch Spiele vermitteln. Die Einführung von Volksspielen, die mit der Beantwortung von Fragen zu verschiedenen Themen verbunden sind, hat besonders viele Leser, insbesondere Studierende, angezogen. Frau Phan Diem Thuy, stellvertretende Direktorin der Provinzbibliothek Binh Duong, erklärte: „Anstelle langweiliger Antworten helfen volkstümliche Spiele den Kindern, sich körperlich und geistig zu betätigen und den Zusammenhalt zu fördern. Spiele wie Schweineschlagen mit verbundenen Augen, Bambusspringen, Seilspringen, Laufen auf einem Tausend-Meilen-Schuh … sind einfach zu spielen und werden seit langem von Bewohnern aller Regionen in Verbindung gebracht.“
Auch die Einführung multimedialer Fahrbibliotheken in Schulen bietet vielfältige Inhalte. Es gibt Lesegruppen, Wissenschaftsfilmgruppen, Erlebnisgruppen, Übungsgruppen zu Büchern ... wir schaffen Bedingungen, unter denen Kinder Zugang zu vielen guten Büchern haben, fördern das Lesen, Lernen und den Aufbau geeigneter Lesegewohnheiten, -fähigkeiten und -methoden.
Die Begeisterung und Begeisterung für die Spiele mit Büchern hat nicht nur die lesebegeisterten Schülerinnen und Schüler angezogen, sondern auch diejenigen, die nicht viel lesen. Than Van Hong Han aus der 8. Klasse und viele Schülerinnen und Schüler der Hung Vuong Secondary School erzählten: „Nach dem Lesen von Büchern und dem Anschauen von Wissenschaftsfilmen gibt es Quizzes, das Üben von MINT- Bildungsmethoden (Integration von Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik) durch das Bauen von Gasraketen und das Suchen von Bildern. So finde ich das Lesen sehr interessant und nicht mehr langweilig …“
Bibliotheken streben danach, den Lesern in der neuen Situation neue Wege zu eröffnen und die Formen der Propaganda, Verbreitung und Einführung von Büchern zu diversifizieren. Gemeinsames Ziel ist es, eine immer engere Verbindung zwischen Büchern und Lesern zu schaffen und die Lesekultur in der Gemeinde zu fördern und zu entwickeln. Dies schlägt auch vor, dass Schulen in der Provinz verstärkt Lesestunden widmen, freundliche Bibliotheken einrichten, Aktivitäten und entsprechende Wettbewerbe organisieren, um Schüler zum Lesen zu animieren. Nur in einem guten Umfeld können sich „gute Samen“ entwickeln und dazu beitragen, eine solide Lesegrundlage für die vietnamesische Kultur zu schaffen.
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