Das Leben von Vorschul- und Grundschullehrern ist noch immer voller Schwierigkeiten.

Innenministerin Pham Thi Thanh Tra stellte fest, dass das Leben von Vorschul- und Grundschullehrern trotz der Vorzugs- und Sondervergünstigungen, die ihnen ein höheres Gesamteinkommen (Gehalt und Zulagen) als in anderen Branchen und Berufen ermöglichen, noch immer mit vielen Schwierigkeiten behaftet sei. [Anzeige_1]

Laut Innenministerin Pham Thi Thanh Tra ist das Leben von Vorschul- und Grundschullehrern noch immer mit vielen Schwierigkeiten verbunden. (Foto: Vu Minh Hien)

Innenministerin Pham Thi Thanh Tra hat der Nationalversammlung im Namen der Regierung gerade über die Umsetzung einer Reihe von Resolutionen der 14. Nationalversammlung zur thematischen Aufsicht und Befragung sowie der Resolution der Nationalversammlung zur thematischen Aufsicht und Befragung vom Beginn der 15. Amtszeit bis zum Ende der 4. Sitzung im Bereich Inneres berichtet.

Einer der bemerkenswerten Inhalte, über die Ministerin Pham Thi Thanh Tra den Delegierten der Nationalversammlung berichtete, war die Lösung für die Situation des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels sowie des Lehrermangels auf allen Ebenen aufgrund der steigenden Schülerzahlen und der Einführung von Fächern gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm.

Gemeinden, denen nicht genügend Quoten zugeteilt wurden, dürfen Verträge mit Lehrern abschließen.

Der Innenminister sagte, dass im Beschluss Nr. 72/2022 des Politbüros über die Personalausstattung der Parteiagenturen, der Vaterländischen Front, der gesellschaftspolitischen Organisationen auf zentraler Ebene sowie der Parteikomitees auf Provinz- und Stadtebene und der Parteikomitees der zentral angeschlossenen Blöcke klar festgelegt sei, dass in den Jahren 2022–2023 für jeden Ort mehr Personal für öffentliche Lehrkräfte geschaffen werden müsse.

Um für das Schuljahr 2022–2023 umgehend zusätzliche Lehrerstellen zu vergeben und die Einhaltung der Parteivorschriften und Gesetze zur Personalverwaltung sicherzustellen, hat die Regierung das Innenministerium damit beauftragt, die Gemeinden gründlich zu erfassen und bei der effektiven Verwaltung und Nutzung der zugewiesenen Anzahl von Lehrerstellen anzuleiten. Rekrutieren Sie Lehrkräfte im Rahmen der Personalquote gemäß den Vorschriften und stellen Sie dabei die richtigen Standards, Stellenbezeichnungen und Fächerstrukturen für jede Bildungsstufe sicher.

Gleichzeitig organisieren die Gemeinden die Bildungseinrichtungen neu, was mit der Verbesserung der Bildungsqualität verbunden ist. Klassengröße überprüfen, anordnen und anpassen; Reduzieren Sie die Zahl der Schulen auf der Grundlage der Zweckmäßigkeit für die Bevölkerung und der Eignung für die tatsächlichen Bedingungen der Region, des Gebiets und des Ortes.

Damit einher geht die Verbesserung der finanziellen Autonomie der öffentlichen Bildungseinrichtungen, die Förderung der Sozialisierung des Bildungssektors, insbesondere der Vorschul- und Grundschulbildung, sowie die Verringerung der Zahl der Beamten, die Gehälter aus dem Staatshaushalt beziehen. Personalstraffungen und Umstrukturierungen im öffentlichen Dienst konsequent umsetzen.

Laut dem Innenminister ist der Lehrerüberschuss bzw. -mangel vor Ort ein objektives Problem im Zusammenhang mit der Gestaltung und Umstrukturierung von Schulen und Klassen, der Erneuerung allgemeiner Bildungsprogramme und der Verbesserung des Niveaus des Lehrpersonals, insbesondere in einigen Gebieten mit mechanischem Bevölkerungswachstum, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung vieler Industrieparks, Wirtschaftszonen und Stadtgebiete liegt.

Um dieser Situation abzuhelfen, meldete die Regierung dem Politbüro umgehend die Schaffung von 65.980 Lehrerstellen, von denen 27.850 für das Schuljahr 2022–2023 geschaffen wurden. Für das Schuljahr 2023–2024 hat die Regierung das Innenministerium beauftragt, in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung den Überschuss und Mangel an Lehrkräften für jede Bildungsstufe zu überprüfen, um die örtlichen Verhältnisse zu ergänzen.

Gleichzeitig erließ die Regierung das Dekret Nr. 111/2022, das vorsieht, dass Gemeinden, denen nicht genügend Quoten zugeteilt wurden, gemäß den Vorschriften Verträge mit Lehrern abschließen dürfen, um eine rechtzeitige Bereitstellung ausreichender Personalressourcen in öffentlichen Bildungseinrichtungen zu gewährleisten.

Darüber hinaus hat das Innenministerium die Kommunen angewiesen, Pläne zur Schaffung zusätzlicher Lehrerquellen auf allen Ebenen zu entwickeln, insbesondere zur Stärkung der Ausbildung von Vorschul- und Grundschullehrern sowie Fachlehrern im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Das Leben der Lehrer ist immer noch schwierig.

Der Premierminister hat das Innenministerium beauftragt, die Kommunen gründlich zu untersuchen und anzuleiten, damit weiterhin Gastlehrverträge mit Lehrern abgeschlossen werden, die die vorgeschriebenen Ausbildungsstandards erfüllen. Erforschen Sie Mechanismen und Strategien, um Lehramtsstudenten dazu zu bewegen, nach ihrem Abschluss als Lehrer an ihren Wohnort zurückzukehren, und legen Sie diese den zuständigen Behörden vor. Gewinnung exzellenter Absolventen eines Lehramtsstudiums oder exzellenter Absolventen anderer Studiengänge, die sich für den Lehramtsberuf bewerben möchten...

Die Gemeinden überprüfen proaktiv die Anzahl der Lehrer, die nach ihrem Abschluss die Standardqualifikationen noch nicht erfüllt haben, um einen Ausbildungsplan zur Erfüllung der Standardqualifikationen gemäß den Vorschriften zu haben. Recherchieren und prognostizieren Sie die Größe der schulpflichtigen Bevölkerung auf jeder Stufe und in jeder Jahrgangsstufe vor Ort, entwickeln Sie proaktiv einen Plan für den Einsatz der Humanressourcen und stellen Sie Rekrutierungsquellen für den Fahrplan zur Aufstockung des Personalbestands für den Zeitraum 2026–2030 sicher.

Bezüglich der Gehälter und Zulagen für Vorschul- und Grundschullehrer sagte der Innenminister, dass Vorschul- und Grundschullehrer Gehälter und Gehaltszulagen je nach Standort oder Arbeitseinsatz erhalten, wie Beamte im Allgemeinen.

Darüber hinaus genießen sie auch Vorzugsregelungen wie: Vorzugszulage für Lehrer; Dienstalterszulage (wird zur Berechnung der Sozialversicherungsbeiträge und -leistungen verwendet).

Lehrer, die in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, haben außerdem Anspruch auf: eine Anziehungszulage; Vorzugszulage je nach Beruf (70 %); Langzeitarbeitsbeihilfe in besonders schwierigen Bereichen; Zulagen (erstmals; Geld für den Kauf und Transport von frischem und sauberem Wasser; einmalig bei Versetzung zur Arbeit aus einem besonders schwierigen Gebiet oder bei Pensionierung; Zahlung von Reisekosten; Zulagen für Besichtigungen, Studium, berufliche und technische Ausbildung); Mobilitätsbeihilfe; Zuschuss für den Unterricht in Minderheitensprachen

Ministerin Pham Thi Thanh Tra stellte fest, dass das Leben von Vorschul- und Grundschullehrern trotz der Vorzugs- und Sondervergütungen, die ihnen ein höheres Gesamteinkommen (Gehalt und Zulagen) im Vergleich zu anderen Branchen und Berufen ermöglichen, immer noch mit vielen Schwierigkeiten verbunden sei.

Aus diesem Grund beauftragte der Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Leitung und Abstimmung mit dem Innenministerium, dem Justizministerium und dem Finanzministerium, um die Ausarbeitung eines Regierungserlasses zur Regelung bevorzugter Zulagen für Lehrer vorzuschlagen, die direkt an öffentlichen Bildungseinrichtungen unterrichten.

Derzeit hat das Innenministerium der Regierung geraten, den zuständigen Behörden eine Gehaltspolitikreform gemäß Resolution Nr. 27 der 7. Zentralkonferenz, Sitzung XII, zur Prüfung und Umsetzung vorzulegen.

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