Die Berechnung der Lehrerquoten nach Regionen erfolgt weiterhin wie vor der Regelung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung stellte fest, dass die Bildungseinrichtungen in den Gemeinden und Stadtteilen nach der Fusion weiterhin die Methode zur Berechnung der Lehrerquoten nach Regionen anwenden, die vor der Regelung angewendet wurde, bis neue Anweisungen vorliegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben ein Dokument herausgegeben, das Leitlinien für die Rekrutierung und den Einsatz von Lehrkräften nach der Einführung des zweistufigen Kommunalverwaltungsmodells enthält.

Hinsichtlich der Umsetzung der Zoneneinteilung zur Berechnung der Lehrerquoten gemäß den Bestimmungen von Absatz 1, Artikel 3 des Rundschreibens Nr. 20/2023/TT-BGDDT nach der Umsetzung der Neuordnung der Verwaltungseinheiten auf Gemeindeebene stellt das Ministerium für Bildung und Ausbildung Folgendes fest: Bildungseinrichtungen in Gemeinden und Stadtteilen wenden nach der Zusammenlegung weiterhin die Methode der regionalen Berechnung der Lehrerquoten an, wie sie vor der Neuordnung angewendet wurde, bis neue Anweisungen vorliegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung weist an, die Lehrerquoten weiterhin nach Regionen zu berechnen, wie es vor der Apparateregelung der Fall war.

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Hinsichtlich der Umsetzung von Schüler-/Klassenquoten in Grund- und weiterführenden Schulen in Sonderfällen, in denen die Anzahl der Schüler/Klassen niedriger oder höher als der von der Region vorgeschriebene Durchschnittswert sein muss, entscheidet das Provinzvolkskomitee über die der Realität angemessene Anzahl von Schülern/Klassenquoten.

Bezüglich des Umsetzungsprozesses verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Schulleiter der Bildungseinrichtungen auf Grundlage der aktuellen Gegebenheiten (Einrichtungen, Personal usw.) die Schülerzahl pro Klasse berechnen und den Volkskomitees auf Gemeindeebene vorschlagen; die Volkskomitees auf Gemeindeebene prüfen dies und berichten dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, damit dieses dem Vorsitzenden des Provinzvolkskomitees die genaue Schülerzahl – ob unter oder über der vorgeschriebenen Höchstgrenze – entsprechend der tatsächlichen Situation jeder Bildungseinrichtung im jeweiligen Gebiet festlegen kann, um besondere Situationen zu lösen, die sich bei der Umsetzung des Rundschreibens 20 ergeben.

Das im Jahr 2023 vom Minister für Bildung und Ausbildung herausgegebene Rundschreiben Nr. 20 enthält Richtlinien zu Stellenbezeichnungen, Personalstruktur nach Berufsbezeichnungen und Quoten für die Anzahl der Beschäftigten in allgemeinbildenden Einrichtungen und öffentlichen Fachschulen, die in drei Regionen unterteilt sind, um die Lehrerquoten zu berechnen.

Im Einzelnen lauten die Bestimmungen in Artikel 3 des Rundschreibens zur Aufteilung der Regionen für die Berechnung der Lehrerquoten wie folgt:

Region 1 : Gemeinden in Region II und Region III gemäß den geltenden Bestimmungen in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen; Gemeinden mit besonderen Schwierigkeiten in Küstengebieten; Gemeinden mit besonderen sozioökonomischen Schwierigkeiten; Inselgemeinden, vorgelagerte Inseln, Grenzgemeinden und Schutzzonengemeinden gemäß den Regierungsbestimmungen;

Region 2 : Gemeinden in Region I (ausgenommen Stadtteile und Städte), die gemäß den geltenden Bestimmungen ethnischen Minderheiten und Berggebieten angehören;

Region 3 : Stadtteile und Städte in Region I gemäß den geltenden Bestimmungen in ethnischen Minderheitengebieten und Berggebieten sowie den übrigen Gemeinden, Stadtteilen und Städten.

Die Anzahl der Schüler/Klassen nach Region, die als Grundlage für die Zuweisung oder Genehmigung der Anzahl der Lehrer und Angestellten in allgemeinbildenden Einrichtungen dient, ist wie folgt:

Region 1: Durchschnittlich 25 Schüler/Klasse in der Grundschule; durchschnittlich 35 Schüler/Klasse in der Mittel- und Oberstufe; Region 2: Durchschnittlich 30 Schüler/Klasse in der Grundschule; durchschnittlich 40 Schüler/Klasse in der Mittel- und Oberstufe; Region 3: Durchschnittlich 35 Schüler/Klasse in der Grundschule; durchschnittlich 45 Schüler/Klasse in der Mittel- und Oberstufe;

Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des oben genannten Rundschreibens verlangte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Anzahl der Schüler pro Klasse für jede Bildungseinrichtung gesondert festgelegt wird und nicht von Verwaltungseinheiten auf Gemeinde-, Bezirks- oder Provinzebene bestimmt wird.

Auf Grundlage der Zonenvorschriften weist das Provinzvolkskomitee spezialisierte Behörden an, in jeder Region Einheiten auf Gemeindeebene zu ermitteln, die als Grundlage für die Berechnung der Lehrerquoten für allgemeinbildende Einrichtungen dienen.

Dieses Leitliniendokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung soll den Kommunen helfen, Schwierigkeiten zu überwinden und die Mitarbeiter auf das neue Schuljahr vorzubereiten.

Quelle: https://thanhnien.vn/tiep-tuc-tinh-dinh-muc-giao-vien-theo-vung-nhu-truoc-khi-sap-xep-185250819092507314.htm