Die Berechnung der Lehrerquoten nach Regionen sollte wie vor der Regelung fortgesetzt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies darauf hin, dass die Bildungseinrichtungen in den Gemeinden und Bezirken nach der Fusion weiterhin die Methode zur Berechnung der Lehrerquoten nach Regionen wie vor der Vereinbarung anwenden, bis neue Anweisungen vorliegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade ein Dokument herausgegeben, das Leitlinien für die Einstellung und den Einsatz von Lehrkräften nach der Umsetzung des zweistufigen Modells der Kommunalverwaltung enthält.

Bezüglich der Umsetzung der Zoneneinteilung zur Berechnung der Lehrerquoten gemäß den Bestimmungen von Absatz 1, Artikel 3 des Rundschreibens Nr. 20/2023/TT-BGDDT nach der Umsetzung der Regelung der Verwaltungseinheiten auf Gemeindeebene stellt das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest: Bildungseinrichtungen in Gemeinden und Bezirken wenden nach der Fusion weiterhin die Methode zur Berechnung der Lehrerquoten nach Regionen an wie vor der Regelung, bis neue Anweisungen vorliegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung weist an, die Lehrerquoten weiterhin wie vor der Apparateregelung nach Regionen zu berechnen.

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Bei der Umsetzung der Schüler-/Klassenquote in Grund- und weiterführenden Schulen entscheidet das Volkskomitee der Provinz in Sonderfällen, in denen die Schüler-/Klassenzahl unter oder über dem von der Region vorgeschriebenen Durchschnittsniveau liegen muss, über die der Realität entsprechende Schüler-/Klassenquote.

Im Hinblick auf den Umsetzungsprozess verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Direktoren der Bildungseinrichtungen auf Grundlage der aktuellen Bedingungen (Einrichtungen, Personal usw.) die Anzahl der Schüler pro Klasse berechnen und den Volkskomitees auf Gemeindeebene vorschlagen. Die Volkskomitees auf Gemeindeebene prüfen dies und erstatten dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Bericht, sodass das Ministerium dem Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz spezifische Vorschriften zur Anzahl der Schüler vorlegen kann, die unter oder über der vorgeschriebenen Höchstgrenze liegen. Dies geschieht in Übereinstimmung mit der tatsächlichen Situation jeder Bildungseinrichtung in der Region, um besondere Situationen zu lösen, die während der Umsetzung des Rundschreibens 20 auftreten.

Das Rundschreiben 20 des Ministers für Bildung und Ausbildung aus dem Jahr 2023 enthält Leitlinien zu Stellenbeschreibungen, Personalstruktur nach Berufsbezeichnung und Quoten für die Anzahl der in allgemeinen Bildungseinrichtungen und öffentlichen Fachschulen, aufgeteilt in drei Regionen, tätigen Personen zur Berechnung der Lehrerquoten.

Konkret lauten die Regelungen zur Aufteilung der Regionen zur Berechnung der Lehrerquoten in Artikel 3 des Rundschreibens wie folgt:

Region 1 : Gemeinden in Region II und Region III gemäß den geltenden Bestimmungen in Gebieten mit ethnischen Minderheiten und in Berggebieten; Gemeinden mit besonderen Schwierigkeiten in Küstengebieten; Gemeinden mit besonderen sozioökonomischen Schwierigkeiten; Inselgemeinden, Grenzgemeinden und Gemeinden in Sicherheitszonen gemäß den Regierungsbestimmungen;

Region 2 : Gemeinden in Region I (ausgenommen Bezirke und Städte) gehören gemäß den geltenden Bestimmungen zu ethnischen Minderheiten- und Berggebieten;

Region 3 : Bezirke und Städte in Region I gemäß den geltenden Bestimmungen in ethnischen Minderheiten- und Berggebieten sowie die übrigen Gemeinden, Bezirke und Städte.

Die Schülerzahlen/Klassen nach Regionen als Grundlage für die Zuweisung bzw. Genehmigung der Lehrer- und Mitarbeiterzahlen in allgemeinbildenden Einrichtungen betragen:

Region 1: Durchschnittlich 25 Schüler/Klasse in der Grundschule; durchschnittlich 35 Schüler/Klasse in der Mittel- und Oberschule; Region 2: Durchschnittlich 30 Schüler/Klasse in der Grundschule; durchschnittlich 40 Schüler/Klasse in der Mittel- und Oberschule; Region 3: Durchschnittlich 35 Schüler/Klasse in der Grundschule; durchschnittlich 45 Schüler/Klasse in der Mittel- und Oberschule;

Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung des oben genannten Rundschreibens verlangte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass die Anzahl der Schüler pro Klasse für jede Bildungseinrichtung individuell festgelegt und nicht von Verwaltungseinheiten auf Gemeinde-, Bezirks- oder Provinzebene bestimmt werden müsse.

Auf Grundlage der regionalen Aufteilungsvorschriften weist das Volkskomitee der Provinz die Fachbehörden an, in jeder Region Einheiten auf Gemeindeebene festzulegen, die als Grundlage für die Berechnung der Lehrerquoten für allgemeine Bildungseinrichtungen dienen.

Dieses Leitfadendokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung soll den Gemeinden helfen, Schwierigkeiten zu überwinden und das Personal auf das neue Schuljahr vorzubereiten.

Quelle: https://thanhnien.vn/tiep-tuc-tinh-dinh-muc-giao-vien-theo-vung-nhu-truoc-khi-sap-xep-185250819092507314.htm