Bemühungen zur Verbesserung der Bildungsqualität im Grenzgebiet von Thanh Hoa

GD&TĐ - Mit 343 Schülern, von denen 95 % ethnischen Minderheiten angehören, strebt die Son Dien Secondary School danach, ein sicheres und herzliches Internatsumfeld zu schaffen.

Haltet die Leidenschaft für das Hochlandwild am Leben

Die Son Dien Secondary School (Gemeinde Son Dien, Provinz Thanh Hoa ) gilt seit vielen Jahren als wichtige Lernhilfe für Schüler in Grenzgebieten.

Hier gibt es 345 Schüler, von denen 328 ethnischen Minderheiten angehören, hauptsächlich den ethnischen Gruppen der Muong und Thai; außerdem gibt es 79 Internatsschüler, was 22,9 % der gesamten Schülerschaft ausmacht.

Herr Pham Ngoc Thanh, der Schulleiter, teilte mit, dass die Einrichtungen in den letzten Jahren von der lokalen Bevölkerung Beachtung gefunden hätten und im Wesentlichen den Bedürfnissen des Lernens und Wohnens gerecht würden.

Allerdings benötigt die Schule angesichts der großen Schülerzahl weiterhin Unterstützung, um bessere Lernbedingungen für die Schüler zu gewährleisten.

Schüler der Son Dien Secondary School in traditionellen Trachten. Foto: NTCC.

Lehrer Thanh fügte hinzu, dass die gesamte Schule 10 Klassen habe, das Einzugsgebiet groß sei und viele Dörfer über 10 km vom Gemeindezentrum entfernt an Bergstraßen mit steilen Hängen lägen und sehr schwer zu erreichen seien.

In den Dörfern Xa Mang, Xuan Son, Na Ho, Bun und Ban gibt es jeweils Dutzende von Schülern, die weite Wege zurücklegen müssen, um zum Unterricht zu gelangen.

„Die meisten Eltern arbeiten weit weg und lassen ihre Kinder bei den Großeltern. Viele Familien müssen jeden Tag ein Auto mieten, um ihre Kinder abzuholen und wieder zurückzubringen“, sagte Herr Thanh.

In diesem Zusammenhang spielt das Internatsmodell eine äußerst wichtige Rolle. Im Laufe der Jahre hat die Schule in die Instandsetzung und Instandsetzung wichtiger Einrichtungen wie Toiletten, Internatsküche, alter Zimmer, einer grünen Bibliothek usw. investiert.

Damit das Modell jedoch effektiv ist, muss die Schule in mehr Gemeinschaftsräume und multifunktionale Gebäude investieren.

Überwindung vieler Herausforderungen

Die Schule hat derzeit 22 Lehrer, die sowohl für den Unterricht als auch für die Betreuung der Internatsschüler zuständig sind.

Da 95 % der Schüler ethnischen Minderheiten angehören, stellt die Aufrechterhaltung der Disziplin, die Förderung grundlegender Fähigkeiten und die Entwicklung stabiler Lerngewohnheiten für sie eine anspruchsvolle Aufgabe dar.

„Lehrer verbringen immer mehr Zeit mit Schülern in besonders schwierigen Situationen, also mit der Gruppe, die am anfälligsten für Lernstörungen ist“, sagte der Schulleiter.

In den letzten Jahren hat sich auch die Son Dien Sekundarschule schrittweise der digitalen Transformation angenähert. Die Klassenzimmer wurden mit Fernsehern für den Unterricht ausgestattet, und der IT-Raum verfügt derzeit über 10 Computer für die Schüler.

Bei einer Klassengröße von 30 bis 40 Schülern ist das Ziel der Schule jedoch, „zwei Schüler pro Computer“ zu erreichen, um den IT-Unterricht wirklich effektiv zu gestalten.

„Das gesamte Lehrpersonal ist in digitaler Transformation geschult und zeigt eine positive Einstellung gegenüber neuen Technologien. Mit weiterer Ausstattung, insbesondere Computern, wird der Einsatz digitaler Lehrmethoden praxisnah und effektiv“, sagte Herr Thanh.

Neben den Bemühungen der Lehrer erhielt die Schule auch Unterstützung von der Grenzschutzstation Muong Min im Rahmen des Programms „Kindern den Schulbesuch ermöglichen“.

Jährlich werden benachteiligte Schüler mit Stipendien in Höhe von fast 5 Millionen VND pro Schüler unterstützt, wodurch die Belastung für ihre Familien verringert und die Motivation zum Schulbesuch gesteigert wird.

Schüler der Son Dien Secondary School bei einer Informationsveranstaltung zum Thema Verkehrssicherheit und Schulgewalt. Foto: NTCC.

Mit Blick auf die Zukunft hofft Herr Pham Ngoc Thanh, dass die Schule zeitgleich Investitionen in die Ausstattung erhält und dass ausreichende Voraussetzungen geschaffen werden, um sich schrittweise dem Modell des stufenübergreifenden Internats gemäß der Ausrichtung der Gemeinde und der Provinz anzunähern.

Gleichzeitig muss die Schule mehr Lehrer einstellen, um den Druck auf das bestehende Personal zu verringern, insbesondere im Hinblick auf die Organisation von Internaten.

„Lehrkräfte unterrichten nicht nur, sondern gestalten auch das Leben der Schülerinnen und Schüler. Daher ist es dringend notwendig, die Anzahl der Lehrkräfte zu erhöhen, insbesondere jener mit Managementkompetenzen und Kenntnissen über ethnische Gebräuche und Praktiken, um die Qualität der Bildung und die umfassende Betreuung der Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten.“

„Mehr Lehrer würden den Internatsbetrieb besser organisieren, die Lehrer hätten mehr Zeit, sich auf ihren Unterricht zu konzentrieren, und die Schüler wären gut versorgt. Dies ist eine wichtige Voraussetzung für die Verbesserung der Unterrichtsqualität in abgelegenen Gebieten wie Son Dien“, betonte Herr Thanh.

Montags und samstags tragen alle Schüler und Lehrer ihre Nationaltrachten. Foto: NTCC.

Diese Schwierigkeiten treten häufig bei der Umsetzung des zweistufigen Kommunalverwaltungsmodells auf. Dank des Engagements der Lehrkräfte ist die Schule jedoch weiterhin täglich bestrebt, die Unterrichtsqualität aufrechtzuerhalten.

Herr Thanh brachte seine Überzeugung zum Ausdruck, dass die Son Dien Secondary School einen Vorteil bei der Organisation von Internaten, der Modernisierung der Einrichtungen und der Gewährleistung der Sicherheit der Schüler haben wird, wenn die Gemeindeebene klar dezentralisiert ist und der Bildungssektor zeitnahere und nähere Bedingungen für Bildungseinrichtungen schafft.

„Mit der Zusammenarbeit der Behörden auf allen Ebenen und des Bildungssektors sind wir überzeugt, dass sich die Unterrichtsqualität in Son Dien deutlich verbessern wird und die Schüler in den Grenzgebieten die bestmögliche Lernumgebung genießen werden“, teilte er mit.

Dank des Engagements der Lehrer, der Fürsorge der Einheimischen und der Unterstützung der Grenzbeamten stabilisiert sich der Lernprozess der Schüler von Son Dien allmählich.

Gemäß Beschluss Nr. 81 des Politbüros sollen in der kommenden Zeit 248 Grenzgemeinden in den Bau von Internaten für Grund- und weiterführende Schulen investiert werden.

Diese Richtlinie zielt darauf ab, sicherzustellen, dass Schüler in Grenzgebieten unter besseren Bedingungen studieren können, die dem schwierigen Gelände und den langen Anfahrtswegen angemessen sind.

Die Gemeinde Son Dien ist eine der Grenzgemeinden, die von dieser neuen Politik profitieren. Daher wird erwartet, dass die Sekundarschule Son Dien schrittweise hinsichtlich ihrer Einrichtungen und Internatsbedingungen verbessert wird, was dazu beiträgt, dass die Schüler aus dem Hochland bequem und sicher zum Unterricht gelangen können.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-bien-gioi-thanh-hoa-post759165.html