Aufrechterhaltung und Konsolidierung der Alphabetisierungsergebnisse bei der Umsetzung einer zweistufigen Kommunalverwaltung

Aufbau einer nachhaltigen Lerngemeinschaft

Im Rahmen der Umsetzung des Plans des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Hanoi organisierte das Ministerium für Kultur und Gesellschaft des Bezirks Ngoc Ha einen Schulungskurs zur Einführung einer Software für allgemeine Bildung und die Ausrottung des Analphabetismus im Jahr 2025 für Lehrer und Mitarbeiter von Kindergärten, Grundschulen und weiterführenden Schulen; für Mitarbeiter, die direkt Daten eingeben und für die Wohngruppen im Bezirk zuständig sind.

Auf der Konferenz wurde der Reporter des Center for Educational Technology Solutions durch die Nutzung der PCGD-XMC-Software in einem Online-Formular geführt, das Aktualisieren, Extrahieren von Daten, Statistiken und die Berichterstattung gemäß dem vorgeschriebenen Formular. Dabei konnten die Lehrkräfte ihre Erfahrungen im Umgang mit der Software und der praktischen Umsetzung des Umfrageformulars austauschen.

Die Schulung half den Mitarbeitern, Lehrern und Angestellten des PCGD-XMC des Bezirks Ngoc Ha, ihre Managementkapazitäten und Fähigkeiten im Umgang mit der Software zu verbessern und gleichzeitig den Implementierungsprozess zu vereinheitlichen, um sicherzustellen, dass die universellen Daten bis 2025 synchronisiert und genau sind.

Frau Ngo Thi Thuy Lan, Leiterin der Kulturgesellschaft des Bezirks Ngoc Ha, ist sich der Bedeutung der allgemeinen Verbreitung und Beseitigung des Analphabetismus bewusst und hat daher beschlossen, bis 2025 einen Lenkungsausschuss für die allgemeine Verbreitung der Bildung und die Beseitigung des Analphabetismus einzurichten. Dem Ausschuss werden Kader und Lehrer zugewiesen, die die Durchführung von Kursen zur Beseitigung des Analphabetismus überwachen und beaufsichtigen sollen.

Weisen Sie die Einheiten an, Aufzeichnungen zu vervollständigen, genaue Daten gemäß den Anweisungen des Lenkungsausschusses der Stadt zu aktualisieren, die Ergebnisse der allgemeinen Einführung der Vorschulbildung für 5-jährige Kinder, der allgemeinen Einführung der Grundschulbildung der Stufe 3 und der unteren Sekundarschulbildung der Stufe 3 sowie der Beseitigung des Analphabetismus der Stufe 2 im gesamten Bezirk bis 2025 aufrechtzuerhalten und zu verbessern.

Ausarbeitung eines Plans zur Umsetzung der allgemeinen Bildung und Beseitigung des Analphabetismus auf allen Ebenen bis 2025 und Weisung der Einheiten zur wirksamen Umsetzung der allgemeinen Bildung und Beseitigung des Analphabetismus. Ergreifen Sie konkrete Maßnahmen, um die Qualität der allgemeinen Bildung und Beseitigung des Analphabetismus bis 2025 zu verbessern.

Entwickeln Sie Pläne, bieten Sie weiterhin professionelle Schulungen an und bieten Sie Schulungen zu Software für allgemeine Bildung und Alphabetisierung für wichtige Mitarbeiter und Lehrer an, die in den Bereichen allgemeine Bildung und Alphabetisierung tätig sind.

Vereinheitlichen Sie die Nutzung des Informationssystems zur Verwaltung der allgemeinen Bildung und der Beseitigung des Analphabetismus auf der Grundlage der Datenbank, um Informationen zur allgemeinen Bildung und zur Beseitigung des Analphabetismus gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung über die Bedingungen zur Gewährleistung sowie über Inhalt, Prozess und Verfahren zur Überprüfung und Anerkennung der Erreichung der Standards für allgemeine Bildung und Beseitigung des Analphabetismus zu aktualisieren, zu speichern, zu verwalten und zu nutzen.

Planen Sie den Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, und akkreditieren und erhöhen Sie das Niveau der Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, gemäß dem Fahrplan auf allen Ebenen, um die Überwachung der allgemeinen Bildung und die Beseitigung des Analphabetismus zu gewährleisten. Stärken Sie die Sozialisierung der Bildung, um die Wirksamkeit und Einhaltung der Vorschriften zu gewährleisten.

In der kommenden Zeit wird der Bezirk Ngoc Ha weiterhin Propaganda, Inspektion und Aufsicht fördern sowie die digitale Transformation im universellen Management anwenden und so zur Aufrechterhaltung und Verbesserung der Bildungsqualität in der Region beitragen, mit dem Ziel, einen nachhaltigen „Lernbezirk, eine Lerngemeinschaft“ aufzubauen.

Schulen mit nationalem Standard sind ein wichtiger Faktor für die Universalisierung der Bildung und die Beseitigung des Analphabetismus.

Weiter konsequent umsetzen

Herr Nguyen Xuan Thuy, stellvertretender Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte: „Die Arbeit zur Beseitigung des Analphabetismus wurde vom Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie anderen Einheiten und Kommunen eng begleitet und entschlossen umgesetzt. Diese Arbeit wird bei der Umsetzung der zweistufigen lokalen Regierung, die das Kriterium für den Aufbau einer lernenden Gesellschaft darstellt, weiter vorangetrieben.“

Um die starke Entwicklung des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft im Zeitraum 2021–2030 fortzusetzen und zu fördern, erließ der Premierminister am 30. Juli 2021 die Entscheidung Nr. 1373/QD-TTg, mit der er das Projekt „Aufbau einer lernenden Gesellschaft im Zeitraum 2021–2030“ mit vier Zielen genehmigte; das erste Ziel besteht darin, Analphabetismus zu beseitigen und Bildung allgemein zugänglich zu machen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Rundschreiben zum Alphabetisierungsprogramm herausgegeben, Schüler, die am Alphabetisierungsprogramm teilnehmen, bewertet, sich mit Einheiten und Organisationen abgestimmt, um Aktionsprogramme zur Förderung der Alphabetisierungsarbeit zu unterzeichnen, und Schulungen zur Vermittlung des Alphabetisierungsprogramms für Schullehrer sowie Offiziere und Soldaten an Grenzposten organisiert …

Die Arbeit zur Beseitigung des Analphabetismus hat viele positive Ergebnisse erzielt, doch die Umsetzung ist auch mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden, da die Bevölkerung wenig Bewusstsein für die Bedeutung, Rolle und Vorteile der Alphabetisierung für das Leben jedes Einzelnen und die allgemeine Entwicklung der Gemeinschaft hat. Die Koordination zwischen Behörden, Organisationen und Gewerkschaften bei der Bekämpfung des Analphabetismus ist in manchen Gegenden nicht wirklich eng, regelmäßig und effektiv.

Das Schulsystem und die Lehr- und Lerneinrichtungen in einigen Berg- und Hochlandgemeinden sind nach wie vor mit zahlreichen Schwierigkeiten und Mängeln konfrontiert und werden den Anforderungen an Bildung und Qualitätsverbesserung nicht gerecht. Der Unterricht findet hauptsächlich in Grundschulen statt, in Dörfern und Weilern gibt es Kulturhäuser. Die Investitionen aus dem Staatshaushalt sind nach wie vor gering, und die Maßnahmen für Lehrer und alle, die sich an der Bekämpfung des Analphabetismus beteiligen, weisen nach wie vor zahlreiche Mängel auf.

Der Premierminister hat einen Plan zur Umsetzung der Richtlinie Nr. 29-CT/TW des Politbüros über allgemeine Bildung, Schulpflicht, Alphabetisierung Erwachsener und die Förderung der Schülerdifferenzierung in der allgemeinen Bildung bis 2030 herausgegeben. Eines der Ziele des Plans besteht darin, die Grundbildung im Lesen und Schreiben zu vervollständigen und die funktionale Alphabetisierung für Erwachsene voranzutreiben, insbesondere für ethnische Minderheiten, Frauen und Arbeitnehmer in benachteiligten Gebieten.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/duy-tri-va-cung-co-ket-qua-xoa-mu-chu-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post753767.html