Treffen mit einem Lehrer in Saigon vor dem 30. April 1975

Sein Leben und seine Karriere sind ein lebendiger Beweis für seine Liebe zum Beruf, seinen Mut und sein Beharren auf pädagogischen Idealen.

Lehrer in Saigon vor 1975

Herr Nguyen Van Ngai wurde 1949 in Tay Ninh geboren. Nach seinem Abschluss an der Pädagogischen Universität Saigon wurde er 1969 als Lehrer nach Hoc Mon berufen. Am 31. August 1972 wurde er vom Leiter des Bildungsministeriums der Provinz Gia Dinh zum Mathematiklehrer an der Nhat Linh High School im Bezirk Hoc Mon (heute Nguyen Huu Cau High School) ernannt.

Treffen mit einem Lehrer in Saigon vor dem 30. April 1975, Foto 1

Herr Ngai (Mitte) mit Kollegen der Nguyen Huu Cau Schule. Foto: NVCC

Mit seinem einheitlichen, ernsthaften, aber mitfühlenden Unterrichtsstil wurde er schnell zu einem von Kollegen respektierten und von Schülern geliebten Lehrer.

Herr Ngai erinnerte sich an die Zeit vor dem 30. April 1975 und sagte, er und seine Frau seien Lehrer gewesen und hätten ihre Kinder allein von ihrem Monatsgehalt großgezogen. Das Gehalt sei zwar nicht allzu hoch gewesen, habe aber einen Mindestlebensstandard gesichert. „Damals konnte ein Lehrer seine Frau und mindestens zwei Kinder ernähren, die zur Schule gingen“, sagte er.

Zu dieser Zeit gab es an der Schule nur wenige Stunden für Mathematikunterricht, daher wurde er im ersten Semester (erstes Semester) vom Schulleiter damit beauftragt, 8 Stunden Mathematik und 8 Stunden Geschichte und Geographie zu unterrichten. Erst im zweiten Semester (zweiten Semester) wurde ihm ausschließlich Mathematikunterricht zugeteilt.

Fortsetzung der Karriere nach der Wiedervereinigung

Nach dem 30. April 1975 wurde die Nhat Linh High School in Nguyen Huu Cau Secondary and High School umbenannt und ein provisorischer Vorstand mit fünf Mitgliedern eingerichtet. Herr Nguyen Van Ngai wurde zum Vorstandsvorsitzenden, später zum stellvertretenden Schulleiter und schließlich zum Schulleiter ernannt.

„In den ersten Tagen nach dem 30. April 1975 hatten die Lehrer mit großen Schwierigkeiten zu kämpfen, da ihr Gehalt nur 40–50 Dong pro Monat betrug und jeder Person 13 kg Reis pro Monat zugeteilt wurden (Sportlehrer erhielten 15 kg). Da es jedoch nicht genug Reis gab, mussten diese 13–15 kg mit Nudeln, Weizenmehl und Mais gemischt werden“, sagte Herr Ngai und fügte hinzu, dass der Unterricht in der Schule trotz dieser Schwierigkeiten weiterhin reibungslos lief. Neben dem Unterricht leiteten die Lehrer die Schüler bei der Arbeit an. Nach der Ernte liehen sich die Lehrer Land, um Brunnen zu graben, Okraschoten, Erdnüsse und andere Feldfrüchte anzubauen usw.

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Lehrer Nguyen Van Ngai im Schuljahr 1983–1984. Foto: NVCC

Als Zeuge des damaligen Bildungswandels beobachtete Herr Ngai, dass alles reibungslos verlief. Alle Schulen setzten wieder einheimische Lehrkräfte ein, auch bekannt als „Retained Teachers“ (Lehrkräfte, die vor und nach der Wiedervereinigung unterrichtet hatten). Darüber hinaus verstärkte die Schule die Lehrkräfte durch neu gruppierte, in die B-Klasse versetzte Soldaten, die in andere Bereiche versetzt wurden und eine pädagogische Ausbildung erhalten hatten, sowie junge, frisch von der Schule kommende Lehrkräfte. Die Beziehungen und die Zusammenarbeit zwischen den Lehrkräften waren an den meisten Schulen recht stabil, nur an wenigen Orten kam es zu Diskriminierung.

Zu Beginn der neuen Periode hatten Lehrer für naturwissenschaftliche Fächer einen großen Vorteil, wenn sie nach den neuen Lehrbüchern unterrichteten, während Lehrer für gesellschaftswissenschaftliche Fächer, insbesondere Lehrer für traditionelle Fächer, aufgrund veränderter Ansichten mit größeren Schwierigkeiten konfrontiert waren.

Die größte Aufgabe des Bildungssektors ist die Erneuerung der Schulbücher. Alle vor dem 30. April im Süden verwendeten Schulbücher werden durch speziell für das 12-jährige allgemeine Bildungssystem zusammengestellte Lehrbücher ersetzt. Dies ist ein Novum, da der Norden zu diesem Zeitpunkt noch Lehrbücher für das 10-jährige allgemeine Bildungssystem verwendete.

In seinem Gedenken erinnerte Herr Ngai daran, dass trotz Änderungen in den Lehrbüchern moralische Werte wie Höflichkeit, Respekt vor Erwachsenen, Freundlichkeit gegenüber Freunden, Fleiß, Liebe zu Heimat und Land … in beiden Bildungssystemen, vor und nach 1975, stets gefördert wurden.

„Beide Bildungssysteme legen Wert auf die moralische und persönliche Bildung der Schüler, insbesondere im Vorschul- und Oberstufenalter. Beide Systeme sind sich zwar ähnlich, aber die Art und Weise, wie sie diese zum Ausdruck bringen, ist unterschiedlich, insbesondere in den Sozialwissenschaften“, erinnert sich Herr Ngai.

1991 wurde Herr Ngai versetzt und zum stellvertretenden Parteisekretär im städtischen Bildungs- und Ausbildungssektor ernannt. 1998 wurde er zum stellvertretenden Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt ernannt, bis er am 1. Juli 2009 in den Ruhestand ging.

Engagierter und intelligenter Lehrer

Viele bewundern Herrn Nguyen Van Ngai für seinen scharfen Verstand und seine trotz seines hohen Alters ungebrochene Leidenschaft. Auch nach seiner Pensionierung schreibt er regelmäßig Artikel, nimmt an Bildungsseminaren teil und gibt Interviews zu aktuellen Themen rund um Prüfungen, Lehrpläne und Schulethik.

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Obwohl er im Ruhestand ist, engagiert er sich weiterhin im Bildungssektor und gibt Interviews mit Reportern. Foto: TL

Er betont stets, wie wichtig es ist, den Schülern moralische Werte zu vermitteln und dabei die drei Umgebungen „Familie – Schule – Gesellschaft“ zu kombinieren.

Die Familie von Herrn Nguyen Van Ngai besteht aus vier Mitgliedern, von denen drei im Bildungssektor arbeiten. Als er stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung war, gehörte Herr Ngai zu den 300 zugelassenen Master- und Doktorandenprogrammen des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt. Ihm wurde geraten, einen seiner beiden Söhne zum Studium ins Ausland zu schicken.

Zu dieser Zeit hatten seine beiden Kinder, Nguyen Chi Thien und Nguyen Chi Nhan, ihr Studium an der Technischen Universität Ho Chi Minh-Stadt abgeschlossen. Da seine Familie jedoch nicht wohlhabend war, entschied er sich für ein Studium im Inland. Als sich für seine Kinder die Möglichkeit bot, mit staatlicher Förderung im Ausland einen Master-Abschluss zu erwerben, lehnte Herr Ngai dies rundweg ab.

„Als ich das Angebot erhielt, mein Kind im Ausland einen Master-Abschluss machen zu lassen, ging ich nach Hause, um es mit ihnen zu besprechen, damit sie darüber nachdenken konnten. Ein paar Tage später sagten beide, dass sie das nicht brauchen“, sagte Herr Ngai.

Er glaubt, dass seine Kinder, wenn sie an dem Programm teilnehmen, nicht nur die erforderlichen Standards erfüllen, sondern auch aufgrund seiner Mitgliedschaft im Prüfungsausschuss bevorzugt werden. Viele bedauerten seine Ablehnung, doch er selbst war sehr erleichtert. Seine beiden Kinder erwähnten dies nicht. Beide haben inzwischen einen festen Arbeitsplatz und einen Master-Abschluss.

Er lehrte seine Kinder stets, einfach, ehrlich, gesellig, mit Selbstachtung und Verantwortung zu leben.

Nguyen Dung

Quelle: https://tienphong.vn/gap-thay-giao-day-hoc-o-sai-gon-truoc-ngay-3041975-post1738928.tpo