Am 18. November 2024 hielt Generalsekretär To Lam bei einem Treffen mit Lehrern und Bildungsmanagern anlässlich des 42. Jahrestages des vietnamesischen Lehrertags am 20. November eine Rede, in der er unter anderem Ziele und Aufgaben zur Verbesserung des vietnamesischen Bildungsrankings auf der regionalen und internationalen Bildungskarte nannte. Konkret soll Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Publikationen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den Top-3-Ländern der ASEAN gehören und zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören.
Im Kontext der Globalisierung und der industriellen Revolution 4.0 ist die Hochschulbildung ein entscheidender Faktor für die nachhaltige Entwicklung eines Landes. Die Richtlinie des Generalsekretärs zielt nicht nur auf ein Ranking ab, sondern ist auch eine Bestätigung der Bildungsqualität, der Forschungskapazität und des Einflusses der vietnamesischen Hochschulen auf internationaler Ebene.
Unmittelbar danach, im Dezember 2024, erließ dasPolitbüro die Resolution 57-NQ/TW. Darin wurde das Ziel festgelegt, digitale Transformation, Hochtechnologie und Innovation als drei bahnbrechende Schlüsselfaktoren zu nutzen, um das Land in der kommenden Ära zu einer reichen und mächtigen Industrienation zu machen. Die Entwicklung von Hochtechnologie sowie Wissenschaft und Technologie (W&T) bildet dabei die Grundlage und der Kernwert.
Um dieses Ziel erfolgreich zu erreichen, spielen Wissenschaftler, Universitäten und Forschungsinstitute eine Schlüsselrolle. Ohne Beteiligung der Universitäten und ohne drastische Innovationen wird sich die Hochschulbildung nicht verändern und nicht durchsetzen. Ohne Veränderung und Durchbruch in der Hochschulbildung werden sich Wissenschaft und Technologie nicht weiterentwickeln und das Land wird sich nicht wie in Resolution 57 erwartet entwickeln können.
2025 ist ein entscheidendes Jahr. Universitäten und Forschungsinstitute beginnen den Fünfjahreszeitraum 2025–2030 und damit die Ära der nationalen Entwicklung. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, müssen vietnamesische Universitäten ihre Entwicklungsstrategien in der neuen Periode entschlossen neu ausrichten und die Vorgaben des Generalsekretärs und des Politbüros erfolgreich umsetzen. Meiner Meinung nach sind die wichtigsten und zentralen Aufgaben, die Universitäten und Forschungsinstitute dringend angehen müssen, folgende:
Verbessern Sie die Qualität der wissenschaftlichen Forschung und schaffen Sie Werke mit globalem Einfluss
Eines der wichtigsten Kriterien für die Aufnahme in die weltweit führenden Universitätsrankings ist die Qualität der wissenschaftlichen Forschung. Universitäten müssen massiv in exzellente Forschungsgruppen investieren, um einflussreiche Arbeiten zu schaffen, die in ISI- und Scopus Q1-Zeitschriften mit hohem Impact-Faktor veröffentlicht werden. Universitäten sind Orte, an denen neues Wissen entsteht. Dies ist das wichtigste Kriterium einer Hochschule.
Schulen sollten Ende 2022 das Regierungsdekret 109 nutzen und Fonds für Wissenschafts- und Technologieentwicklung einrichten, um finanzielle Mittel für Investitionen in die Wissenschaft zu erhalten. Darüber hinaus sollten sie die internationale Zusammenarbeit fördern, um die interdisziplinäre Forschung zu verbessern, in die Entwicklung neuer Forschungsrichtungen investieren und starke Forschungsgruppen aufbauen, um bahnbrechende Arbeiten zu erzielen.
Gleichzeitig ist es notwendig, Investitionen in und die Anwendung moderner Forschungsmodelle wie virtuelle Labore, Big Data-Forschung und künstliche Intelligenz (KI) besonders zu fördern, um die Geschwindigkeit und Effizienz der Forschung zu erhöhen. Darüber hinaus ist es notwendig, eine Investitionsstrategie für starke Forschungsgruppen an Universitäten zu planen und zu haben, um Kerntechnologien und strategische Technologien im Zusammenhang mit der Strategie für Wissenschafts- und Technologieentwicklung und der Sicherheit und Verteidigung Vietnams zu beherrschen, wie etwa neue Materialien, Halbleiter und Mikrochips, Energie, Nukleartechnologie, Automatisierung, Hochtechnologie in der Landwirtschaft, Biotechnologie, Gesundheitswissenschaften, Bauwesen und intelligente Infrastruktur, Informationssicherheit, künstliche Intelligenz. Gleichzeitig muss eine Grundlage für die Ausbildung von hochqualifiziertem Personal für große multinationale Technologiekonzerne Vietnams in diesen Bereichen in der Zukunft geschaffen werden.
Aufbau eines Teams hochqualifizierter Dozenten und Wissenschaftler
Der Wettbewerbsvorteil und die größte Ressource von Universitäten sind hochqualifizierte Humanressourcen. Um zu den Top 100 der Welt zu gehören, benötigen Universitäten eine bahnbrechende Politik, um starke inländische Forschungsgruppen aufzubauen, Talente anzuziehen und weltweit führende Professoren und Wissenschaftler, darunter auch vietnamesische Intellektuelle im Ausland, zum Lehren und Forschen einzuladen.
Um gleichzeitig Dozenten zu gewinnen und die wissenschaftliche Forschung zu fördern, ist es notwendig, die Doktorandenausbildung zu erneuern. Doktoranden müssen als wissenschaftliche und technologische Ressource der Fakultät betrachtet und in Stipendien und Forschungsthemen für Doktoranden investiert werden. Die Doktorandenausbildung muss durch Forschungsgruppen mit Forschungsgruppen verknüpft werden. Qualitativ hochwertige Doktorandenprogramme, insbesondere das kooperative Doktorandenmodell (nach dem gemischten Modell), müssen gefördert werden. Dadurch haben Doktoranden Zeit, zunächst im Inland zu bleiben und anschließend an renommierten internationalen Universitäten im Ausland zu forschen.
Schaffen Sie einen angemessenen Gehalts- und Leistungsmechanismus, um Talente zu halten, inländische Dozenten und Wissenschaftler zu ermutigen, langfristig mitzuwirken, und Talente dazu zu bewegen, in ihr Heimatland zurückzukehren und dort zu arbeiten.
Förderung der MINT-Bildung auf Hochschulebene; Reform der Ausbildungsprogramme im Hinblick auf Modernität und internationale Integration
Ich muss das Wort „Reform“ anstelle des Wortes „Innovation“ verwenden, das ich normalerweise verwende, wenn ich über Schulungsprogramme spreche.
In Vietnam wird MINT-Bildung derzeit nur an Gymnasien und technischen Universitäten praktiziert und nicht flächendeckend an Universitäten umgesetzt. In Industrieländern hingegen wird MINT vor allem an Universitäten gefördert. Ohne eine gute MINT-Ausbildung an Universitäten können wir keine qualifizierten Fachkräfte für die Entwicklung von Hochtechnologie, digitalem Wandel und Innovation schaffen.
Die Ausbildungsprogramme sind nicht auf die Grundlagen der Naturwissenschaften ausgerichtet, wir können nicht in die Tiefe gehen, um die Kerntechnologien zu begreifen und Spitzentechnologien zu entwickeln.
Daher ist es in naher Zukunft notwendig, die universitären Ausbildungsprogramme zu reformieren. Die Lehrpläne müssen interdisziplinär ausgerichtet sein, MINT-Fächer berücksichtigen, Innovationen fördern und den praktischen Anforderungen der digitalen Wirtschaft gerecht werden. Insbesondere sollte die englischsprachige Lehre ausgebaut werden, um internationale Studierende und Dozenten anzusprechen und die Ausbildungsprogramme vollständig auf Englisch zu gestalten.
Ausbau internationaler Kooperationen, Beteiligung an globalen Hochschulnetzwerken
Vietnamesische Universitäten müssen sich aktiver an internationalen Bildungsallianzen beteiligen und an Netzwerken wie dem ASEAN University Network (AUN), den Times Higher Education (THE) Impact Rankings und den QS World University Rankings teilnehmen, um so Möglichkeiten für Forschungskooperationen, den Austausch von Studierenden und Dozenten zu schaffen und die internationale Integration zu fördern.
Entwickeln Sie gezielte gemeinsame Ausbildungsprogramme mit weltweit führenden Universitäten (anstelle einer breit angelegten Kooperation wie in den vorherigen Abschnitten), um vietnamesischen Studierenden die Möglichkeit zu geben, in einem fortschrittlichen akademischen Umfeld zu studieren, Praktika zu absolvieren und zu arbeiten. Durch die Förderung gemeinsamer Ausbildungsprogramme und hochwertiger englischsprachiger Ausbildungsprogramme wird die Attraktivität internationaler Studierender gesteigert und die akademische Marke der vietnamesischen Hochschulbildung auf der Weltbildungskarte schrittweise etabliert.
Enge Zusammenarbeit mit Unternehmen; Förderung der digitalen Transformation und des Innovationsökosystems
Um den Anschluss zu halten und die digitale Wirtschaft weiterzuentwickeln, müssen Universitäten in der kommenden Ära Vorreiter bei der Förderung von Forschung und Anwendung des LLM sein und digitale Technologien, KI und Big Data anwenden und nutzen, um Management, Lehre und Forschung an Universitäten zu optimieren.
Fördern Sie die Entwicklung von Innovations- und Startup-Zentren an Hochschulen, die eng mit Unternehmen und dem Arbeitsmarkt verknüpft sind. Bauen Sie ein Innovationsökosystem zwischen Hochschulen, Lehrenden, Lernenden und Unternehmen auf. Hochschulen müssen ein motivierendes Umfeld für Lehrende und Studierende schaffen, das neben dem Streben nach Spitzenleistungen in Wissenschaft und Technologie auch den Ehrgeiz und die Lust an Innovation und Startups fördert.
Um Spitzentechnologien hervorzubringen, müssen Universitäten, insbesondere technisch-technologische Schlüsselschulen, den Aufbau starker internationaler Forschungsgruppen rasch vorantreiben und dabei exzellente Forschungszentren (Centers of Excellence) und nationale Schlüssellabore errichten, um Spitzenforschung zu ermöglichen und sich mit Hochtechnologien, Kerntechnologien und hohem Wert zu befassen.
Förderung der Hochschulautonomie und Hochschulverwaltung nach internationalen Vorbildern
Seit der Novellierung des Hochschulgesetzes hat die Universitätsautonomie in den letzten Jahren für frischen Wind gesorgt. Sie hat viele Universitäten verändert und die Hochschulbildung Vietnams verbessert. Die Stärkung der Universitätsautonomie stellt sicher, dass die Hochschulen über ausreichende finanzielle, personelle und akademische Autonomie verfügen, um alle Ressourcen zu mobilisieren und den Entwicklungsprozess zu beschleunigen – flexibel nach internationalen Standards. Universitätsautonomie ist der „Vertrag 10“ im Hochschulwesen.
Darüber hinaus ist die Anwendung fortschrittlicher Hochschulverwaltungsmodelle erforderlich. Öffentliche Hochschulen müssen ein Hochschulverwaltungsmodell wie ein gemeinnütziges Unternehmen anwenden, das hohe Qualität, ein hohes Niveau, schlanke Strukturen und Effizienz als Kernpunkte hat.
Stellen Sie sicher, dass die Ausbildungsprogramme internationalen Standards wie ABET, AACSB, AUN-QA usw. entsprechen. Erneuern Sie das System, die Kriterien und die strengen Qualitätsbewertungsprozesse im Einklang mit internationalen Praktiken und Standards sowie der vietnamesischen Realität. Stärken Sie die Rolle der Berufsverbände bei der Bewertung der Qualität universitärer Ausbildungsprogramme.
Anstelle einer Schlussfolgerung
Im Zeitalter der Industriellen Revolution 3.0 sprechen wir oft von Forschungsuniversitäten. Neueste Studien der Bildungswissenschaften zeigen, dass das Universitätsmodell im Zeitalter der Industriellen Revolution 4.0 „intelligente und innovative Universitäten“ mit drei Kernsäulen sein muss: Forschung, digitale Transformation und Innovation. Die vietnamesischen Universitäten und das gesamte vietnamesische Hochschulsystem müssen sich entsprechend diesem Trend stark verändern und eine zeitgemäße Entwicklungsstrategie entwickeln. Gleichzeitig ist es notwendig, wirksame Ziele und Lösungen zu entwickeln, um die Resolution 57 und die Anweisung von Generalsekretär To Lam erfolgreich umzusetzen. Ziel ist es, bis 2030 zu den drei führenden ASEAN-Ländern in internationalen Publikationen zu gehören und Universitäten unter den Top 100 der Welt zu haben.
Kürzlich, am 1. Februar 2025, gab Clarivate die Ergebnisse der 50 innovativsten Universitäten der Welt bekannt. In dieser Liste waren 30 von 50 US-Universitäten vertreten.
Darüber hinaus zeigen Statistiken zu den fünf Ländern mit den weltweit höchsten Investitionen in Wissenschaft und Technologie im Jahr 2024, dass die Vereinigten Staaten mit 3,54 % des BIP (982 Milliarden USD) an der Spitze liegen, gefolgt von China mit 2,72 % des BIP (510 Milliarden USD), Japan mit 3,36 % des BIP (144,6 Milliarden USD), Südkorea mit 5,3 % des BIP (90,6 Milliarden USD) und Frankreich mit 2,23 % des BIP (62,5 Milliarden USD).
Diese Zahlen bestätigen einmal mehr, dass Spitzentechnologie und Innovation aus der Intelligenz von Wissenschaftlern, Universitäten und Forschungsinstituten entstehen. Sie sind auch eine Lehre für uns, unsere Wahrnehmung zu ändern: Um Forschungsergebnisse schnell zu erzielen, benötigen wir die schnellsten, besten und geeignetsten Investitionen des Staates, die Entschlossenheit der Universitäten, die Unterstützung der Unternehmen und den Innovationsdrang jedes einzelnen Wissenschaftlers. Dies macht deutlich, dass die Resolution 57 des Zentralkomitees genau zu diesem Zeitpunkt entstand – richtig, zur rechten Zeit und von großer Bedeutung für die Entwicklung des Landes.
Hochtechnologie, gepaart mit digitaler Transformation und Innovation, ist der Schlüssel – der „Zauberstab“ für Vietnams bahnbrechendes Wachstum und den Aufstieg zu neuen Höhen. Universitäten, Forschungsinstituten und Wissenschaftlern kommt dabei eine Schlüsselrolle zu und müssen sich ab dem neuen Jahr 2025 engagieren.
Die erfolgreiche Umsetzung der Resolution 57 und die Aufnahme Vietnams in die Top 100 der Welt ist eine große Herausforderung, bietet aber auch eine historische Chance, die akademische Position Vietnams zu festigen und die nationale Wissensbasis auszubauen. Um dieses Ziel zu erreichen, bedarf es neben der Entschlossenheit und starken Führung der Partei großer Entschlossenheit, Innovation im Denken, einer veränderten Wahrnehmung und drastischer Änderungen im Handeln der Nationalversammlung beim Aufbau von Gesetzen und Institutionen, der Regierung bei Leitung und Durchführung sowie bei der Veröffentlichung von Dekreten, Richtlinien und der Nationalen Strategie für Wissenschaft, Technologie und Bildungsentwicklung; einer Änderung des Denkens, der Wahrnehmung und des Handelns des Finanzministeriums, des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie und verwandter Ministerien und Zweige; einer starken Transformation der Universitäten, Dozenten und Wissenschaftler sowie der gemeinsamen Anstrengungen von Unternehmen und der gesamten Gesellschaft...
Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Technische Universität, Vietnam National University, Hanoi
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Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va-quoc-te--i758066/
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