Direktor des FPT-Schulsystems: „Der Einsatz von KI im Bildungsbereich muss beschleunigt werden“

Laut Dr. Nguyen Xuan Phong, Vizerektor der FPT-Universität, schreitet die Entwicklung der KI weltweit rasant voran. Der größte Fehler liegt nicht in der falschen Anwendung, sondern im Nichtstun. Die Implementierung von KI im Bildungsbereich muss beschleunigt werden.

Diesen Standpunkt betonte Dr. Nguyen Xuan Phong, Vizerektor derFPT- Universität und Direktor des FPT-Gymnasiumsystems (FPT-Gruppe), auf dem Seminar „Vision und Zukunftsorientierung für die Bildung im Zeitalter der KI“, das am Morgen des 20. März in Ho-Chi-Minh-Stadt stattfand.

Dr. Nguyen Xuan Phong präsentierte die Arbeit „Modell für den Einsatz von KI in Schulen des Universitäts- und Gymnasialsystems der FPT“.

Künstliche Intelligenz (KI) ist längst kein Fremdwort mehr, sondern in allen Lebensbereichen präsent, insbesondere im Bildungswesen . Als eines der wegweisenden Bildungssysteme im Bereich Innovation war FPT seiner Zeit voraus, als es vor zwei Jahren begann, KI-Anwendungen verstärkt in Lehre und Lernen einzusetzen.

Mit einem Lehrplan, der sich an den KI-Kompetenzrahmen der UNESCO für Schüler anlehnt, und in Zusammenarbeit mit führenden Technologiepartnern wie dem MIT und UBTECH... hat FPT einen systematischen und synchronen Fahrplan entwickelt, der KI in den Lehrplan integriert, innovative Lehrmethoden entwickelt und sie in der Bildungsgemeinschaft bekannt macht.

Systemweite KI-Integration

Die Schüler der FPT-Gymnasien erhalten frühzeitig Zugang zu KI durch praxisorientierte und ergänzende Lernprogramme. Bislang lernen fast 15.000 Schüler der FPT-Schulen KI ab der ersten Klasse. „China plant, KI an allen Gymnasien zu etablieren, mit etwa acht Unterrichtsstunden pro Jahr in der Grundschule. An den FPT-Schulen haben wir KI ab dem Schuljahr 2024/25 in zehn Unterrichtsstunden pro Jahr in der Grundschule, 18 Unterrichtsstunden pro Jahr in der Mittelschule und bis zu 35 Unterrichtsstunden in der Oberstufe integriert“, so Herr Phong.

Viele Produkte wie Videos , Grafiken und sogar Animationen werden von Schülern mithilfe von KI erstellt. Schüler der 6., 7. und 8. Klasse haben Programmieren gelernt, KI in die Robotik integriert und praktische Probleme gelöst. Sie werden dazu angehalten, vor jedem Handeln nachzudenken und zu überlegen, wie KI helfen kann. Darüber hinaus lernen sie auch viel über Ethik und Verantwortung bei KI-Anwendungen.

„KI ist für uns heute wie die IT, wie Computer vor 20-25 Jahren. Genau wie früher hieß es: ‚Wenn du etwas nicht weißt, schlag es bei Google nach‘, braucht die Gesellschaft jetzt eine neue Denkweise: KI steht an erster Stelle“, sagte Herr Phong.

Schüler der FPT Schools lernen KI bereits in der Grundschule.

Im traditionellen Bildungswesen ist „Personalisierung“ noch Zukunftsmusik. Doch künstliche Intelligenz (KI) hat dazu beigetragen, sie möglich zu machen. Die Verantwortlichen von FPT Schools haben sich zum Ziel gesetzt, jedem Schüler einen persönlichen KI-Assistenten zur Seite zu stellen, der ihn auf seinem Lernweg begleitet – von der Erinnerung an den Unterrichtsstoff über die Analyse seiner Stärken und Schwächen bis hin zur Bereitstellung geeigneter Lernstrategien.

KI wird Lehrer nicht ersetzen, sondern sie ergänzen.

Eine der größten gesellschaftlichen Sorgen im Zusammenhang mit dem Einzug von KI in die Klassenzimmer ist die mögliche Ersetzung der Lehrerrolle. Laut Dr. Nguyen Xuan Phong ist jedoch genau das Gegenteil der Fall. Künstliche Intelligenz kann Werkzeuge verändern und die Art des Lehrens und Lernens umgestalten, aber sie kann den Menschen nicht ersetzen. „Wir sehen KI nicht als Bedrohung. Wir sehen sie als Chance für Lehrkräfte, ihre wahre Rolle als Führungskräfte wahrzunehmen und Schülerinnen und Schüler zum Denken und Lernen anzuregen.“

Mehr als 1.800 Lehrkräfte des FPT-Schulsystems wurden umfassend in KI geschult. Viele von ihnen haben KI-Tools proaktiv eingesetzt, um Lernmaterialien und Unterrichtseinheiten zu entwickeln und so die Schüler zu begeistern. Um den KI-Einsatz im Unterricht effektiv zu steuern, legt das System Nutzungsstufen fest. Die Lehrkräfte sind dafür verantwortlich, die Anwendung von KI zu überprüfen und mit den Schülern zu besprechen, um sicherzustellen, dass diese den Lernstoff verstehen und nicht von der KI abhängig sind.

FPT Schools experimentiert außerdem mit dem Aufbau eines Flipped-Classroom-Modells, bei dem die Schüler mithilfe von KI selbstständig Inhalte erlernen, während die Lehrer eine anleitende und entscheidende Rolle spielen.

Verbreitung von KI in der Gemeinschaft

FPT ist nicht nur Vorreiter in der Strategie für Bildungsinnovationen, sondern legt auch Wert auf soziale Verantwortung, indem es eine Reihe kostenloser Schulungsprogramme zum Thema KI für Bildungsmanager im Rahmen der „4.0 Workshop“-Reihe sowie Schulungsprogramme für Lehrer organisiert.

Der Workshop „Principal 4.0“ lockte mehr als 1.000 Schulleiter in Soc Trang und Hau Giang an.

Im Jahr 2024 unterzeichnete FPT Schools ein Kooperationsabkommen mit dem MIT zur Umsetzung des Programms „Tag der KI Vietnam“. Ziel ist die Schaffung einer offenen und zugänglichen Plattform zur Verbreitung kostenloser KI-Ressourcen und Lernmaterialien. „In naher Zukunft wollen wir landesweit Online- und Präsenzschulungen für rund 100.000 Gymnasiallehrer zu KI-Anwendungen anbieten“, so Herr Phong.

Die Fachkräfte in allen Bereichen müssen mit technologischen Kompetenzen, insbesondere im Bereich KI, ausgestattet werden, um sich an die neuen Gegebenheiten anzupassen. Abschließend betonte Herr Phong, dass Vietnam die weltweit eingeführten Technologien adaptieren und sich entsprechend anpassen müsse. Wenn wir jetzt nicht handeln, verpassen wir die einmalige Chance, die Zukunft der jüngeren Generation zu gestalten.

FPT