Direktor des FPT-Schulsystems: „Der Einsatz von KI im Bildungsbereich muss schnell voranschreiten.“

Laut Dr. Nguyen Xuan Phong, Vizerektor der FPT-Universität, schreitet die Entwicklung der KI weltweit rasant voran. Der größte Fehler liegt nicht in der falschen Anwendung, sondern im Nichthandeln. Der Einsatz von KI im Bildungsbereich muss dringend beschleunigt werden.

Diesen Standpunkt betonte Dr. Nguyen Xuan Phong, Vizerektor derFPT- Universität und Direktor des FPT-Gymnasialsystems (FPT-Gruppe), auf dem Seminar „Vision und Zukunftsorientierung für die Bildung im Zeitalter der KI“, das am Morgen des 20. März in Ho-Chi-Minh-Stadt stattfand.

Dr. Nguyen Xuan Phong präsentierte eine Arbeit mit dem Titel „Modell zur Implementierung von KI in Schulen im Universitäts- und Gymnasialsystem der FPT“.

Künstliche Intelligenz (KI) ist längst kein Fremdwort mehr, sondern durchdringt alle Lebensbereiche, insbesondere die Bildung . Als eines der wegweisenden Bildungssysteme im Bereich Innovation hat FPT proaktiv gehandelt und bereits vor zwei Jahren begonnen, KI-Anwendungen verstärkt in Lehre und Lernen zu implementieren.

Mit einem auf dem KI-Kompetenzrahmen der UNESCO basierenden Lehrplan für Schüler und in Zusammenarbeit mit führenden Technologiepartnern wie dem MIT und UBTECH hat FPT einen systematischen und synchronisierten Fahrplan entwickelt, um KI in den Lehrplan zu integrieren, Lehrmethoden zu innovieren und sie in der Bildungsgemeinschaft zu popularisieren.

Systemweite KI-Integration

An den FPT-Gymnasien werden die Schüler frühzeitig durch praxisorientierte und ergänzende Lernprogramme an KI herangeführt. Bislang lernen fast 15.000 Schüler der FPT-Schulen ab der ersten Klasse KI. „China plant, KI an allen Schulen zu etablieren, mit etwa acht Unterrichtseinheiten pro Jahr in der Grundschule. An den FPT-Schulen haben wir KI ab dem Schuljahr 2024/25 in zehn Unterrichtseinheiten pro Jahr in der Grundschule, 18 Unterrichtseinheiten pro Jahr in der Mittelschule und potenziell in bis zu 35 Unterrichtseinheiten in der Oberstufe integriert“, so Herr Phong.

Viele Produkte, wie Videos , Grafiken und sogar Animationen, wurden von Schülern mithilfe von KI erstellt. Schüler der 6., 7. und 8. Klasse haben Programmieren gelernt, KI in die Robotik integriert und praktische Probleme gelöst. Sie werden dazu angehalten, vor jedem Handeln nachzudenken und zu überlegen, wie KI helfen kann. Darüber hinaus lernen sie eingehend die ethischen und verantwortungsvollen Aspekte der KI-Anwendung kennen.

„Die heutige KI ist für uns das, was Informatik und Computer vor 20-25 Jahren waren. Genau wie man früher sagte: ‚Wenn du etwas nicht weißt, google es‘, braucht die Gesellschaft jetzt eine neue Denkweise: KI zuerst“, sagte Herr Phong.

Die Schüler der FPT Schools lernen KI bereits ab der Grundschule.

Im traditionellen Bildungswesen war „Personalisierung“ ein ferner Traum. Doch künstliche Intelligenz hat dazu beigetragen, diesen Traum Wirklichkeit werden zu lassen. Die Verantwortlichen von FPT Schools haben das Ziel, jedem Schüler einen persönlichen KI-Assistenten zur Seite zu stellen, der ihn auf seinem Lernweg begleitet – von der Erinnerung an Aufgaben und der Analyse seiner Stärken und Schwächen bis hin zur Bereitstellung geeigneter Lernstrategien.

KI wird Lehrer nicht ersetzen, sondern sie aufwerten.

Eine der größten gesellschaftlichen Befürchtungen im Zusammenhang mit dem Einzug von KI in die Klassenzimmer ist deren Potenzial, die Rolle der Lehrkräfte zu ersetzen. Laut Dr. Nguyen Xuan Phong ist jedoch das Gegenteil der Fall. Künstliche Intelligenz kann Werkzeuge verändern und unsere Lehr- und Lernmethoden revolutionieren, aber sie kann den Menschen nicht ersetzen. „Wir sehen KI nicht als Bedrohung, sondern als Chance für Lehrkräfte, ihrer Rolle als Lernbegleiter gerecht zu werden, kritisches Denken anzuregen und Schüler zum Lernen zu inspirieren.“

Über 1.800 Lehrkräfte des FPT-Schulsystems haben eine umfassende KI-Schulung erhalten. Viele von ihnen setzen KI-Tools aktiv ein, um Lernmaterialien und Unterrichtseinheiten zu entwickeln und so die Lernbegeisterung der Schüler zu wecken. Um den KI-Einsatz im Unterricht effektiv zu steuern, sieht das System verschiedene Nutzungsstufen vor. Die Lehrkräfte sind dafür verantwortlich, die Lernergebnisse zu überprüfen und mit den Schülern zu besprechen, um sicherzustellen, dass diese den Unterrichtsstoff verstehen und nicht zu abhängig von der KI werden.

FPT Schools experimentiert außerdem mit dem Aufbau eines Flipped-Classroom-Modells, bei dem die Schüler mithilfe von KI selbstständig Inhalte erkunden, während die Lehrer die Rolle des Anleiters und Feedbackgebers übernehmen.

Verbreitung von KI in der Gemeinschaft

FPT ist nicht nur ein Vorreiter bei Strategien zur Bildungsinnovation, sondern legt auch Wert auf soziale Verantwortung, indem es eine Reihe kostenloser KI-Schulungsprogramme für Bildungsadministratoren im Rahmen der Reihe „Industry 4.0 Workshops“ sowie Schulungsprogramme für Lehrer organisiert.

Der Workshop „Principal 4.0“ lockte über 1.000 Schulleiter aus den Provinzen Soc Trang und Hau Giang an.

Im Jahr 2024 unterzeichnete FPT Schools ein Kooperationsabkommen mit dem MIT zur Umsetzung des Programms „Tag der KI Vietnam“. Ziel ist die Schaffung einer offenen und zugänglichen Plattform zur Verbreitung kostenloser KI-Ressourcen und Lernmaterialien. „In naher Zukunft wollen wir landesweit Online- und Präsenzschulungen für rund 100.000 Grund- und Sekundarschullehrer zur Anwendung von KI anbieten“, so Herr Phong.

Die Fachkräfte in allen Bereichen müssen mit technologischen Kompetenzen, insbesondere im Bereich KI, ausgestattet werden, um sich an die neuen Gegebenheiten anzupassen. Abschließend erklärte Herr Phong, Vietnam solle alle weltweit eingeführten Technologien übernehmen und sie gegebenenfalls anpassen. Wer jetzt nicht handelt, verpasst eine einmalige Chance, die Zukunft der jüngeren Generation zu gestalten.

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