Briefe in den Grenzgebieten verteilen: Die Reise „in jede Gasse gehen, an jede Tür klopfen“

Im August scheint das heiße und schwüle Wetter an der Grenze zu Tan Dong (Gemeinde Tan Dong, Provinz Tay Ninh ) noch intensiver zu sein. Doch auf den staubigen, roten Feldwegen ist das Bild von Schulleiter Le Van Bao von der Grundschule Tan Dong und seinen Lehrern, die jedes Dorf und jedes einfache Haus besuchen, längst vertraut.

Sie werben nicht für irgendein großes Projekt, sondern tragen eine höhere Verantwortung: Sie rufen jedes Khmer-Kind dazu auf, zum Unterricht zu gehen und für das neue Schuljahr bereit zu sein.

Die Verbreitung von Wissen in diesem Land war nie einfach. Es ist ein stiller Kampf gegen Armut, Sprachbarrieren und traditionelle Gebräuche. Dort sind Liebe und unendliche Ausdauer die einzigen „Waffen“ der Lehrer.

Sonderschule an der Grenze

Die 1995 gegründete Tan Dong Grundschule ist ein Beispiel für eine Bildungseinrichtung in einer schwierigen Lage. Die Schule verfügt derzeit über drei Standorte, die jeweils vier bis sechs Kilometer vom Hauptstandort entfernt liegen. Der Standort Tam Pho bildet dabei eine Art „eigene Welt“, da dort ausschließlich Kinder der Khmer-Ethnie unterrichtet werden. Die Ausstattung ist nach wie vor mangelhaft; Spielplatz, Sportplatz und Zaun sind provisorisch und einfach gehalten.

Laut Herrn Le Van Bao, dem Schulleiter der Tan Dong Grundschule, besuchen insgesamt 427 Schüler die Schule, von denen 171 ethnischen Minderheiten angehören – das sind über 40 %. Die Schwierigkeiten ergeben sich nicht nur aus materiellen Gründen, sondern auch aus unsichtbaren Barrieren. Viele Eltern arbeiten in weit entfernten Familien in Kambodscha, sodass die Kinder bei ihren Großeltern leben müssen, die kein Vietnamesisch sprechen.

„Auch die Kommunikation mit den Eltern gestaltet sich äußerst schwierig, da viele Familien weder Smartphones besitzen noch Zalo nutzen. Wenn die Lehrer kommunizieren möchten, müssen sie manchmal die Viert- und Fünftklässler bitten, als Dolmetscher zu fungieren“, berichtete Herr Bao.

Schüler der Tan Dong Grundschule (Gemeinde Tan Dong, Provinz Tay Ninh).

Laut dem Schulleiter der Tan Dong Grundschule enden die Schwierigkeiten der Schule damit nicht. Die Schule sollte ursprünglich 34 Mitarbeiter einstellen, verfügt aber derzeit nur über 27 Angestellte, darunter Lehrer und Verwaltungskräfte. Sieben Stellen sind unbesetzt, darunter wichtige Fächer wie Englisch, Informationstechnologie sowie Verwaltungs- und medizinische Positionen. Die Last liegt daher auf den Schultern der verbleibenden Mitarbeiter, die sich jedoch keinen einzigen Tag entmutigen ließen. Das Verhältnis von 1,37 Lehrern pro Klasse ist bezeichnend und spiegelt die außerordentlichen Anstrengungen der Schulgemeinschaft wider, den Unterricht aufrechtzuerhalten.

An einem Ort wie Tan Dong, wo man sich einer echten Feuertaufe unterzieht, insbesondere an der Tam Pho Schule, sind die Liebe zum Beruf und die Liebe zu den Schülern nicht nur leere Phrasen, sondern zeigen sich in einfachen, alltäglichen, aber dennoch überaus edlen Taten.

Frau Chu Phuong Uyen, eine Lehrerin, die schon seit vielen Jahren in der Klasse ist, erzählte, dass ihr Mann in Ho-Chi-Minh-Stadt arbeitet und Mutter und Kind sich nur an seltenen Feiertagen und zu Tet wiedersehen können.

Anstatt sich im Sommer auszuruhen, reiste sie zu jedem einzelnen Schüler nach Hause, um sie zu besuchen, ihnen beim Wiederholen des Lernstoffs zu helfen und Bücher für das neue Schuljahr vorzubereiten.

„Ich hoffe einfach, dass die Kinder lesen und schreiben lernen und zur Schule gehen können, um Armut und Leid zu entkommen. Besonders diejenigen, die ihren Eltern zum Arbeiten nach Kambodscha gefolgt sind, versuche ich immer zu erreichen und sie daran zu erinnern, am ersten Schultag wieder da zu sein“, vertraute Frau Uyen an.

An der Schule gibt es einige Lehrerinnen und Lehrer, die der Khmer-Ethnie angehören, wie zum Beispiel Frau Lam Thi Ra, die in Kambodscha eine fünfjährige formale Ausbildung in Khmer absolviert hat. Trotz ihrer schwierigen familiären Verhältnisse setzt sie ihr Wissen mit ganzem Herzen ein, um ihrer Heimat zu dienen und bildet so eine unschätzbare kulturelle Brücke zwischen Lehrern und Schülern sowie zwischen Schule und Eltern.
Herr Le Van Bao, Schulleiter der Tan Dong Grundschule

Darüber hinaus gibt es seit über 10 Jahren Lehrer, die jeden Tag mehr als 60 km mit dem Bus zur Schule und zurück fahren, in dem Bestreben, dass kein Schüler Analphabet wird.

„Das tiefe Verständnis für Sprache und Gebräuche sowie die stillen Opfer haben dazu beigetragen, viele Schwierigkeiten bei der Mobilisierungsarbeit zu lösen. Alle Lehrer hier werden von den Eltern geliebt, respektiert und geschätzt. Das ist die größte Belohnung und zugleich unsere Motivation, weiterhin zusammenzuhalten und unseren Beitrag zu leisten“, erklärte Herr Bao.

"Geh in jede Gasse, klopf an jede Tür"

Angesichts der Verwirrung und des Schulabbruchs vieler Schüler beschloss der Vorstand der Tan Dong Grundschule, nicht länger abzuwarten, bis die Schüler zum Unterricht erschienen, sondern aktiv zu werden und die Schüler aufzusuchen. Daraufhin wurde systematisch und mit größter Entschlossenheit eine Strategie entwickelt und umgesetzt, die darauf abzielte, jeden Winkel der Schule zu erreichen und alle Türen aufzusuchen.

Bereits im Januar eines jeden Jahres beauftragt die Schule Lehrkräfte damit, die Liste der Kinder im Einschulungsalter zu sichten und die Eltern bei der Beantragung der Geburtsurkunden und anderen notwendigen Formalitäten zu unterstützen. Ende Juli beginnt dann offiziell die wichtigste Phase der Einschulungsphase.

„Ungeachtet der großen Entfernung und der sengenden Sonne besuchten meine engagierten Lehrer und ich jeden einzelnen Schüler zu Hause. Wir baten auch den Dorfvorsteher und den Dorfältesten um Unterstützung, um gemeinsam die Schüler zu überzeugen“, vertraute Herr Bao an.

Die Schule beschränkt sich nicht nur auf Lobbyarbeit, sondern knüpft auch Kontakte zu Förderern und spendet Bücher, Kleidung und Kuchen, um die Kinder zu unterstützen und zu motivieren. Liebe wird verbreitet, Fürsorge zeigt sich in konkreten, liebevollen Taten in der Grenzregion.

Der Schulleiter und die Lehrer besuchten Thi Chan Ri, eine Schülerin der Klasse 3B, und ermutigten sie, sich auf das neue Schuljahr vorzubereiten.

Das Engagement derjenigen, die in den Grenzgebieten Wissen verbreiten, wurde mit unerwarteten Erfolgen belohnt. Die Zahl der Schüler, die am Unterricht teilnehmen, ist gestiegen und der Unterricht findet regelmäßiger statt. Sie sind nicht länger schüchtern und zurückhaltend, sondern selbstbewusst und lernbegierig.

Seitdem die Menschen Vietnamesisch lesen und schreiben können, hat sich ihr Bewusstsein stetig erweitert und ihre Lebensqualität hat sich von Tag zu Tag verbessert. Die Rückfallquote ist deutlich gesunken, und das allgemeine Bildungsniveau konnte auf hohem Niveau gehalten werden.

Die Effektivität der Schulungen und die altersgerechte Lernrate haben sich deutlich verbessert. Alphabetisierung ist wahrlich zum „Schlüssel“ geworden, der armen Kindern in den Grenzgebieten die Tür in eine bessere Zukunft öffnet.

„Die Ergebnisse übertreffen wirklich unsere Erwartungen. Die Kinder machen Fortschritte, haben mehr Freude an der Schule, und auch ihre Eltern kümmern sich intensiver um sie. Zu sehen, wie unsere Schülerinnen und Schüler Leistungszertifikate erhalten, die Grundschule abschließen und selbstbewusst in die weiterführende Schule wechseln, und einige sogar Internate für ethnische Minderheiten besuchen, lässt all unsere Erschöpfung vergessen“, teilte der Schulleiter sichtlich bewegt mit.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/geo-chu-vung-bien-gioi-hanh-trinh-di-tung-ngo-go-tung-nha-post744876.html