Glück kommt von einfachen, aber wertvollen Dingen

Frau Dinh Lan Phuong, Lehrerin an der Nguyen Dinh Chieu Sonderschule, arbeitet seit 16 Jahren mit behinderten Jugendlichen. Für sie ist der 20. November kein großer Tag. Glück bedeutet für sie die einfachen Dinge, die aus dem aufrichtigen Herzen von Eltern und Schülern kommen.

Glück entsteht nicht unbedingt durch Geschenke der Dankbarkeit.

Am 20. November dieses Jahres freute sich Frau Dinh Lan Phuong (Nguyen Dinh Chieu Sonderschule) riesig, als sie einen Glückwunschbrief von einem Schüler erhielt. Der Brief war ein wertvolles Geschenk, das sie respektvoll an die Schultafel hängte.

Frau Phuong versteht, dass für ihre besonderen Schüler ein Brief das Ergebnis ihrer Bemühungen, ihres Trainings und ihrer Übung ist.

Frau Dinh Lan Phuong – Lehrerin der Nguyen Dinh Chieu Special School (rotes Hemd) bei der Zeremonie zum vietnamesischen Lehrertag, bei der hervorragende Lehrer geehrt und der Vo Truong Toan Award 2024 verliehen werden. Foto: Nguyet Minh

„Bis zu 80 % der Schüler befinden sich in schwierigen Verhältnissen, deshalb gibt es am 20. November fast keine Geschenke für die Lehrer. Oder wenn doch, trauen wir uns nicht, sie anzunehmen. Denn mehr als alle anderen sind wir diejenigen, die die Situation jedes einzelnen Schülers begleiten und verstehen“, vertraute Frau Phuong an.

Nach 16 Jahren der Begleitung und des Unterrichts behinderter Kinder freut sich Frau Phuong vor allem über die Liebe ihrer Schüler und Eltern. Ihr Glück ist nicht unbedingt auf die Dankesgeschenke am 20. November zurückzuführen.

Mit Tränen in den Augen erinnerte sich Frau Phuong: „Ich hatte eine Schülerin, deren Mutter Motorradtaxifahrerin war. Die familiären Verhältnisse waren sehr schwierig. Doch eines Tages, als ich zum Unterricht ging, sah ich, wie die Eltern mir ein Banh Gio im Klassenzimmer hinstellten. Oder als die Schule an einen anderen Ort umzog, kaufte sie mir in der alten Schule eine kleine Tüte Klebreis und sagte: ‚Frau Phuong wird wahrscheinlich ab und zu Appetit darauf haben.‘ Auf diese Weise zeigten die Eltern ihre Zuneigung zu ihr, obwohl sie finanziell nicht gut gestellt waren.“

Für Frau Phuong liegt die Freude am Lehrerberuf in solchen einfachen, aber wertvollen Dingen. Ihrer Meinung nach ist es schwierig, dass der 20. November im Sonderschulbereich zu einem großen Feiertag wird wie in anderen Bereichen. Sie hat sich jedoch nie benachteiligt gefühlt. Im Gegenteil, sie empfindet dies als Segen.

Frau Phuong erzählte, dass ihr ihre Arbeit sehr gefällt. Gleichzeitig hatte sie nie das Gefühl, die falsche Karriere gewählt zu haben, sodass sie sich in ihrem Job sehr wohl fühlt und nicht mit anderen verglichen wird.

„Für mich ist das Unterrichten von Schülern mit Behinderungen nicht nur ein Beruf, sondern auch eine Mission. Von Anfang an habe ich diese Schwierigkeiten und Unterschiede erkannt und akzeptiert. Anderen Lehrern geht es genauso. Bei dieser Gelegenheit gratulieren und ermutigen wir uns gegenseitig, was uns Spaß macht“, sagte Frau Phuong.

Mission: Die Begleitung benachteiligter Kinder

Frau Phuong wurde als normales Kind geboren, erkrankte jedoch im Alter von zehn Jahren an einer Meningitis, die eine Körperhälfte lähmte. Nach vielen Behandlungstagen konnte sie zwar glücklicherweise sprechen und gehen, hatte aber immer noch große Bewegungsschwierigkeiten.

Entschlossen, ein sinnvolles Leben zu führen, bestand sie die Aufnahmeprüfung an der Fakultät für Sonderpädagogik der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh -Stadt. Nach ihrem Abschluss wurde sie an die Schule versetzt, um dort zu arbeiten. Da sie jedoch unbedingt Kinder unterrichten wollte, bewarb sie sich als Lehrerin an einer Sonderschule.

Frau Dinh Lan Phuong in einer Klasse mit Schülern mit besonderen Bedürfnissen. Foto: Thu Hoai/VNA

Von hier aus hat sie es sich zur Aufgabe gemacht, bedürftige Kinder zu begleiten.

„Ich habe das Gefühl, dass mein Traum langsam in Luft aufgeht. Als ich mit dieser Arbeit anfing, dachte ich, wenn ich normale Kinder unterrichten könnte, wäre es viel einfacher. Wenn ich Kinder mit Mehrfachbehinderungen unterrichte, hoffe ich einfach, dass es ihnen genauso leicht fällt wie Kindern mit einer einzelnen Behinderung“, vertraute Frau Phuong an.

Die schwierigste Zeit für Frau Phuong war wahrscheinlich, als sie anfing, Schüler mit Mehrfachbehinderungen zu unterrichten, die sowohl blind als auch gehörlos waren. Frau Phuong sagte: „Ich war so hilflos, dass ich weinte und manchmal aufgeben wollte. Eltern schickten ihre Kinder zum Unterricht in die Schule, aber die Lehrer waren hilflos, weil sie nicht wussten, wo sie anfangen sollten, da die Kinder weder sehen noch hören konnten. Während dieser Zeit weinte ich viel, aber zum Glück ermutigten mich meine Kollegen.“

Allmählich gewann Frau Phuong ihr Selbstvertrauen zurück, Kinder mit Mehrfachbehinderungen zu unterrichten. Sie erkannte, dass viele Menschen, obwohl sie blind und taub waren, dennoch erfolgreich sein konnten. Das Problem lag also nur in den Lehrmethoden der Lehrer. Daraufhin recherchierte Frau Phuong die Dokumente. Gleichzeitig lud die Schulleitung ausländische Experten zur Schulung ein. Dank des gewonnenen Vertrauens wurde Frau Phuong auch auf Schulungsreisen ins Ausland geschickt, unter anderem nach Thailand und Indien.

„Zu sagen, dass ich zuversichtlich bin, Kinder mit Mehrfachbehinderungen unterrichten zu können, ist noch nicht selbstverständlich. Doch jetzt habe ich nicht mehr die Absicht aufzugeben, ich sehe, dass ich immer noch die Kraft dazu habe. Ich glaube, dass jedes Kind seine eigenen Fähigkeiten hat und die Aufgabe von Lehrern wie mir ist es, diese Fähigkeiten zu entdecken. Um dies zu erreichen, habe ich ständig gelernt, geforscht und für jedes Kind die richtige Methode gefunden“, vertraute Frau Phuong an.

Laut Frau Phuong hat jeder Schüler seine eigene Welt, und der Weg in die Welt jedes einzelnen Schülers ist eine einzigartige Herausforderung. Daher ist jeder kleine Fortschritt der Schüler eine große Freude für Lehrer und Familien. Sie möchte ihre Schüler nicht zu Genies, Ärzten, Krankenschwestern usw. machen, sondern hofft lediglich, einen kleinen Beitrag zu leisten, damit sie ihren Familien in Zukunft nicht zur Last fallen.

Im Jahr 2024 wurde Frau Dinh Lan Phuong für ihre Verdienste im Bildungsbereich mit dem Vo Truong Toan Award ausgezeichnet. Insbesondere verfasste sie zusammen mit dem Lehrerteam der Nguyen Dinh Chieu Schule erfolgreich eine Reihe von Braille- und Prägedokumenten für behinderte Schüler der 12. Klasse gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Die Fertigstellung der Bücher dauerte fünf Jahre.

Quelle: https://danviet.vn/ngay-20-11-cua-giao-vien-day-tre-khuet-tat-hanh-phuc-den-tu-nhung-dieu-gian-di-ma-dang-quy-20241120173048711.htm