Wie erfolgt der Fachwechsel nach der 10. Klasse?

VIELE GRÜNDE, WARUM STUDIERENDE DAS FACH WECHSELN WOLLEN

MK, eine Zehntklässlerin der Khuong Ha High School (Hanoi), sagte, dass sie aufgrund des Umzugs ihrer Familie nach diesem Schuljahr die Schule wechseln wollte. Ihre Schule ist jedoch eine der wenigen Schulen in der Stadt, die sowohl Bildende Kunst als auch Musik in den Wahlfächern unterrichtet. Die Wahlfächer der Schule sind als „Kombifächer“ konzipiert, d. h. die Schüler können keine einzelnen Fächer wählen, sondern müssen Fächergruppen wählen. In ihrem angestrebten Hauptfach für die Universitätsaufnahmeprüfung gibt es in jeder Gruppe zwei Fächer: Bildende Kunst und Musik. Ob sie will oder nicht, die Schüler müssen entsprechend dem Schulkonzept so lernen, dass sie vier Wahlfächer haben.

Schüler der 10. Klasse der Nguyen Binh Khiem Schule ( Hanoi ) stellten zu Beginn des Schuljahres Fragen zum Wahlfachstudium.

Laut MK besteht das größte Problem beim Wechsel an eine andere Schule darin, dass die Fächer Bildende Kunst und Musik an der gewünschten Schule nicht angeboten werden und durch zwei andere Fächer ersetzt werden müssen. Es gibt jedoch keine konkreten Anweisungen, wie Nachholstunden und Prüfungen im Zeugnis aufgeführt werden.

Es ist zu beobachten, dass einige Schüler, obwohl sie nicht die Schule wechseln, nach einem Jahr Studium ihre gewählten Fächer wechseln möchten, weil sie diese für ungeeignet halten oder ihre Ausrichtung für die Universitätsaufnahmeprüfung ändern. Die Schulleitungen einiger Schulen gaben an, dass sich seit dem Ende des ersten Semesters bis heute einige Schüler und Eltern direkt an den Schulleiter oder über den Klassenlehrer gewandt haben, um ihren Wunsch nach einem Wechsel der Wahlfächer ihrer Kinder zu äußern. Die Schulen konnten jedoch bisher nicht reagieren oder Fälle lösen, da sie weiterhin auf Anweisungen und Anweisungen des Bildungsministeriums warten.

Herr Nguyen Xuan Khang, Direktor der Marie Curie Schule (Hanoi), sagte, dass der Wechsel von Schülern von Schulen in der gleichen Stadt oder aus anderen Provinzen jährlich notwendig sei. Seit diesem Schuljahr stoßen Oberstufenschüler beim Wechsel auf eine andere Schule auf Probleme aufgrund der unterschiedlichen Kombination der Wahlfächer (normalerweise 1-2 Fächer). Derzeit können die Schulen Schülern und Eltern keine Anleitung geben und müssen auf Anweisungen warten. Herr Khang schlägt jedoch vor, die Unterschiede in einigen Fächern in der Kombination der 4 Wahlfächer zu akzeptieren. Außerdem sollen sich Schüler und Eltern verpflichten, die im vergangenen Jahr versäumten Fächer nachzuholen, damit sie dem Lehrplan in der 11. Klasse folgen können.

Herr Dam Tien Nam, Direktor der Nguyen Binh Khiem Secondary and High School (Hanoi), sagte, es sei notwendig, klar festzulegen, dass den Schülern während der gesamten Oberschulzeit nur einmal ein anderer Unterrichtsgegenstand zugewiesen werden darf, damit sie sorgfältig überlegen können, ob sie mehrere Fächer wechseln müssen, um zu vermeiden, dass sie oft hin und her wechseln müssen, was sowohl für den Unterricht in der Schule als auch für das Lernen der Schüler selbst zu Schwierigkeiten führen würde.

Die Wünsche der Schüler müssen mit den Schulbedingungen vereinbar sein

Laut einem Vertreter des Hanoi Department of Education and Training bereitet das Ministerium derzeit auf Grundlage der offiziellen Mitteilung Nr. 68 des Ministeriums für Bildung und Training zur Umstellung von Wahlfächern und Lerngruppen auf Oberstufenniveau die Entwicklung eines Leitfadens vor, der den Bedingungen und Bedürfnissen der Schulen in der Stadt entspricht und noch vor dem nächsten Schuljahr umgesetzt werden soll. Ziel ist es, keine drastischen Änderungen vorzunehmen, die zu Störungen des Lehrplans, der Personalverteilung und der bestehenden Schuleinrichtungen führen würden.

Es wird darauf hingewiesen, dass einige Gemeinden vor dem Ende des Schuljahres Anweisungen zur Umsetzung an die Schulen herausgegeben haben. Herr Bach Dang Khoa, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Bac Giang , sagte, das Ministerium habe ein Dokument herausgegeben, das spezifische und detaillierte Anweisungen zu einigen Inhalten im Zusammenhang mit der Umsetzung des Schulwechsels für Gymnasiasten in der Provinz enthält, sowie aktuelle Änderungen im Zusammenhang mit der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und die überarbeiteten und ergänzten Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Die Studierenden ergänzen ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in neuen Fächern.

Gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung entscheidet der Schulleiter in besonderen Fällen am Ende des Schuljahres über einen Wechsel des gewählten Fachs. Die Schüler müssen sich verpflichten, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im neuen Fach zu verbessern, mit der Zustimmung ihrer Eltern. Die Schule bietet Lösungen an, um die Schüler dabei zu unterstützen, die Lernqualität im neuen Fach in der nächsten Klasse zu verbessern.

Das Bildungsministerium von Bac Giang beauftragte die Schulleiter, die Wünsche der Schüler nach Fächer- und Lerngruppenwechseln zu prüfen. Dabei sollten die organisatorischen Kapazitäten der Schule und die sonstigen Voraussetzungen berücksichtigt werden. Laut Herrn Khoa müssen die Schulen jedoch unbedingt die im Amtsblatt Nr. 68 des Bildungsministeriums festgelegten Inhalte konsequent und vollständig umsetzen.

Viele Schulen sagten außerdem, dass die Änderung der gewählten Fächer durch die Schüler nur auf Grundlage der Fächerkombinationen erfolgen könne, die die Schule derzeit anbietet. Neue Kombinationen könnten nicht geschaffen werden, weil einige Schüler einen Fächerwechsel beantragen.

Die Zehntklässler dieses Schuljahrs sind die ersten Gymnasiasten, die im Rahmen des neuen Bildungsprogramms lernen.

Minimieren Sie im nächsten Schuljahr die Wahl falscher Fächer

Im Schuljahr 2023–2024 wird das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 neben der 10. Klasse auch in der 11. Klasse eingeführt. Angesichts der zunehmenden Schwierigkeiten bei der Ausweitung des neuen Programms sind die Gymnasien in Hanoi davon überzeugt, dass die wichtigste Lösung darin besteht, Schüler und Eltern stärker über die Anforderungen des neuen Programms zu informieren, um die Wahl falscher Fächer zu minimieren.

Frau Tran Thi Hai Yen, Rektorin der Tran Phu High School – Hoan Kiem (Hanoi), teilte mit, dass die Schule im kommenden Schuljahr neben zahlreichen direkten Beratungsrunden mit Schülern und Eltern auch die Online-Beratung und die Verbreitung von Propagandaformularen intensivieren wird. Jeder Schüler kann bis zu drei Wünsche äußern. Die Schule wird den Schülern und ihren Familien etwa 15 Tage Zeit geben, um zu überlegen und zu entscheiden, bevor sie in die Klassen eingeteilt werden.

Die Lernqualität der Schüler der 10. Klasse hat sich deutlich verändert.

Statistiken des Hanoi Department of Education and Training zeigen, dass im Schuljahr 2022-2023 unter den Wahlfächern Physik mit einer Quote von 68,2 % von den meisten Schülern gewählt wurde, gefolgt von Informatik mit 62,8 %, Geographie mit 56,3 % und Wirtschafts- und Rechtswissenschaften mit 55,4 %... Die Tatsache, dass die beiden Fächer Bildende Kunst und Musik mit Quoten von 1,8 % bzw. 4,3 % die wenigsten Schüler hatten, liegt nicht unbedingt daran, dass die Schüler es nicht mögen, sondern daran, dass die meisten Gymnasien keine Lehrer für diese beiden Fächer haben.

Das Hanoi Department of Education and Training teilte außerdem mit, dass sich die Lernqualität der Schüler der 10. Klasse durch die Möglichkeit, Fächer entsprechend ihren Wünschen und Stärken zu belegen, deutlich verbessert habe. Die Ergebnisse der Zusammenfassung des ersten Semesters zeigen, dass der Anteil schwacher und leistungsschwacher Schüler in Physik, Chemie und Biologie auf nur 0,1 % gesunken ist – den niedrigsten Stand aller Zeiten.

Angesichts der Tatsache, dass viele Studierende ein Kunststudium wählen, aber die Anforderungen nicht erfüllen können, erklärte Frau Yen, sie habe die Voraussetzungen geschaffen und plane die Vermittlung von Lehrkräften. Die Schule schlug vor, dass die Stadt bald die Anwerbung von Musik- und Kunstlehrern organisieren solle, um Stabilität zu gewährleisten und den Wünschen der Studierenden besser gerecht zu werden.

Frau Nguyen Boi Quynh, Rektorin der Viet Duc High School, erklärte, dass die Schule im nächsten Schuljahr versuchen werde, Lehrer zu rekrutieren oder Verträge mit ihnen abzuschließen, die den Wünschen der Schüler bestmöglich entsprechen. „Wenn die Schüler nach ihren wahren Wünschen ausgewählt werden, ist die Lernqualität besser und die Notwendigkeit von Fächerwechseln wird minimiert“, erklärte Frau Quynh.

In Vorbereitung auf das kommende Schuljahr wies Herr Tran The Cuong, Direktor des Hanoi Department of Education and Training, darauf hin, dass Schulen Schüler und Eltern stärker bei der Wahl von Fächern unterstützen sollten, die ihren Fähigkeiten und ihrer Berufsorientierung entsprechen. „Schulen müssen das Unterrichtsmodell für das kommende Schuljahr schnellstmöglich entwickeln, den Bedarf an Räumlichkeiten und Lehrkräften klar identifizieren, um die Schüler proaktiv vorzubereiten und bestmöglich auf ihre Lernziele einzugehen. Voraussichtlich im Juli wird die Stadt die Einstellung von über 600 Oberschullehrern organisieren. Diese Zahl wird den Mangel an Lehrkräften teilweise kompensieren, damit die Schulen die Anforderungen des neuen Programms besser erfüllen können“, informierte Herr Cuong.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/het-lop-10-hoc-sinh-doi-mon-hoc-lua-chon-the-nao-185230525215749628.htm