Geschichte auf eine neue Art erleben.

HNN - Ein Kurzfilmprojekt mit dem Titel "Hellfire" von Schülern aus Hue, das aus einem Schulprojekt entstanden ist, entwickelt sich allmählich zu einer ernsthaften Geschichte über junge Menschen, die sich auf ihre eigene Weise mit der Geschichte auseinandersetzen.

Fünf junge "Filmemacher"

Geschichte berühren durch die Sprache des Films.

Als fünf Multimedia-Kommunikationsstudentinnen (Internationale Fakultät – Universität Hue ) – Ngo Le Minh Thu, Nguyen Le Nhu Quynh, Nguyen Thi Mai Khanh, Luu Thi My Hanh und Nguyen Phuong Minh – die Aufgabe erhielten, einen Kurzfilm zu erstellen, setzten sie sich intensiv mit dem Thema auseinander. Unter unzähligen Möglichkeiten entschied sich die Gruppe für das Thema Geschichte – eine für Studierende der Content-Erstellung alles andere als „sichere“ Wahl.

Nach eingehender Diskussion entschieden sie sich einstimmig für Nine Tunnels, eine historische Stätte aus der Zeit des antiamerikanischen Krieges, die mit dem Leid der Nation in Verbindung gebracht wird, aber unter jungen Menschen noch nicht weit verbreitet ist.

Vom ersten Kontaktversuch mit dem Geschichtsmuseum der Stadt Huế bis zur ersten Vorführung von „Inferno“ vergingen nur zwei Monate. Für das von den Studierenden gewählte Thema ist dies ein kurzer Zeitraum. Laut Minh Thu bestand die größte Herausforderung für die Gruppe in der Recherche historischer Dokumente. Geschichte lässt keinen Raum für Willkür; jedes Detail, jedes Bild musste sorgfältig geprüft werden. Glücklicherweise erhielt die Gruppe Unterstützung, Feedback und inhaltliche Überprüfung vom Geschichtsmuseum der Stadt Huế und dem Historiker Nguyen Dac Xuan.

Darüber hinaus traten immer wieder ganz alltägliche Hindernisse auf: Die Gruppe bestand nur aus fünf Frauen; das Budget war begrenzt; und das Wetter in Hue war unberechenbar – mal brütend heiß, mal in Strömen regnerisch und sogar überschwemmungsgefährdet. Doch anstatt sich davon aufhalten zu lassen, passte sich die Gruppe an. Bei Sonnenschein drehten sie Szenen der Gegenwart, die von einem Gefühl des Friedens erfüllt waren; bei trübem und regnerischem Wetter wurden Szenen aus der Vergangenheit nachgestellt. Dieser Kontrast erzeugte ein Gefühl der Verschmelzung von schmerzhafter Vergangenheit und friedlicher Gegenwart.

Minh Thu erinnerte sich an den Moment während der Vorabvorführung von „Inferno“: „Nach der Vorführung herrschte lange Zeit Stille im ganzen Raum. Wir dachten, niemandem gefiel der Film. Erst als der Applaus ertönte, atmete die ganze Gruppe erleichtert auf.“

Die Sicht eines Historikers.

Laut Nguyen Chi Ngan, Dozent am Fachbereich Geschichte der Universität für Naturwissenschaften , veranschaulicht „Inferno“ den Geist der „Erinnerung an die eigenen Wurzeln“ und den historischen Stolz junger Menschen. „Nachdem ich den Film gesehen habe, ist mir klar geworden, dass Studierende Geschichte lieben, wenn man sie ihnen auf die richtige Weise näherbringt“, kommentierte Ngan.

Laut Herrn Ngan ist es entscheidend, die Neugierde junger Menschen zu wecken, um sie für Geschichte zu begeistern. Neugierde führt zum Lernen, und Verständnis führt zu Leidenschaft. Auch der Geschichtsunterricht selbst braucht Innovationen. Anstatt nur bereits Gelerntes zu wiederholen, könnten Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, selbstständig neue Inhalte zu recherchieren, ihre Erkenntnisse zu präsentieren und anschließend vom Dozenten begleitet, ergänzt und vertieft zu werden.

Tatsächlich erfreuen sich aktuelle Filme und Musikwerke mit historischen Themen großer Beliebtheit, insbesondere bei jungen Menschen. Kinos, Online-Plattformen und soziale Medien erleben die Verbreitung von Werken, die Geschichte auf neue, emotional berührende und nachvollziehbare Weise beleuchten.

Geschichte gilt seit Langem als schwieriges Fach für Schüler, denen es an Interesse und Leidenschaft mangelt. Wird Geschichte hauptsächlich durch Lehrbücher vermittelt und Auswendiglernen gefordert, wird das Fach leicht eher zur Belastung als zu einer Entdeckungsreise. Filme wie „Peach, Pho and Piano“, „The Tunnel“ und „Red Rain“ oder Lieder wie „What Could Be More Beautiful“, „Continuing the Story of Peace“ usw. zeigen hingegen, dass Geschichte, wenn sie durch Bilder, Musik und Lebensgeschichten neu erzählt wird, allmählich zu einem emotionalen Erlebnis wird und nicht nur zu auswendig zu lernendes Wissen.

Im Film „Prison Fire“ erscheint die Soldatin Mai Ca als eine der repräsentativen Figuren neben der allgemeinen Geschichte der revolutionären Kader und Soldaten, die in den Neun Tunneln inhaftiert waren. Die Figur basiert auf Material aus dem Werk „Living in the Grave“, das von Masterstudent Nguyen Kim Thanh zusammengestellt wurde.

Während des Widerstandskrieges gegen die USA wurde der Soldat Mai Ca nach einem gescheiterten Fluchtversuch inhaftiert und gefoltert. Er wurde weiterhin brutal vom Feind geschlagen und gefoltert, blieb aber standhaft und unbeugsam. Seine Geschichte ist ein Zeugnis des unerschütterlichen Geistes und des stillen Opfers derer, die für die Unabhängigkeit und Freiheit der Nation gefallen sind.

Text und Fotos: PHAM PHUOC CHAU

Quelle: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/hoc-lich-su-bang-cach-moi-161806.html