Vietnamesische Studenten haben mehr Möglichkeiten, in China zu studieren

Die Bildungsaustauschaktivitäten zwischen Vietnam und China werden immer vielfältiger und intensiver, und auch der Trend, Chinesisch zu lernen und im Ausland in diesem Land zu studieren, hat in den letzten Jahren stark zugenommen.

Seit der 8. Klasse lernt Vu Duc Minh, derzeit Schüler der Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), Chinesisch, weil er die Kultur und Kunst dieses Landes liebt. Jetzt, in der 11. Klasse, haben Minh und seine Familie nach langem Überlegen beschlossen, im Ausland in China zu studieren. „China entwickelt sich sehr schnell, sein Bildungssystem wird zunehmend anerkannt und die Kosten sind erschwinglich“, erzählt Minh.

STUDIEREN IN CHINA BLÜHT AUF

Minh möchte Biotechnologie an einigen Spitzenuniversitäten wie der Beijing Technology University, der East China Normal University oder der Fudan University studieren. Er sagte, er bereite sich auf die HSK-Prüfung der Stufe 5 vor (ein internationales Chinesisch-Sprachzertifikat mit 6 Stufen, wobei Stufe 6 die höchste ist) und werde demnächst die IELTS-Prüfung ablegen, um seine Zulassungschancen zu erhöhen.

Duc Minh ist einer von Zehntausenden, die in den letzten Jahren ihren Traum vom Auslandsstudium in dem Milliarden-Einwohner-Land verfolgt haben. Von 11.300 Menschen, die 2020 in China im Ausland studierten, verzeichnete Vietnam bis 2023 23.500 Menschen, doppelt so viele wie vor Ausbruch der Covid-19-Pandemie, wie aus Daten der chinesischen Botschaft in Vietnam hervorgeht.

Vertreter der Renmin University of China, einer der führenden Universitäten des Milliarden-Einwohner-Landes, beraten vietnamesische Studierende bei einer Veranstaltung zum Thema Auslandsstudium im März 2025.

FOTO: CTI HSK

Daniel Zheng, CEO von HOPE, einem Beratungsunternehmen für Auslandsstudien in China, erklärte, dass sein Unternehmen neben der Rekrutierung chinesischer Studierender für ausländische Universitäten vor Kurzem auch mit der Rekrutierung ausländischer Studierender für führende Universitäten des Milliardenvolks wie Fudan und Donghua begonnen habe. Dies liege an der Notwendigkeit, die Rekrutierungsquellen der Hochschulen zu internationalisieren und zu diversifizieren, so Zheng.

„Um Studierende anzulocken, bieten Universitäten nicht nur großzügige Stipendienprogramme für herausragende Studierende an, sondern geben den Studierenden auch viele Möglichkeiten, vorab herauszufinden, ob ihnen ein Studium in China gefällt oder nicht, beispielsweise durch die Eröffnung von Sommercamps. Generell heißen die meisten chinesischen Universitäten internationale Studierende aus aller Welt sehr willkommen, und wir hoffen sehr, dass wir die Möglichkeit bekommen, nach Vietnam zu kommen, um Studierende anzuwerben“, fügte Herr Daniel Zheng hinzu.

GRÜNDE, WARUM SICH SO VIETNAMESISCHE STUDENTEN FÜR EIN STUDIUM IN CHINA ENTSCHEIDEN

Als einer der Pioniere bei der Förderung des chinesischen Marktes für Auslandsstudien in Vietnam kommentierte Dr. Nguyen Quoc Tu, Vorstandsvorsitzender der QTEDU Group Corporation ( Hanoi ) und Leiter der Abteilung für Fremdsprachen an der Dong Do University: „China hat vier Faktoren, die internationale Studenten anziehen. Der erste sind die moderaten Kosten, die zwischen 100 und 300 Millionen VND pro Jahr liegen und Studiengebühren und Lebenshaltungskosten umfassen.“

Zweitens steigt die Qualität der Hochschulbildung; die Zahl chinesischer Hochschulen unter den 100 und 500 besten Hochschulen der Welt steigt jährlich. Drittens weist das Lebensumfeld, wie Kultur und Wetter, viele Ähnlichkeiten mit Vietnam auf, während die Sicherheit stets gewährleistet ist. „Schließlich genießen chinesische Stipendien die weltweit beste Behandlung, und die Zahl der Vergabe ist recht großzügig“, sagte Dr. Nguyen Quoc Tu.

Herr Tu erläuterte weitere Stipendienmöglichkeiten und sagte, dass Bewerber neben staatlichen Stipendien wie dem Chinese Government Scholarship (CSC) und dem International Chinese Teacher Scholarship (CIS) auch lokale Stipendien wie Provinzstipendien, Stadtstipendien, Schulstipendien und Schulleiterstipendien in Betracht ziehen können. Die Höhe dieser Stipendien reicht von Voll- bis Teilstipendien und eröffnet Vietnamesen viele Möglichkeiten.

Laut Herrn Tu „folgen chinesische Universitäten auch internationalen Standards“, und dies zeige sich deutlich darin, dass das Land seit 2024 von einigen Gruppen internationaler Studierender die Teilnahme an einer landesweiten Aufnahmeprüfung verlange.

„In den letzten zehn Jahren hat sich der chinesische Markt für Auslandsstudien stark verändert. Früher gab es nur wenige Informationen und fast keine Unternehmen für Auslandsstudien, doch heute sind die entsprechenden Dienstleistungen vielfältig, transparent und beliebt, und auch die Anforderungen sind im Vergleich zu früher stark gestiegen“, erklärte Dr. Tu.

Die Hanoi National University unterzeichnete im März Absichtserklärungen mit der Tsinghua-Universität.

Foto: Hanoi National University

M Ausbau der Zusammenarbeit mit chinesischen Universitäten

Ein weiteres besonderes Merkmal der bildungspolitischen Beziehungen zwischen Vietnam und China ist die Zusammenarbeit zwischen den Universitäten. Am 14. April gaben die Hanoi National University und die Tsinghua University bekannt, dass sie erstmals in Vietnam eine Absichtserklärung zur Gründung des „Vietnam-China University Network“ unterzeichnet haben. Zuvor hatten die Universitäten beider Länder bereits verschiedene Kooperationsaktivitäten durchgeführt, beispielsweise den Austausch von Dozenten und Studenten sowie die Koordinierung von Ausbildung und Forschung.

Eine weitere Kooperationsmaßnahme, an der viele chinesische Partner ebenfalls interessiert sind, ist laut Dr. Nguyen Quoc Tu die Ausbildungskooperation mit vietnamesischen Universitäten nach dem 2+2-Modell (2 Jahre Ausbildung in Vietnam, 2 Jahre in China), 1+3, 3+1. Darüber hinaus kooperieren chinesische Universitäten auch mit Berufsschulen, um Fachkräfte mit guten Chinesischkenntnissen und fachlicher Kompetenz auszubilden, die den Anforderungen der Unternehmen gerecht werden.

„Dies ist eine neue Ausbildungsausrichtung, die viele chinesische Universitäten anstreben. Sie kombinieren den Chinesischunterricht mit den Hauptfächern, anstatt sich wie bisher nur auf den Chinesischunterricht zu beschränken“, sagte Dr. Tu.

Bezüglich der Forschungszusammenarbeit sagte Dr. Tu, dass die Organisation wissenschaftlicher Konferenzen derzeit eine von den Schulen bevorzugte Form der Zusammenarbeit sei, so dass Wissenschaftler aus beiden Ländern zusammenkommen, um ihr Wissen auszutauschen und Artikel in wissenschaftlichen Zeitschriften zu veröffentlichen, so Herr Tu.

Laut einer von Dr. Tu durchgeführten Umfrage wird es im Jahr 2024 rund 53 Universitäten und Hochschulen geben, die Chinesischunterricht anbieten oder über eine Chinesisch-Abteilung verfügen. Die Zahl der Studierenden, die sich für diese Hauptfächer einschreiben, schwankt oft zwischen Hunderten und Tausenden und erzielt „ziemlich hohe“ Benchmark-Ergebnisse. Dies spiegele laut Dr. Tu auch die steigende Nachfrage nach Chinesischunterricht wider.

Schüler in einem Chinesischkurs

Foto: NVCC

Chinesisch -Lernboom

Lam Vinh Hong studiert derzeit Berufskommunikation an der RMIT University Vietnam und sagte, er habe vor sechs Monaten angefangen, Chinesisch zu lernen. Der Hauptzweck bestehe darin, in den Augen der Arbeitgeber „mehr Gewicht“ zu gewinnen, insbesondere in einem internationalen Arbeitsumfeld.

Truong Quang Nhat Dang, Gründer der Zhang Laoshi Chinese School, einer Bildungseinrichtung mit Sitz in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass immer mehr junge Menschen Chinesisch lernen, um ihre Wettbewerbsfähigkeit im Berufsleben zu steigern. „Explosiv“ sei der chinesische Lehr- und Lernmarkt im Jahr 2025 im Vergleich zum Zeitraum vor zehn Jahren, so Dang.

„Vor zehn Jahren gab es beispielsweise für die HSK-Prüfung nur etwa zwei Prüfungsorte und jede Seite hielt die Prüfung nur einmal im Jahr ab. Heute ist die Zahl auf fast zehn Prüfungsorte gestiegen und die Prüfung findet jeden Monat statt. Somit gibt es in Vietnam derzeit etwa 120 Prüfungstermine pro Jahr, eine Steigerung um das Zehnfache“, erklärte Herr Dang und fügte hinzu, dass einige Foren zum Chinesischlernen und zur HSK-Prüfungsvorbereitung derzeit „den Englischlernforen in nichts nachstehen“.

Erfahrung an Chinas Top-Universität

Frau Bui Ngoc Ha wurde an der Tsinghua-Universität und der Peking-Universität aufgenommen – zwei Universitäten, die laut der Rangliste 2025 des britischen Times Higher Education-Magazins in China den ersten und zweiten Platz und weltweit den zwölften und 13. Platz belegen. Frau Ha, die derzeit an der Tsinghua-Universität ihren Master macht, sagte, dass in den letzten Jahren immer mehr Vietnamesen zum Studium an chinesischen Spitzenuniversitäten gekommen seien, von Vollzeitprogrammen bis hin zu Austausch- und Sprachkursen.

Der Inhaber eines Social-Media-Kanals zum Thema Auslandsstudium in China, der mehr als eine Million Follower hat, berichtete ausführlicher über seine Erfahrungen mit dem Studium an der Tsinghua-Universität und sagte: „Mein erster Eindruck war überwältigend, denn die Universität ist wie eine Miniaturwelt mit einem sehr großen Campus und vielen Einrichtungen, von Banken, Supermärkten, Cafeterias bis hin zu Kindergärten, Gymnasien, Universitäten und sogar Ausbildungsstätten für Rentner.“

Frau Ha riet vietnamesischen Bewerbern, die für beide Seiten vorteilhafte Zusammenarbeit zwischen ihnen und der Schule zu verdeutlichen und nachzuweisen. Außerdem sollten sie ein gutes persönliches Profil gemäß den Zulassungsbestimmungen erstellen. Darüber hinaus sollten sich die Bewerber als Faktor für ihre umfassende Entwicklung erweisen und nicht nur über akademische Stärken verfügen. Außerdem sollten sie über ihre Beiträge für die Gemeinschaft und die Gesellschaft berichten.

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-viet-nam-them-co-hoi-hoc-tap-o-trung-quoc-185250415194730614.htm