Intelligentes Lernen durch digitale Technologie

Effektiver lehren und lernen dank der „Kraft“ der Technologie

Im Kontext der immer stärkeren digitalen Transformation ist Technologie zu einem Schlüsselfaktor für die Verbesserung der Bildungsqualität geworden. Der effektive Einsatz neuer Technologien führt nicht nur zu innovativen Lehrmethoden, sondern eröffnet den Lernenden auch umfassendere und flexiblere Lernmöglichkeiten.

Anstelle der traditionellen Lehrmethode, bei der nur Lehrbücher und Tafeln verwendet werden, verwenden Lehrer heute viele technologische Hilfsmittel wie interaktive Tafeln, Online-Lehrsoftware, künstliche Intelligenz (KI) usw. Dies macht Vorlesungen nicht nur attraktiver und lebendiger, sondern regt auch das Denken, die Kreativität und die Interaktion der Schüler in jeder Unterrichtsstunde an.

Den Berichten des Reporters der Tran Phu High School (Vinh Yen) zufolge hat der Einsatz von Technologie im Unterricht zu einer deutlichen Veränderung sowohl der Qualität als auch der Form des Lernens geführt.

Frau Nguyen Thi Bich Ngoc, eine Lehrerin an der Schule, sagte: „ Digitale Technologie hilft Schülern nicht nur dabei, leicht auf neues Wissen zuzugreifen, sondern unterstützt sie auch dabei, mehrdimensionale Informationen aus vielen verschiedenen Quellen proaktiv zu nutzen.“

Frau Bich Ngoc fügte hinzu, dass Technologieanwendungen wie Azota und Quizizz bei der Hausaufgabenvergabe und Bewertung der Schüler effektiv und praktisch eingesetzt wurden. Diese Tools bieten sofortiges Feedback und helfen den Schülern, ihre Lernergebnisse selbst einzuschätzen. Gleichzeitig ermöglichen sie es den Lehrern, den Lernprozess schnell und genau zu verwalten und zu überwachen und so den Selbstlern- und Trainingsgeist der Schüler zu fördern.

Auch interaktive Software im Rahmen außerschulischer Aktivitäten in der Schule trägt zur Steigerung der Interaktivität bei und weckt Eigeninitiative und Interesse der Schüler.

Nguyen Hong Quan, Schüler der Tran Phu High School, sagte: „Ich lerne sehr gerne mit der Quizizz-Software. Das Beantworten von Fragen mit dieser Anwendung ist spannender, als wenn ich nur Vorlesungen zuhöre und mir Notizen mache. Jedes Mal, wenn ich richtig antworte, fühle ich mich wie in einem Spiel und lerne gleichzeitig sehr interessantes und nützliches Wissen.“

Tran Lan Anh sprach auch über die Vorteile digitaler Technologien beim Lernen: „Früher war ich beim Wiederholen etwas zurückhaltend, weil mir der Wissensstand zu groß war. Doch als die Lehrer Tools wie Azota zur Aufgabenverteilung nutzten, fiel mir das Lernen leichter und hatte eine klarere Richtung. Bei jeder Übung erhielt ich sofort die Antwort. So wusste ich, wo ich mich verbessern und noch nicht beherrschtes Wissen wiederholen musste.“

Der Einsatz von Technologie hilft Schülern, jederzeit und überall zu lernen.

Im Kontext der Förderung einer umfassenden digitalen Transformation im Bildungssektor unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen positive Signale aus der Anwendung von Technologie in Schulen, dass Technologie bei richtiger Anwendung nicht nur ein unterstützendes Instrument, sondern auch eine treibende Kraft für Innovationen bei Lehr- und Lernmethoden ist. Insbesondere wenn Schülerinnen und Schüler als zukünftige „digitale Bürger“ frühzeitig Zugang zu einer flexiblen und kreativen Lernumgebung erhalten, werden sie im neuen Zeitalter selbst zu Subjekten der Wissensgenerierung.

Keine kleinen Herausforderungen

Neben positiven Veränderungen ist der Einsatz von Technologie in der Bildung derzeit jedoch mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert.

IKT-Kenntnisse stellen die erste Hürde dar. Sowohl Lehrer als auch Schüler müssen Zeit und Entschlossenheit investieren, um sie zu überwinden. Der effektive Einsatz von Technologie erfordert nicht nur Fähigkeiten, sondern auch klares, logisches Denken und Relevanz für die Unterrichtsinhalte.

Darüber hinaus erschwert der Mangel an Räumlichkeiten und technischer Ausrüstung insbesondere für Studierende mit eingeschränkten finanziellen Möglichkeiten die Anwendung von Technologie im Unterricht. Bei manchen Studierenden ist das Interesse an technischen Themen oft nicht vorhanden oder sie haben Angst davor, was ebenfalls ein großes Hindernis darstellt.

Andererseits ist auch das Bewusstsein der Schüler im Umgang mit Technologie ein Faktor, der Aufmerksamkeit erfordert. Manche Studierende nutzen elektronische Geräte, um außerhalb ihres Studiums auf Informationen zuzugreifen, was zu Konzentrationsverlusten während des Unterrichts führt. Die Verwaltung persönlicher Geräte und die Anleitung der Schüler zur effektiven und richtigen Nutzung der Technologie ist nach wie vor ein Problem, das einer synchronen Lösung zwischen Familie und Schule bedarf.

Trotz der Schwierigkeiten betonte Frau Bich Ngoc die wichtige Rolle der Lehrer bei der Förderung der Lernmotivation der Schüler durch Technologie. Lehrer müssen Pionierarbeit leisten und den Schülern als Vorbild dienen, damit sie die Vorteile und den wahren Wert des Einsatzes von Technologie im Lernprozess klar erkennen.

Darüber hinaus entwickelt sich künstliche Intelligenz (KI) zunehmend zu einem unverzichtbaren Werkzeug und motiviert Lehrkräfte dazu, kontinuierlich zu lernen, um mit der rasanten technologischen Entwicklung Schritt zu halten und im heutigen digitalen Bildungsumfeld nicht den Anschluss zu verlieren. Dadurch werden Lehren und Lernen nicht nur effektiver, sondern die Schüler werden auch mit Fähigkeiten ausgestattet, die ihnen die Zukunft erleichtern und ihnen helfen, den Anforderungen des Arbeitsmarktes und der modernen Gesellschaft gerecht zu werden.

Angesichts der bestehenden Herausforderungen kann man sagen, dass die Verbesserung der Effektivität der Anwendung digitaler Technologien im Bildungswesen in Vinh Phuc eine gleichzeitige Beteiligung vieler Seiten erfordert, vom Bildungssektor über Schulen und Lehrer bis hin zu Schülern und Eltern.

Die digitale Transformation ist nicht nur ein Trend, sondern eine unabdingbare Voraussetzung moderner Bildung. Wenn sowohl Lehrkräfte als auch Schüler bereit sind, sich anzupassen, proaktiv zu lernen und Innovationen einzuführen, wird die Technologie im digitalen Zeitalter tatsächlich zum Schlüssel, der ihnen die Tür zum Wissen öffnet.

Das Bildungswesen in Vinh Phuc ist auf dem richtigen Weg, doch um die digitale Bildung nachhaltiger und umfassender zu entwickeln, bedarf es noch großer Anstrengungen.

Quynh Anh

(Akademie für Journalismus und Kommunikation)

Quelle: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126747/Hoc-tap-thong-minh-nho-cong-nghe-so