Wir können bei der Ausbildung von Ärzten und Anwälten nicht länger so nachsichtig sein.

bác sĩ - Ảnh 1. — Das Universitätsklinikum der Medizinischen und Pharmazeutischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt dient der medizinischen Untersuchung und Behandlung sowie der praktischen Ausbildung der Hochschule. – Foto: TRAN HUYNH

Viele Experten unterstützen die Politik, sind aber der Ansicht, dass es Regelungen für die Bedingungen für die Einrichtung von Studiengängen und eine genaue Überwachung der Qualität der Personalausbildung in diesen beiden spezifischen Bereichen geben sollte.

Dieser Konsens rührt auch von tiefen Bedenken hinsichtlich der Situation her, dass Studiengänge leicht zugänglich gemacht werden, falsche Dozenten arbeiten und eine minderwertige Ausbildung stattfindet... was seit vielen Jahren anhält und zu einem echten Risiko für die Gesellschaft geworden ist.

Medizinische Ausbildungseinrichtungen müssen in vielen entwickelten Ländern äußerst strenge Kriterien erfüllen: Das Praktikumskrankenhaus muss ein Universitätsklinikum oder ein Krankenhaus der höchsten Versorgungsstufe sein; medizinische Dozenten müssen regelmäßig an medizinischen Untersuchungen und Behandlungen teilnehmen; Simulationseinrichtungen, Labore und Kompetenzbewertungssysteme müssen alle standardisiert sein.

In Vietnam bieten viele Universitäten medizinische Studiengänge an, die auf den allgemeinen Kriterien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung basieren, welche auch für viele andere Fachbereiche gelten. Dieses Modell der „einheitlichen Kriterien“ schafft eine große Gesetzeslücke.

Die Situation der virtuellen Dozenten ist eines der dringlichsten Probleme. Durch die bloße Unterzeichnung eines symbolischen Vertrags oder die „Einschreibung“ werden viele ausländische Dozenten weiterhin als Teil des festen Personals gezählt, damit die Hochschule die Voraussetzungen für die Einrichtung eines Studiengangs erfüllt.

Selbst die Öffnung des medizinischen Berufsstandes erfolgte nach dem Motto „Krankenhausärzte rekrutieren, um die Personalstärke aufzufüllen“. Dies ist eine Vorgehensweise, die völlig von internationalen Standards abweicht.

Infolgedessen erfüllen viele Ausbildungseinrichtungen zwar „auf dem Papier die Standards“, es fehlt ihnen aber an einer soliden Grundlage: kein Schulkrankenhaus, keine Simulationszentren, zu wenige hauptberufliche Dozenten, begrenzte wissenschaftliche Forschung…

Der Bedarf an medizinischem Personal ist groß, aber wir können den „Ärztemangel“ nicht als Ausrede für eine massive Öffnung nutzen. Wir können die Ausbildungsstandards nicht senken, nur um „die Quoten zur Deckung des Personalbedarfs zu erhöhen“.

Ein medizinisches Studienprogramm, das die Mindeststandards erfüllen will, benötigt ein staatlich anerkanntes Universitätsklinikum, ein Team von klinischen Ausbildern, die tatsächlich an der Universität tätig sind, Simulationseinrichtungen, Labore und Übungssysteme, die den Akkreditierungsstandards entsprechen, sowie ein Ausbildungsprogramm, das eng mit den Standards beruflicher Kompetenz verknüpft ist. Ohne diese Voraussetzungen ist es unmöglich, qualifizierte Ärzte auszubilden.

Ein Experte mit über 20 Jahren juristischer Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte offen, dass bei strenger Kontrolle der Bedingungen für die Einrichtung von Studiengängen, der Sicherstellung von festangestellten Dozenten, der wissenschaftlichen Forschung und der Programmakkreditierung gemäß den Vorschriften viele Hochschulen die Standards nicht erfüllen würden. Daher müssten die Bewertung, Einrichtung und der Betrieb von Studiengängen unabhängigeren und strengeren Standards unterliegen.

Strenge Überwachung und Schließung minderwertiger Betriebe sind notwendige Schritte zum Aufbau eines qualitativ hochwertigen, international integrierten Gesundheitssystems.

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