Bewerber und Eltern sollten die Erwartungen nicht zu hoch schrauben.
Die Abiturprüfung 2025 ist das erste Jahr, in dem das Bildungsministerium den Prüfungsplan erneuert hat. Jeder Kandidat muss demnach vier Fächer belegen, darunter zwei Pflichtfächer (Mathematik und Literatur) und zwei Wahlfächer aus den übrigen Fächern (Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie). Literatur wird in Aufsatzform geprüft, die übrigen Fächer im Multiple-Choice-Format. Die Prüfung besteht aus drei Teilen: Literatur, Mathematik und Wahlfach. Die Kandidaten werden entsprechend der Wahlfachkombination eingeteilt, um den Prüfungsraum und das Prüfungsergebnis zu optimieren.
Professor Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), bekräftigte, dass die Abiturprüfung weiterhin Teil des allgemeinen Bildungsprogramms sei. Die Inhalte für Provinzen und Städte seien dieselben wie vor der Verabschiedung der Resolution zur Gliederung der Provinzverwaltungseinheiten durch die Nationalversammlung. Angesichts der vielen Neuerungen in der diesjährigen Abiturprüfung mahnte Professor Huynh Van Chuong die Kommunen insbesondere dazu, beim Ausdrucken und Kopieren der Prüfungsfragen äußerste Sorgfalt walten zu lassen, um Fehler zu vermeiden. Darüber hinaus müsse das Prüfungsaufsichtspersonal gründlich geschult werden.
Im Jahr 2025 beläuft sich die Gesamtzahl der Kandidaten, die sich für die Abiturprüfung anmelden, laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auf 1.165.289; ein Anstieg von 93.894 Anmeldungen im Vergleich zum Vorjahr.
Vor der ersten Prüfung im Rahmen des neuen Programms in diesem Jahr sind die meisten Schüler besorgt und stehen unter Druck. Frau Nguyen Thanh Nga, Schulpsychologin an der Dinh Tien Hoang High School ( Hanoi ), sagte, dass die Schule in diesem Semester mindestens zwei Probeprüfungen für die Schüler organisiert hat, um ihnen zu helfen, das neue Prüfungsformat zu üben, sich an den Druck im Prüfungsraum zu gewöhnen und ihre Prüfungsfertigkeiten zu trainieren. Allerdings bleibt der Druck durch die Erwartungen der Eltern oder der Schüler selbst bestehen. Viele Schüler setzen sich sehr hohe Ziele, die sogar über ihre tatsächlichen Fähigkeiten hinausgehen, was vor der Prüfung zu Stress und Angst führt. Oder es gibt Eltern, die zu viel Wert auf Noten, Topschulen und „angesagte“ Hauptfächer legen, während ihre Kinder ihre Leidenschaften und Fähigkeiten vielleicht klar erkannt haben. Der anhaltende Widerspruch führt dazu, dass viele Schüler zwischen ihren eigenen Wünschen und den Erwartungen ihrer Familie hin- und hergerissen sind.
Nguyen Van Long, ein Schüler der 12. Klasse eines Gymnasiums in Ha Nam, erzählte, dass er sich nicht Sorgen mache, weil er nicht gelernt habe, sondern weil die diesjährige Prüfung einem neuen Lehrplan folge und anders abläuft als zuvor. „Wir müssen nicht nur das Wissen auswendig lernen, sondern auch lernen, zu argumentieren und die Prüfung unseren Fähigkeiten entsprechend zu bearbeiten. Es fühlt sich an, als würden wir auf einer unfertigen Brücke laufen. Je näher der Prüfungstermin rückt, desto weniger Schlaf bekomme ich, weil ich gleichzeitig lerne und mir Gedanken über die Wahl meines Hauptfachs mache.“
Ein weiterer wichtiger Faktor ist laut Psychologen, dass ein geeigneter Lernplan nicht nur beim Wissenserwerb hilft, sondern auch Stress reduziert. Studierende sollten ihre Lernzeit sinnvoll einteilen und zwischen Fächern, Pausen und Entspannungsphasen abwechseln. Dies hilft, den Geist nicht zu überlasten und gleichzeitig die Lerneffizienz aufrechtzuerhalten.
Benötigen Sie eine starke Mentalität bei der Bewältigung praktischer Probleme
Angesichts der Änderungen in Ansatz, Inhalt und Format der Mathematikprüfung wies Herr Tran Manh Tung (Mathematiklehrer in Hanoi) auf sechs Gruppen „goldener“ Fähigkeiten hin, auf die sich Schüler konzentrieren müssen, um in der Mathematikprüfung hohe Punktzahlen zu erzielen. Im Prüfungsraum beeinflusst die Psychologie die Prüfungsleistung maßgeblich. Schüler müssen ruhig bleiben, sich nicht in schwierigen Fragen verlieren und wissen, wann sie zu anderen Fragen übergehen können.
Laut Herrn Tung ist die diesjährige Matheprüfung in drei Teile gegliedert: Teil I (3 Punkte): Enthält 12 einfache Multiple-Choice-Fragen. Diesen Teil müssen die Schüler schnell, sicher und fehlerfrei beantworten. Ideale Zeit: 10 Minuten. Teil II (4 Punkte): Die Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Fragen bestehen aus vier Fragen. Jede Frage enthält vier Ideen, die von leicht bis schwierig geordnet sind. Viele der letzten Ideen sind Rätsel.
Die Kandidaten sollten 30–35 Minuten für die sorgfältige Bearbeitung einplanen. Teil III (3 Punkte): Enthält sechs Lückentextaufgaben, die Denk- und Schreibfähigkeiten erfordern. Jede Frage ist klein und komplex, daher sollten Sie 45–50 Minuten einplanen. Die Studierenden müssen im Prüfungsraum eine Uhr tragen, um die Zeit aktiv zu kontrollieren und nicht passiv zu sein, da sie die Wanduhr oder die elektronische Uhr in der Ferne nicht sehen können, erklärte Herr Tung.
Bei Problemen mit realen Kontexten rät Herr Tung den Schülern, klar zu erkennen, was die „Hülle“ der Realität und was der „Kern“ der Mathematik ist. Das Unterstreichen von Schlüsselwörtern hilft den Schülern, die Art des Problems schnell zu identifizieren. Beispielsweise kann ein Problem mit einem um eine Achse rotierenden Weinfass die Schüler leicht verwirren, wenn ihnen nicht klar ist, dass es sich bei dem Problem um die Berechnung des Volumens eines Rotationskörpers handelt – Kenntnisse der Analysis der 12. Klasse.
Herr Tung ist der Meinung, dass Schüler nicht nur einem einzigen Lösungsweg folgen sollten. Bei Multiple-Choice-Tests ist Zeit ein entscheidender Faktor. Schüler müssen daher einen Weg finden, das Problem prägnant und effektiv zu lösen, ohne es wie bei einem Aufsatz langatmig präsentieren zu müssen. Bei räumlichen Geometrieproblemen sollten Schüler von Hand zeichnen, um ihre Gedanken zu lenken, anstatt zu versuchen, sie mit einem Lineal schön zu zeichnen. Außerdem sollten Schüler ihre Abhängigkeit vom Taschenrechner einschränken. Die Verwendung eines Taschenrechners für einfache Berechnungen ist unnötig, da er den Testprozess nur verlangsamt.
Beim Ausfüllen der Antworten müssen die Kandidaten besonders auf Kommas, Minuszeichen und gerundete Zahlen achten, da der Scanner nur die richtige Antwort erkennt. Der Lehrer berichtet: „Ich habe viele Schüler erlebt, die zwar richtig gerechnet haben, aber Punkte verloren haben, weil sie den falschen Antwortbogen ausgefüllt haben. Das ist sehr ärgerlich und kann man komplett vermeiden.“ Lehrer Tran Manh Tung verglich die Prüfung mit einem Fußballspiel und ermutigte die Schüler: „Ihr müsst bis zur 90. Minute antreten. Selbst wenn noch 5 Minuten übrig sind, könnt ihr noch 1-2 weitere Fragen beantworten. Gebt nicht auf halbem Weg auf, nur weil ihr Schwierigkeiten vorausseht.“
Mit sorgfältiger Vorbereitung, dem Beherrschen von Prüfungsstrategien und einer proaktiven Einstellung können Schüler der 12. Klasse Mathematik, eines der schwierigsten Fächer der diesjährigen Abiturprüfung, selbstbewusst meistern, riet Herr Tung.
Quelle: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html
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