Erweiterung des Wissensraums

Um die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern, hat der Bildungssektor in den letzten Jahren zahlreiche innovative Lösungen zur Gestaltung von Unterrichtsmethoden und -zeiten eingeführt. Viele fortschrittliche Lehrtechniken wurden angewendet und moderne Informationstechnologien in den Unterricht integriert, was positive Lerneffekte zur Folge hatte. Insbesondere das Modell des „vernetzten Klassenzimmers“ etabliert sich als neue, kreative Methode der Unterrichtsorganisation und bietet Schulen viele praktische Vorteile.

„Raumübergreifende“ Lernstunden – Wissen ohne Grenzen verbinden

Der heutige Englischunterricht der Klasse 5A3 der Bac Cuong Grundschule Nr. 1 (Stadtteil Cam Duong) war etwas ganz Besonderes. Nicht nur die Lehrerin und die 36 Schülerinnen und Schüler nahmen direkt teil, sondern auch Schüler der 5. Klasse der Hop Minh Grund- und Sekundarschule (Stadtteil Au Lau) waren per Videokonferenz zugeschaltet.

Die beiden Klassenzimmer liegen fast 200 km voneinander entfernt, sind aber dank interaktiver Whiteboards und schnellem Internet problemlos miteinander verbunden. Während der „dimensionalen“ Unterrichtsstunde tauschten Schüler beiderseits der Brücke Englisch zum Thema „Ökoschule – Nein zu Plastikmüll“ aus.

Die lebhafte Atmosphäre war von der ersten Minute an spürbar. Die Schüler hörten begeistert zu, tauschten sich mutig über ihre Meinungen aus und diskutierten Lösungen zum Schutz der Umwelt: Recycling von weggeworfenen Plastikgegenständen zu nützlichen MINT-Produkten wie Blumenvasen und Federmäppchen; Förderung der Reduzierung des Plastiktütenverbrauchs; Mülltrennung direkt an der Quelle… Alles wurde auf Englisch ausgedrückt – lebendig, natürlich und kreativ.

Lehrerin Tran Thi Hong Khanh, die direkt am Brückenpunkt Bac Cuong unterrichtet, erklärte: „Wir organisieren gemeinsame Unterrichtsstunden, um Hör- und Sprechfertigkeiten zu üben und so die Fähigkeit der Schüler zu stärken, selbstbewusst auf Englisch zu kommunizieren. Jede Stunde bietet den Schülern die Möglichkeit, ihr Wissen anzuwenden, sich auszutauschen und voneinander zu lernen. Für den Erfolg ist es wichtig, dass die Lehrer beider Schulen dasselbe Thema wählen, den Unterricht gemeinsam gestalten und den reibungslosen Betrieb des technischen Systems gewährleisten.“

Begeistert nach dem Unterricht erzählte Van Thuc Minh, ein Schüler der Klasse 5A3: „Seit der ersten Klasse nehmen wir an den Partnerkursen teil. Dadurch habe ich viele neue Freunde kennengelernt und mehr über die verschiedenen Regionen des Landes erfahren. Mir gefallen solche Kurse wirklich sehr!“

Auf dem Weg zur digitalen Bildung – Erweiterung des Lernraums

Frau Tran Thi Minh Chung, Schulleiterin der Bac Cuong Grundschule Nr. 1, erklärte: „Die Bac Cuong Grundschule Nr. 1 und die Hop Minh Grund- und Sekundarschule pflegen seit drei Jahren einen engen Austausch im Unterricht. Die Lerninhalte sind vielfältig: von Trachten und Küche über die wunderschöne Landschaft der Heimat bis hin zu traditionellen Festen. In jeder Unterrichtsstunde verbessern die Schüler nicht nur ihr Fachwissen, sondern trainieren auch ihre Kommunikationsfähigkeit, ihr kulturelles Verständnis und entwickeln eine tiefere Verbundenheit zu ihrer Heimat.“

Das Modell des „vernetzten Klassenzimmers“ wird auch regelmäßig an der Ngo Van So Secondary School (Stadtteil Lao Cai ) eingesetzt. Laut Schulleiterin Phung Thi Dung verfügen die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe über gute Kommunikationsfähigkeiten und sind versiert im Umgang mit Technologie, weshalb der vernetzte Unterricht für sie sehr spannend ist. Wir vernetzen uns nicht nur mit Schulen im Inland, sondern bauen auch die Zusammenarbeit mit ausländischen Schulen aus, um gemeinsame Themen zu diskutieren und so den internationalen Horizont der Schülerinnen und Schüler zu erweitern.

„Das vernetzte Klassenzimmermodell trägt dazu bei, die räumliche und zeitliche Distanz zu verringern und gleichzeitig die digitalen Kompetenzen von Lehrkräften und Schülern zu verbessern. Es bietet den Schülern zudem die Möglichkeit zum Austausch und Lernen und leistet somit einen wichtigen Beitrag zur Innovation von Lehr- und Lernmethoden“, fügte Frau Phung Thi Dung, Schulleiterin der Ngo Van So Secondary School, hinzu.

Das Modell des „vernetzten Klassenzimmers“ ist ein wichtiger Schritt im digitalen Transformationsprozess des Bildungssektors. Durch die Nutzung der Informationstechnologieplattform haben die Schulen der Provinz proaktiv zahlreiche Online- und Präsenzlernstunden organisiert, die sowohl dem täglichen Unterricht als auch der Förderung herausragender Schüler dienen.

Dank der Technologie finden Unterrichtsstunden, die einst auf vier Wände beschränkt waren, nun über diese Grenzen hinaus statt. Lehrkräfte und Schüler aus verschiedenen Regionen können sich treffen, austauschen und voneinander lernen. Jede vernetzte Unterrichtsstunde vermittelt nicht nur Wissen, sondern fördert auch Zusammenarbeit, Austausch und lebenslanges Lernen. Tatsächlich verbessern „vernetzte Klassenzimmer“ nicht nur die Qualität von Lehre und Lernen, sondern tragen auch zur ganzheitlichen Entwicklung der Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler bei und erweitern die Fremdsprachen- und IT-Kenntnisse von Lehrkräften und Schülern gleichermaßen.

Aufbauend auf den erzielten Ergebnissen wird der Bildungs- und Ausbildungssektor von Lao Cai dieses Modell in der kommenden Zeit weiter replizieren, um das Ziel der „umfassenden digitalen Transformation, Popularisierung und starken Anwendung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung“ zu erreichen, ganz im Sinne der Resolution 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung.

Quelle: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html