Ein neuer Ansatz zur digitalen Kompetenz von Kindern

UNESCO und UNICEF fordern Aufklärung zum Schutz der Kindergesundheit im digitalen Zeitalter. Denn digitale Gesundheit hilft Kindern, ihre Bildschirmzeit im Gleichgewicht zu halten, sich online sicher zu bewegen und gesunde, langfristige Technologiegewohnheiten zu entwickeln.

RCTIC -BILDUNG: PRAKTISCHE LÖSUNGEN

Kinder wachsen heute in einer Welt voller Apps, sozialer Medien und künstlicher Intelligenz (KI) auf und entwickeln dabei Gewohnheiten, lernen, spielen und kommunizieren. Kindern einen sicheren, kreativen und verantwortungsvollen Umgang mit Technologie zu ermöglichen, ist daher zu einer globalen Priorität geworden.

Probeunterricht von Arctic Education in Vietnam

FOTO: ARKTISCHE BILDUNG

Eine wegweisende Initiative in diesem Bereich ist das Programm für digitale Kompetenzen von Arctic Education, einem Mitglied von Education Finland. Nach drei Jahren erfolgreicher Pilotphase in Finnland, Indien und Vietnam wird das Programm nun offiziell flächendeckend eingeführt. Das Besondere daran ist, dass es nicht nur kindzentriert, sondern auch mit den Rahmenwerken von UNESCO und UNICEF zu Bildung und Kinderwohlfahrt kompatibel ist.

WARUM IST DIGITALE KOMPETENZ WICHTIG?

Der passive Umgang von Kindern mit Technologie kann zu einer Reihe von Problemen führen, wie beispielsweise übermäßiger Gerätekonsum, der sich negativ auf Gesundheit und Lernen auswirken kann, sowie mangelnde Kompetenzen im sicheren Umgang damit. Cybermobbing, unfreundliches Verhalten in sozialen Medien und Fehlinformationen oder Vorurteile erschweren die digitalen Erfahrungen von Kindern zusätzlich. Gleichzeitig führt die ungleiche Verfügbarkeit von Technologie zu unfairen Bildungsunterschieden zwischen Gleichaltrigen.

Arctic Education bietet mit einem systematischen Lernpfad eine Lösung, die Kinder zu selbstbewussten und verantwortungsbewussten digitalen Bürgern erzieht. Ziel des Programms ist es, Kinder zu aktiven und verantwortungsvollen Teilnehmern der digitalen Welt zu machen, anstatt sie nur passive Nutzer digitaler Geräte und Technologien sein zu lassen.

Das Programm zielt darauf ab, Kindern eine spielerische, neugierige Grundlage zu bieten, ihnen zu helfen, Technologie mit Zuversicht und Sorgfalt zu erkunden und ihr eigenes Interesse an Informatik, Programmierung und künstlicher Intelligenz zu wecken – und damit die Basis für weiteres Lernen und sogar eine Karriere im digitalen Bereich zu legen.

P EINZIGARTIGE LEHRMETHODE

Inspiriert von bewährten pädagogischen Praktiken, die im finnischen Vorschul- und Grundschulsystem Anwendung finden, entwickelt Arctic Education Programme, die jedem Kind die Möglichkeit geben, frühzeitig digitale Kompetenzen auf sichere und menschenzentrierte Weise zu erwerben.

Das Programm umfasst sechs forschungsbasierte Ansätze (bekannt als der „Schneeflockenansatz“): Geschichtenbasiertes Lernen; Kreatives Lernen; Pädagogisches Spielen; Kollaboratives Lernen; Reflexives Lernen; und Sozial-emotionales Lernen (SEL).

Diese Kombination schafft eine Lernumgebung für Kinder, in der sich das Lernen nicht auf Informationstechnologie beschränkt, sondern auch übergreifende Kompetenzen entwickelt werden, die das Lernen in anderen Fächern unterstützen.

WISSENSBEREICHE DER DIGITALEN KOMPETENZ A RCTIC

Arctic Digital Literacy ist ein Programm für Vorschulkinder (3–5 Jahre) und Grundschulkinder (6–10 Jahre), das fast ohne Bildschirme oder andere Geräte auskommt und stattdessen durch die Charaktere Spark, Ada und Nova interaktive Lernerfahrungen ermöglicht. Die sechs Lernbereiche umfassen Computer, Internet, algorithmisches Denken, digitale Gesundheit, digitales Geschichtenerzählen und künstliche Intelligenz. Es legt den Grundstein für die Entwicklung digitaler Kompetenzen und fördert gleichzeitig Kreativität, Empathie und Problemlösungsfähigkeit.

Lehr- und Lernmaterialien von Arctic Education

Von den sechs Bereichen ist das digitale Wohlbefinden besonders relevant für die Vision von UNESCO und UNICEF. Kinder lernen, Bildschirmzeit und körperliche Aktivität in Einklang zu bringen, Online-Risiken zu erkennen und darauf zu reagieren, Respekt und Freundlichkeit im digitalen Umfeld zu entwickeln und langfristig gesunde Technologiegewohnheiten zu erwerben.

In Vietnam ist das Programm aufgrund seines bildschirmfreien Designs besonders wertvoll und eignet sich sowohl für Schulen mit als auch ohne technische Ausstattung. Die Inhalte ergänzen zudem den nationalen Lehrplan, insbesondere durch Lektionen zu Sicherheit, Ethik, digitaler Gesundheit und KI.

BEGLEITENDE LEHRKRÄFTE

Ein zentraler Bestandteil der Mission von Arctic Education ist die Unterstützung von Lehrkräften. Das Programm bietet umfassende Fortbildungen, sofort einsetzbare Unterrichtspläne und Unterrichtsmaterialien, um Lehrkräften die sichere Vermittlung digitaler Kompetenzen zu ermöglichen. Darüber hinaus sind die pädagogischen Ansätze so konzipiert, dass sie fächerübergreifend anwendbar sind. Dies bedeutet, dass Lehrkräfte nicht nur über mehr Werkzeuge zur Vermittlung digitaler Kompetenzen verfügen, sondern auch ihre Unterrichtspraxis so verbessern, dass alle Lernbereiche davon profitieren.

Bei Arctic Education werden Kinder dazu erzogen, selbstständige Denker, kreative Geschichtenerzähler und verantwortungsbewusste digitale Bürger zu werden.

Sie lernen, Bildschirmzeit mit Bewegung, Information und Fantasie, Neugier und Verantwortungsbewusstsein in Einklang zu bringen. In Klassenzimmern in ganz Vietnam und vielen anderen Ländern stellen Lehrer und Schüler fest, dass digitale Kompetenz – bei engagierter Anwendung – nicht nur ein Lerninstrument, sondern auch ein Tor zu einer proaktiven, kreativen und spannenden Zukunft ist.

Quelle: https://thanhnien.vn/mot-cach-tiep-can-moi-ve-nang-luc-so-cho-tre-em-1852511142011025.htm